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题目如图1所示,水平地面上有一障碍物ABCD,较大平面镜MN在某一高度水平放置,试用作图法求出眼睛位于O点时,从平面镜中所能看到障碍物后方地面的范围.方法1根据平面镜成像的特点作图.解析 从平面镜中看到地面的范围,实质上是这部分在平面镜中的像.所以很容易想到,作出地面在平面镜中成的像,而后观察.根据平面镜成像的特点,作出地面和障碍物在平面镜中成的像.人眼在O点应从障碍物ABCD和它的像A'B'C'D'之间,才能观察到障碍物后方地面的像.从图2中可看出,人眼在O点只能看到E'G'部分,然后再根据平面镜… 相似文献
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如图所示,一质量为M、长为L的带薄档板P的木板,静止在水平的地面上,设木板与地面间的静摩擦系数与滑动摩擦系数相同,皆为μ,质量为m的人从木板的一端由静止开始相对于地面匀加速地向前走向另一端,到达另一端时便骤然抓住档板P而停止在木板上,已知人在木板上不滑动。 相似文献
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刘发根 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):53-53
一、必须以地面为参照系.
位移是描述物体运动的物理量,具有相对性,在计算外力做功时由于涉及一个没有相对性的物理量——力,所以在高中阶段要求位移以地面为参照系. 相似文献
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戴静 《数理天地(高中版)》2010,(9):45-45
例1如图1所示,某人用绳拉着重为G的物体,在水平地面上匀速前进,若物体与地面间的动摩擦因数为μ,则当绳子与水平方向的夹角α为多大时,拉力F最小? 相似文献
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大气直接吸收的太阳辐射能量很少,对流层大气主要依靠地面长波辐射而增温,愈接近地面,空气受热愈多,反之愈少。因此,近地面大气温度随高度的增加而递减,其递减规律是:每七升100米温度下降0.6℃。 相似文献
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张旺田 《山西教育(综合版)》1997,(3)
光路可逆原理在光学作图中的应用张旺田一、应用可逆原理确定观察范围例1.如图1所示,水平地面上有某障碍物ABCD,较大平面镜MN在某一高度水平放置,试用作图法求出眼睛位于O点从平面镜中所能看到障碍物后方地面的范围。析与解:眼睛看到物后方地面的范围,是该... 相似文献
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在研究则体的平面运动时,要经常涉及到摩擦力方面的问题。我们知道,园柱体在地面上作平面滚动时,如果园柱体与地面接触点的相对速度不为零则为有滑滚动,这时地面对柱体的摩擦力为滑动摩擦力;如果接触点的相对速度恒为零,则为无滑滚动,这时地面对柱体的摩擦力是静摩擦力。通常,物理教材在讨论刚体的平面滚动时,大多数没有对摩擦力进行详细分析。现结合国柱体在水平地面上的平面滚动,分有滑滚动和无滑滚动两种情况来讨论摩擦力问题。l有滑滚动的滑动摩擦力众所周知,刚体作有滑滚动时所受滑动摩擦力的方向总是与刚体眼地面接触处相… 相似文献
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小亮家最近购买了一套住房,准备在装修时用木质的地板铺设居室,用瓷砖铺设客厅,经市场调查得知,用这两种材料铺设地面的工钱不一样,小亮根据地面的面积,对铺设居室和客厅的费用(购买材料费和工钱)分别做了预算,通过列表,并用x(m^2)表示铺设地面的面积,用y(元)表示铺设费用,制成右图。 相似文献
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在高中物理学习中,我们知道重力是万有引力的一部分,且通常情况下重力约等于万有引力。地面上的物体肯定会受到地球施加的万有引力,但能说地面上的物体肯定受重力吗? 相似文献
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安长虹 《北京教育(高教版)》2009,(11):50-51
六(1)班自从搬进了新教室后,学生、老师就为教室的地面卫生头疼,新教室是石塑地面,不论扫、擦,还是墩,总是有些痕迹、斑点弄不干净,每天学校卫生检查都会被扣分。老师想尽各种办法,效果还是不理想。有一天卫生老师突然说:六(1)的教室地面的问题解决了。 相似文献
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在学习牛顿第三定律时,学生经常会问:人走路时是怎样前进的?对这个问题,高中物理课本中是这样解释的:人走路时用脚蹬地,脚对地面施加一个作用力,地面同时给脚一个反作用力,使人前进。而有些资料上讲得更加明确:地面给人一个向前的摩擦力,使人向前运动。但这样的解释还是不能让学生真正理解:人走路时受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力?如果是静摩擦力,与地面没有相对位移,人又是怎样前进的? 相似文献