数学学习兴趣的影响因素分析

在教学中,数学差生是我们经常遇到的现象,分析其原因,在很大程度上与学生的学习兴趣有关.学生对数学感兴趣,就会积极主动地参与数学学习,主动想方设法解决数学学习中碰到的疑难问题,获得数学基础知识和基本技能,发展数学能力.因此,有必要对学生的数学学习兴趣进行研究,分析影响学生数学学习兴趣的主要因素,使数学教师能在平常的数学教学中,进行有针对性的教学设计,培养学生的数学学习兴趣.     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,数学教学的成败,很大程度上取决于学生对数学课兴趣是否保持和发展.兴趣不是天生的,要靠后天的引导和培养.培养学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,形成学习过程的驱动力,使学生变被动力为主动力,使他们更有自信心和创造精神,是提高数学能力的关键.数学教学是在教师指导下进行的,教师是培养学生学习兴趣的主导.这就迫切地要求教师采用多种手段,调动学生的学习热情.     

浅谈远程教育在小学数学教学中的应用

一、远程教育有助于培养学生对数学的兴趣 兴趣是最好的老师,学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系.浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于数学学习,以积极的态度投入到学习中去.     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。很多小学生对数学没有兴趣,在他们眼中．数学很枯燥,虽然现在的教材有很多插图．但是由于比起其他课目来说。动脑比较多．使得很大一部分学生没有兴趣。这样．学习自然跟不上去,因此。在数学教学中,激发学生学习兴趣是非常重要的一环．如果教师可以抓住学生的心理特征,使学生对数学能够产生兴趣．那么对教学将有巨大的推动作用。     

浅谈远程教育在小学数学教学中的应用

一、远程教育有助于培养学生对数学的兴趣 兴趣是最好的老师,学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系。浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于数学学习,以积极的态度投入到学习中去。在传统的课堂教学中,由于多方面的原因,农村教师不能提供生动、直观的教学情景,使学生对教学过程中重难点的理解与掌握有一定困难,对数学知识的意义建构发生了困难,而以信息技术为核心的远程教育进入课堂,就为数学情景的创设提供了便利条件。     

如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义。常成功的活动,人们对它感兴趣,而常失败的活动对兴趣起消极作用,经常给学习以成功的体验,帮助它们获得积极的情感,使之形成正确的学习态度,对数学学习也将起到很大的促进作用。那么在数学教学中,如何提高学生学习数学的兴趣呢？     

谈激发学生数学学习兴趣的方法

"兴趣是最好的老师."学生对一门课程兴趣的大小,很大程度上决定他能否学好这门课程.那么,如何在数学教学中最大程度地激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈如何培养中学生数学学习的兴趣

兴趣是最好的老师.数学学习兴趣往往是推动、激励学生数学学习的最有效的动力.不能不承认,近几年来,多种因素总是在导致相当一部分中学生数学学习兴趣缺乏或减退,对学生的数学学习影响极大.培养中学生的数学学习兴趣,探求增强中学生数学学习兴趣的措施和途径,已成为我们中学数学教师的当务之急.在长期的教学实践中,我对学生数学学习兴趣的培养主要采取了以下五个途径:     

数学的兴趣教学初探

<正>作为最重要的基础学科,数学是我国中小学的必修课。在学生进入中学以后,我们看到的却是多数学生的数学成绩很差。因此,很多人认为学好数学主要靠天赋,其实不然,造成学生数学学习的差距固然有天赋的因素,但兴趣是一个很重要的原因。爱因斯坦说过"兴趣与爱好是最好的老师",没有了兴趣,也就没有了学习的动力。很难想象一个对数学缺乏兴趣甚至讨厌数学的人能够学好数学,如果我们在教学中能够提高学生学习数学的     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

正托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可见兴趣对数学教学的成功起着决定作用,数学教学上的成就很大程度取决于学生对学生课的兴趣是否保持和发展。大家都知道,数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科,对数学有浓郁兴趣的学生,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想办法去认识和解决数学问题,能全身心地投入到数学学习中去。兴趣是最好的老师,兴     

如何激发初中学生数学学习兴趣浅探

数学是一门生动活泼的学科,数学学习的过程也应该是一个积极的、主动的过程.在数学课堂的教学中老师应该科学地创造学习的意境,合理地设计悬念,让学生可以感受到成功的快乐,开展多姿多彩的课外学习活动,从而激发学生对数学的学习兴趣,让学生主动的投入到数学学习中去.兴趣是学习最有效的老师,学生只有对学习数学产生兴趣,     

小学数学计算能力要从低年级抓起

众所周知,计算能力是每个学生必备的一项数学基本能力,每当孩子作业或考试中出现计算错误的时候,家长和老师经常会归结到孩子的粗心上来,殊不知计算能力也是占了很大的原因.因而培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础.本文是作者在长时间低年级教学中逐步探索出的几个培养低年级计算能力的方法.一、抓兴趣,激发学生内在学习动机兴趣是最好的老师,而动机是激励人们去行动的主观原因,学生学习动机越强烈,越能对学习表现出浓厚的兴趣,进     

