提高教学效率的几点思考

教学效率要根据达到一定的教学效果,所需的时间长短,与投入的人力多少而确定。在科学技术飞速发展,我国目前教育经费还不十分充足的情况下,笔者认为,精心选择教材,及时补充更新内容,合理组织教学内容,充分调动学生学习积极性,注意方法和能力的培养,以及加强实践环节的配合,是提高教学效率的重要途径。     

优化课堂结构,提高教学效率

小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础。在目前的小学语文教学中,由于受到多种因素的影响,小学语文课堂教学的现状并不乐观。因此,教师需要对课堂教学结构进行优化,促进课堂教学质量的提高。首先分析了小学语文课堂教学中存在的问题,然后针对如何对小学语文的课堂教学结构进行优化提出了几点策略。     

优化教学结构 提高教学效率

合理的教学结构是保证课堂教学高效的标准。如何安排课堂教学结构,才能保证师生之间畅通的信息交流,使课堂教学充满妙趣横生的智力活动,这是直接影响数学课堂效率的一个至关重要因素。随着教改的深入发展,课堂教学结构日渐多样。     

关于提高中专语文教学效率的几点思考

语文教学的目标如何能够在有限的时间内完成,对语文教学效率的提高是中专语文改革的重点,对此,本文对语文教学效率的提高提出了几点建议。     

优化课堂教学结构 提高教学效率

多少年来，“应试教育”在教学中占有主导地位，严重制约了教育的发展，导致学生的基本技能十分薄弱，特别是缺乏基本的自学能力和实践能力，这些情况将严重影响着素质教育的实施。在推行素质教育的今天，课堂教学必须首先从“应试教育”的误区迅速转向素质教育。为迅速实现这一转变，必须进行优化课堂教学结构的改革，多方面培养学生能力，输送素质较高的有用人才，以达到教育要向世界、面向未来的宏伟目标。如今素质教育已成为一种潮流，并深入到学校的各个教学工作环节。我校的素质教育也初见成效。现将我校素质教育的推行情况简略总结如下：     

关于提高课堂教学效率的几点思考

提高课堂教学效率，是自夸美纽斯提出班级授课制以来，教育工作者潜心研究的一个永恒的主题。新课改给教学工作提出了新的要求，如何在四十五分钟内增加效益，提高教学质量？笔者认为应以全面拓展和增强学校的育人服务功能为着力点，开创性地工作。     

关于提高初中数学教学效率的几点思考

全面提高课堂教学效率,促进学生全面发展,是每一位教师所面临的重要课题。文章将从分层备课、优化教学过程以及采用现代教学手段辅助等方面,对如何提高初中数学教学效率进行探究,希望引起广大教师的高度重视。     

关于提高课堂教学效率的几点思考

课堂教学是实施素质教育、达成教育目标的主渠道。科学、高效的课堂教学是提高教师教学水平和教学质量的关键。要打造高效、精彩的课堂教学,应把握好以下几个关键点。一、认真解读课程标准——目标预设的前提课程标准是各科教学活动的指导性文件。它是由国家教育机构组织资深的教育专家,经过反复研究、论证撰写的,供学科教师教学参考并遵循的标准。所以学科教师必须认真解读课程标准,明确学科课程的总体目标和学段的具体要求,以及教材的编排意图。只有这样课程体系和课程目标才会根植于我们的大脑中,我们才能制定出科学的、切实可行的教学计划,才会使我们的教学做到目标定位准确,教学策略科学,教学效果有保障。否则,我们的教学就会失去     

优化课堂结构,提高数学教学效率之策略

课堂教学结构是否合理,直接影响着教育教学的效果,直接关系学生的学习效率。初中数学的学习重在课堂,课堂教学设计要符合学生的认知结构和年龄特点,做到学生学得愉悦,教师教得轻松。     

对提高语文课堂教学效率的几点思考

在语文教学改革不断推进、逐步深化的过程中,理论各异、流派纷呈的改革大军,经过艰苦的跋涉和冷静的思考之后,基本上达成了一个共识：无论什么教育理论,不管哪种教学方法,其宗旨都是提高教育教学质量。然而究竟如何去实现这一共识,实为当务之急。·笔者在语文教学实践中,从未敢觊觎什么教学流派,也不曾追随笃行哪种教学法,笔者只有一个“...     

优化英语课堂教学结构,提高课程教学效率

<正>苏霍姆林斯基认为:完善的智育的一个非常重要的条件,就是教学方法。课的结构及课的所有组织因素和教学因素,都应当与教材的教学目的相适应,与学生的全面发展的任务相适应。事实上,目前不少英语教师对课堂时间缺乏通盘的考虑,导致英语课堂结构松散,教学指标不能落到实处。有相当一部分英语课有违教育教学规律,影响了英语教育教学     

关于提高小学英语课堂教学效率的几点思考

随着社会的不断发展和教学改革的不断深入,我国小学英语教学已经进入了全面普及和快速发展的阶段。这就要求广大英语教师必须转变观念,提高认识,积极探索有效的方法与途径,努力构建高效的英语课堂。基于这一点,笔者对如何使小学英语课堂焕发生机,提升课堂教学效果进行了具体探究,以期为广大同仁的教学提供助力,真正实现有效教学。     

提高语文教学效率的几点思考

<正>课堂是学校教育的主阵地,教师是课堂教学的主导者和组织者。课堂教学的效益和价值是每一位教师永恒的追求。随着时代的发展,我们的课堂教学也在不断地变革和发展。到底怎样的课堂是适应时代发展需要的课堂,怎样的课堂才是真正有效的课堂?如何让我们的课堂教学效益更高,让学生在课堂上得到更好的发展?这是每一位教师都需要不断研究的问题。多年来,笔者在语文课堂教学中     

关于提高语文教学效率的几点思考

语文新课程改革的目的之一就是提高语文教学效率。提高教学效率也应当是语文教学追求的目标,但达到这个目标谈何容易,就课堂教学而言,当前效率不高的状况还比较普遍。究其原因,恐怕与教师对教材钻研不透、把握不够、主观不努力、教法死板乃至不善于组织教学有很大关系。所以,我们认为要提高课堂教学效率,语文教师应当在以下几个方面下一番工夫。     

提高英语课堂教学效率的几点思考

在新改革的英语教学中,只有牢固确立课改新理念,致力于提高课堂教学效率,才能实现新课程标准提出的培养目标,全面提高学生的英语综合素质。笔者从以下几个方面论述了确保课堂教学的针对性和实效性以及提高英语课堂效率的有效途径:创设课堂交际情境;激发学生学习兴趣;构建以学生为中心的课堂,改进课堂结构;教给学生学习方法;构建多元评价体系,科学利用评价手段。     

优化课堂结构 提高教学效率

课堂教学结构是指一节课所包含的组成部分以及各组成部分的顺序、时限和相互之间的逻辑关系。课堂教学结构是否科学合理,直接关系到课堂教学的效率,关系到学生对该学科的兴趣、知识的掌握、各种能力智力的发展。因此,提高小学数学教学质量,减轻学生过重负担,最重要的是优化小学数学课堂结构,提高课堂教学效率。     

关于提高初中化学课堂教学效率的几点思考

提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率,教师在教学过程中就应努力调动学生学习化学知识的积极性。而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内激发学生的学习热情,使学生愿学、乐学,能轻松接受、顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能．这样才能取得良好的教学效果。下面我就提高初中化学课堂教学效率谈几点看法。     

优化课堂结构促效率

在小学阶段，要使学生学会2500个左右常用汉字，要能读准字音、认清字形、了解字义，并能正确地书写、运用。这是小学语文教学大纲的要求。在课堂教学实践中，有的老师讲得多，课堂教学效率低，阻碍了学生自主发展；有的老师改革教学方法，优化课堂结构，提高了教学质量。识字教学如何优化课堂结构，提高教学效率?这就要求在课堂教学中打破传统的“复习——额授一巩固练习——小结——作业”的教学结构，以学生为“主”，教师通过“导”来促使学生发现、领悟未知，学生又通过一系列自主的学习活动去拓展已知，探索未知，发现规律。     

关于应用文教学的几点思考

如何才能提高应用文教学效果,这是摆在广大师生面前的一个长期难以解决的课题.本文从转变观念、应用文的性质和特点、以写促教等方面,探索一条新的途径.