北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索

本文从故事教学前的准备活动（即学生兴趣准备、背案知识准备和语言准备）、故事中的教学阶段（即谈论故事、理解故事、初步朗读故事）和故事后的学习活动（即综合、运用、发展）三个环节入手,探索了小学低中年级故事教学的模式;并阐述了对故事理解过程的设计,即：整体感知——部分理解,层层深入——整体产出;点面结合,将故事按情节分段处理;对故事情节较多的课文进行逐图处理,旨在探讨提高故事教学实效性的途径。     

北师大版小学《英语》教材特点简介

随着新课程理念的提升以及课程改革的深入推进,小学英语教师更加关注日常课堂教学中发生的现象并开始着手进行研究;而对课堂教学的关注和研究反过来提升了教师对新课程理念的理解与把握。     

《小学英语》（北师大版）四年级下册Unit 9 Day and Language

一、教学内容 课型：阅读课 课时：30分钟 内容：短文A Happy Day。本短文以有关时间的话题为线索,用本单元的基本句型讲述了Ann和Ken周日一天的行程。     

文本细读在故事教学中的运用——以北师大版《小学英语》为例

文本是英语教材中的主要内容,是学生获取语言信息的工具,也是语篇教学的有效载体。准确、深入、透彻地细读文本是上好阅读课的前提,也是引领学生展开师生对话、灵活应对、驾驭课堂的基础。北师大版英语教材,每个单元都有一个主话题,整个单元的知识点基本上围绕这个话题来展开,更重要的是第一课时的故事阅读是学生接触英语知识的最直接、最直观的有效文本。那么,如何对这个文本进行解读,进而提高小学英语语篇教学的有效性呢?一、以导为主,寻找文本细读的切入点在学生学习之前,教师必     

浅议北师大版小学数学教学

数学是小学教育教学阶段的一门基础性学科,而数学教学的开展也是培养小学生创新能力、逻辑思维能力等综合能力和素质的重要手段。教学方法是否适宜,学生是否对数学学习产生兴趣,直接影响着小学数学的教学质量和效率。基于此,针对北师大版小学数学的教学问题,从教学方法、教学模式等方面对数学教学方法进行具体探讨,希望能为小学数学教学的开展提供参考。     

北师大版《小学英语》六年级上册 Unit 1 Meeting the BINGO Kids

一、教学内容本节课为北师大版《小学英语》六年级上册第1单元MeetingfkBINGO尉出的第二课时,是一节会话教学课。教材中TalkTogether和WordsYouKnow部分为学生提供了词汇、句型等相关语言素材。学生通过学习教材内容复习关于“某人最喜欢哪个学科”的相关问答     

北师大版《小学英语》故事教学探讨

本文从三个典型课例反映的问题入手,结合北师大版《小学英渤教材,探讨了提高单元故事教学效率的途径。     

Unit 5 Our Town《小学英语》（北师大版）四年级上册

一、教材分析本节课是本单元的第三课时,话题为谈论地点与方位。在前两课时故事与词汇学习的基础上,本课时主要进行语言技能专项训练。本课时的内容包括三个版块：     

《小学英语》（北师大版）四年级上册Unit 6 Review

一、教学内容 本节课的教学内容是北师大版《小学英语》四年级上册第六单元的故事。本单元为本册的复习单元,涉及的复习内容包括：第二单元表达喜好的句型“I like…”、第三单元询问价格的句型“How much are the…？”、第五单元询问场所位置的句型“Where is the…？”等。     

北师大版小学数学实践活动课教学研究

数学的乐趣源于生活,只有具有乐趣的课堂才是教育小学生数学正确的打开方式。在北师大版小学数学教材中,其内容里面有着丰富的数学实践课教学。数学实践活动课可以激发学生学习数学的兴趣,引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题,从而明确学习数学的根本目的在于应用。数学实践活动课中要突出"六性"即自主性、创新性、趣味性、渗透性、实践性、灵活性。要给学生创设一个生动有趣的情境,让学生感受到数学的乐趣。老师在课前和活动开始时,应做好活动的定向引导,在活动进行中,要适时地加入组织和领导,在活动结束后,要及时地促进学生认识上升华。     