如何培养初中学生数学学习兴趣浅谈

数学是思维的体操,兴趣是数学学习最好的老师.学生对于数学学习的兴趣是一种发自内心的自觉行动,具有追求探索的倾向.兴趣是学生学习数学动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容.在初中数学教学中,如何激发学生学习兴趣,构建和谐的课堂气氛,激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量,是一个十分重要的研究课题.在数学教学中,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、创设情境,营造生动有趣的学习环境     

浅谈小学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师．对学习效果影响极大。有强烈的学习兴趣的学生会主动、高效地进行各种学习．理解和掌握知识．最大限度挖掘自己的潜力．我在数学教学中根据教材内容和课题教学实际,针对学生的心理特征．创设学习情境,激发学生的兴趣．在此．我谈谈本人在数学教学中一些肤浅的认识和看法：     

激发学生数学学习兴趣浅探

数学教学的效果在很大程度上取决于学生的学习兴趣.学习兴趣浓厚能使学生积极、主动地投入到数学学习中.为此,在课堂教学中有意识、有目的地培养和激发学生的学习兴趣,对提高课堂教学的效率与质量具有极其重要的作用.那么,如何激发学生的数学学习兴趣呢?     

优化数学课堂教学激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是开启智慧的金钥匙.兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向,是学习积极能动性中很活跃的成份,是诱发学生动机,只有学生学习兴趣浓厚,学习效果就会好.激发学生的数学学习兴趣是提高数学教学效益的关键.那么我们如何在数学教学中激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈如何在小学数学课堂教学中激发学生的学习兴趣

数学是一门基础性的学科,我国教育部门对于数学非常的重视,在各个学段都开设了这门课程,数学的学习对于学生来说非常的重要,可以让学生有一个更好的处理问题的能力。小学生正处于打基础的重要时期,在小学阶段,学好数学是学生必须要完成的任务,但是由于数学的结构性很强,许多学生在学习数学的时候都没有足够的兴趣,给老师的教学造成了很大的阻碍,对于这种情况,老师必须要采取一定的措施,提升学生对数学的兴趣。本文对小学数学课堂教学进行分析,并且提出了几点关于在小学数学教学中激发学生兴趣的浅见。     

浅谈如何解决中小学数学知识的衔接问题

小学数学过渡到中学数学,无论是学习内容还是学习方法都有了很大的变化,因此要让学生学好数学,在教学的过程中积极关注学生,研究他们的学习基础、学习兴趣、身心特点等.在关注学生的同时及时地调整自己的教学方法,使得学生更容易理解和接受知识,因此,如何处理好中小学数学的衔接问题,值得我们探讨和深思,为做好衔接就要做到以下几点:一、研究新课程标准做好初中数学教学,解决小学和初中知识的衔接问题,必须把握好《中小学数学课程标准》,通过认真研究《中小学     

关于发展数学学习兴趣的几点探索

学习兴趣是学生认知需要的情绪表现,是一种带着强烈色彩的认识倾向.有学习兴趣的学生能积极地投入学习,主动学习并能从学习中获得学习所带来的乐趣.相反,如果没有学习兴趣的学生则不具有主动的学习行为,更不能体会学习所带来的愉悦.在实际数学教学中,笔者对所在的农村初中的学生进行了一次数学学习兴趣的调查.结果发现,学生对学习数学感兴趣的占53％,其中原来不感兴趣的学生后因更换老师等原因而产生兴趣的占5％.对数学不感兴趣或兴趣较弱的占47％,也有部分是兴趣减退.从中可以看出,部分学生未积极地投入到数学教学活动中,只是被动地在接受知识.作为教师应该反思自身的教学行为、教学方式,应致力于培养和发展学生数学学习兴趣作一些积极的尝试与探索.笔者结合教育实际,浅谈发展学生数学学习兴趣的几点探索.     

关注低年级学生的“有效交流”

兴趣是最好的老师.学生对某个科目的学习兴趣如何,直接影响他对这个科目的学习效果.因此,在教学过程中,培养学生的学习兴趣至关重要.怎样才能很好地激发学生学习数学的兴趣呢?作为教师,更多地应靠自己的智慧,借助小组合作、交流等方法,并结合低年级小学生的实际,可借助多种教学手段,激发小学生学习数学的兴趣,有序地、分步骤地发展和提高小学生的数学学习能力,让小学生在学习数学的过程中,有愉快感和成功感,以此来增强低年段学生学习数学的兴趣,从而提高低年段学生的学习效率.下面笔者就谈谈在教学中的几点尝试: