语文教学中学生创新思维培养初探

创新是发展的源动力,创新教育的一个显著特征是重视学生的实践能力,采用现代教学手段,提升学生的创新思维能力。那么,在这个科学技术快速发展、信息更新速度飞快的时代,高中语文教师在课堂教学中,可以采用什么方式培养学生的创新思维呢?一、巧设导入,激发学生的创新思维以生动有趣的绪言课开始高中语文教学可以有效激发学生的兴趣,培养他们的创新思     

语文教学培养学生创新思维初探

创新思维,又称求异思维,是创造性思维的主要成分,指从同一信息源出发,探幽发微,得出不同结果的思维方式。它强调思维的灵活和迁移,强调多解和求异。近年来,随着素质教育的逐步落实,教育界乃至整个社会越来越重视对学生创新思维的培养。     

语文教学中创新教育途径初探

新世纪人才的成长不仅要有较全面的素质结构，更需要具备创新的活力，以承担知识创新的重任，适应知识经济社会的需要。这就对培养人才的学校教学——尤其是基础教学提出了挑战。而语文学科作为基础教育的基础学科，以及该学科本身的性质特点与功能，决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。     

语文教学培养学生创新精神途径初探

语文教学培养学生创新精神途径多样。文章拟定为一个循序渐进的过程,首先引疑激趣,诱发创新。其次创设条件,引导创新,再次是联系实际培养创新和积极评估鼓励创新。     

教学中学生创新思维的培养途径

教师作为教学创新的主体,应该积极主动的培养学生的创新思维,近些年来随着我国互联网信息技术的快速发展,多媒体已经在各个阶段、各个科目的教学中取得了非常广泛的应用,但是课堂教学这种模式仍然发挥着非常重要的作用。对于学校教师来说,要想使学生的创新思维得到有效的培养,最为主要的渠道就是课堂教学,因此教师一定要在教学实践中对课堂创新的有效途径进行不断的摸索和探究,从而促进学生创新思维的培养和提高。     

初探语文教学中创新思维的培养

每个人都有发现、研究、探索的固有需要,也就是说每个人在学习的过程中都有创新的需要.但是,想要创新就要遵循一定的规律,掌握一定的方法.在作为基础学科的语文教学中,教师必须善于激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,从而提升学生创新思维的质量.教师要引导学生使自己的思维具有变通性、流畅性和独特性.     

语文教学中培养学生的创新思维

实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心.本文从四个方面就如何在语文教学中培养学生的创新思维做了阐述.     

语文教学中学生创新思维的训练

<正>语文教学就其本质来说,是一种认识活动,教学要获得成功,必须打开学生领悟的大门,让其大脑处于积极思维状态,因此语文教学首先应该着眼于创新思维的训练。创新能力是指人们对社会提供第一次的、富于开导意义的产物的能力,是一种高级的心理过程,是工作学习中创造最佳效果的基础,但它并不是神秘莫测的东西。可以说,学生都具有一定的创造能力的禀赋,如一个独创性的见解、一篇富有新意的作文、一个独出心裁的想象,都应该算是学生创造能力的表现。     

语文教学中学生创新思维的培养

纵观中外历史。不难发现。创新是一个民族不断进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的力量。创新的关键在人才,人才的成长在教育。如今的新课程标准也强调“创新精神和实际能力”。因此。作为教师在教学工作中．首先要转变的是以传授、继承已有的知识为中心的传统教育思想．树立培养学生创新精神的现代教育理念。从美国、中国、德国、日本等国学者的研究中,我们确知。创新思维人皆有之。     

语文教学中学生创新思维的培养

新世纪的人才要适应时代的发展变化,不仅要有较全面的素质结构,更要具备创新能力,适应知识经济社会的需要。要进行创新教育,必须培养学生思维能力。这就对培养人才的学校教育,尤其是语文基础教学提出了更高的要求。为此,语文教学中,要唤起学生的兴趣,培养学生善于质疑问难的习惯,倡导学生探究合作,激励寻异,展开想象的翅膀等,以达到在语文课堂教学中培养学生创新思维的目标。     

语文教学中学生创新思维的培养

在语文教学中开启学生创新思维的门扉,使学生能进行创造性的思维活动,就必须：一、培养学生大胆质疑;二、鼓励学生标新立异;三、满足学生的自我肯定的需要。     

语文教学中学生创新思维的培养

培养学生的创新思维,途径很多,可从以下五个方面做尝试:解放思想,跳出应试教育的桎楛;营造氛围,激发学生创新的激情;打破定式,培养学生的发散思维;填补空白,挖掘创造源泉;积极实践,提高学生的创造能力。     

语文教学中提高学生素质的途径

一、在阅读中发现问题、提出问题和解决问题 传统的教学是教师提出问题,然后解答问题。在教学实践中我发现由学生来发现问题、解决问题更有利于学生各方面素质的培养和综合能力的提高。比如在讲朱自清先生的《荷塘月色》时,我让学生先阅读课文,然后自己找出问题,并且从文中找到答案。起初,学生觉得提出问题困难,因为问题并不     

语文教学中学生创新思维的培养

要培养具有创新精神的人,首先培养其创新思维,传统教育模式在很大程度上束缚了学生创新思维的发展与培养。本文就中学语文教学中学生创新思维的培养提出自己个人的一些看法:创新思维培养的必要性,创新思维培养的途径和方法。     

语文教学中学生创新思维的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家发达的不竭动力。”创新教育成为新时期学校教育的特殊使命。作为基础工具课的语文学科,因其课堂教学的多样性、丰富性而具有了培养学生创新能力的独特优势,并使之成为当前实施创新教育的一大主力。“激发学生的创新意识,培养学生的创新思维”,就是摆在所有语文教师面前的一个迫切任务。那么,在语文课堂教学中如何培养学生的创新思维呢?一、激趣:创新的动力教育家赫尔巴特指出:“教学应强调以各种不同的兴趣为基础,把引起学习者的兴趣作为其重要任务之一。因为津津有味的学习,才能学得既快又好。”因此,在…     

语文教学中学生创新思维的培养

在教学中把学生当作教学的主体，学习的主人，相信、尊重学生的个性，鼓励他们善于从事物的多个角度、多个侧而来进行思考，大胆尝试，敢于打破常规，别出心裁，勇于标新立异，寻找出各种不同的解决问题的途径，有利于学生创新思维的培养。     

语文教学中学生创新思维的培养

创新 ,是每一个人天生就有的潜质。开发这种潜质就必须实施创新教育。当然 ,中学生创新不是要我们的学生像科学家、艺术家那样去发明创造 ,是指学生学习活动的一种特征 ,只要学习过程和学习结果对学习者本身 (而无须对社会 )来说是独特、有价值的就是创新。创新教育不是“教创新” ,而是应当营造一种环境和“土壤” ,让创新种子得以萌发 ,而这种环境和“土壤”就是学生自主性学习活动。培养学生的创造性思维 ,是中学语文教学的一个主要任务。笔者以当局者的身份 ,在教学实践中 ,进行了一些探索 ,营造一些环境和“土壤” ,略加整理 ,献给同仁…