北师大版《小学英语》（一年级起点）小学毕业生英语水平测试题

第一部分听力理解（30分）I．听句子,判断下列图画是否与所听内容相符,相符的在括号内写“T”,不相符的写“F”。每句话读两遍。（8分）     

Unit 5 Lesson 1 Story北师大版《小学英语》第七册(五年级上)

一、案例背景 1．学生分析 小学五年级的学生正处于生长发育阶段，身高和体重是他们日常生活中经常谈论的话题，因此对本节课的教学内容比较感兴趣。[第一段]     

北师大版《小学英语》（一年级起点）五年级下册

一、教学内容 本节课为北师大版《小学英语》五年级下册第11单元Cooking with Mocky的第一课时,主要内容是以制作蛋糕为话题的故事,情节简单且有趣：调皮的Mocky想做一个更大的蛋糕,改变了菜谱上要求的原料用量,     

《小学英语》（北师大版）5B Unit 10 Buying E-books

一、教材分析 本节课为《小学英语》（北师大版）五年级下册Unit10第一课时的故事教学（注：教材内容见附录）。故事以Ann和Ken为Mocky买书为主线展开,通过几番比较,他们选择了电子书;但是回家阅读时却遇到了麻烦：电子书的内容太难了,Mocky读不懂;最后Ken想到了电脑中的电子词典,圆满解决了阅读的难题。     

北师大版《数学》三年级下册《对称图形》教学案例与点评

1。在具体活动中培养学生的操作、观察、表达和思维能力，通过折一折、剪一剪、画一画等活动，让学生体会对称图形的特征，理解对称轴的含义。感受到生活中处处有对称现象。     

北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册

一、教学内容 本节课是北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册Unit5 Our Town的第三课时,包括Talk Together,Listen and Match和Read and Draw三个板块。本节课的教学目的是巩固前两课时所学的表示场所的单词及句型,培养学生运用所学语言进行交际的能力;教学重点是理解对话内容,在情景中运用句型进行问路与指路;教学难点是理解阅读内容,捕捉重点信息,画出路线图并写出场所的英语名称。     

冀教版《学英语》阅读课文的教学

作为对学生进行语言输入的重要渠道，阅读教学对发展学生的语言运用能力起着重要的作用。如何进行小学英语阅读教学也成为当今小学英语教师探讨的热点话题之一。本文将结合冀教版《学英语》教材，探讨如何进行小学英语阅读教学。[第一段]     

小学语文：《囚歌》（“北师大版”四年级上册八单元第一课）——品读“囚歌” 感情精神

[编辑提示] 《囚歌》以及类似课文，在各种版本语文教材中都有一定的分量，它在对学生进行革命传统教育，爱国主义教育中有着不可取代的地位。但是，如何进行这类课文的教学，很多教师都感到迷惑。究其原因，主要有二：一是年代久远，孩子的阅历，情感与文本有很大的距离；二是很容易上成历史课，思想品德课。我们在这里推荐两份教学预案，它们或多或少地为我们提供了一些有价值的参考。“品读”一案，确定以朗读练习为主线，通过朗读指导，和学生一起走近作者、走近诗歌，缩短时代距离；“运用”一案，确定的以资料查找为主线，通过资料的选择与应用，理解课文内容，融入诗歌情感。这两个方案，既能解决思想教育的问题，同时又不失课堂的语文味，因为朗读、信息搜集都是语文课的重要学习方法。当然，我们可以融合这两种预案，也可以创新更新的方法。[编者按]     

小学英语《Which season do you like？》教学案例

一、教材内容1.学生使用北师大版先锋英语2B。基于学生经过了一年半的网络环境下英语教学,学习效率较高、进度较快,为丰富学生的语言学习,在课时充足的基础上,教师自行补充了本单元《Which season do you like?》,需要四课时完成,本课时为第四课时。     

《小学英语》（北师大版）4A Unit 5 Our Town

一、教材分析 本节课为《小学英语》（北师大版）四年级上第五单元第一课时的故事教学（教材内容见附录）,讲述的是Ken,Ann和Mocky借助地图成功找到动物园的故事。在故事中,整个单元的句型、功能和词汇得到了整体呈现。