高校教务管理人员职业倦怠:成因与对策

高校教务管理人员职业倦怠已成为一个较普遍的现象.本文通过广州地区十所大学调查数据,对高校教务管理人员职业倦怠成因进行了分析,并提出了克服职业倦怠的对策.     

高校基层管理人员职业倦怠成因研究

高校基层管理人员肩负着管理育人和服务育人的重任。面对巨大的工作压力、烦琐的工作内容和相对偏低的工作待遇,基层管理人员的职业倦怠日益严重,对高校教学科研工作的正常运转,乃至对整体办学水平的提高和社会声誉的提升都埋下了隐患。关注高校基层管理人员的职业倦怠,深入探究引发职业倦怠的成因,已成为当前高校不容忽视的问题。     

成人高校教务管理人员职业倦怠成因及对策研究

成人高校教务管理人员职业倦怠现象产生的原因是：繁琐工作带来的疲劳心理;待遇偏低诱发的失落心理;为发展前景担忧导致的迷茫心理。缓解教务管理人员职业倦怠的对策是：在强化事业心、责任感的同时,优化教务管理人员的结构,提高整体素质;改善工作方式,减轻工作压力;完善考核与晋升制度,建立有效激励机制;做好教务管理人员的培训、进修工作。     

高校教务管理人员职业倦怠探因及对策

在国内许多高校中,教务管理人员普遍存在职业倦怠的现象.职业倦怠现象产生的原因是:烦琐工作带来的疲劳心理;待遇偏低诱发的失落心理;为发展前景担忧导致的迷茫心理.缓解教务管理人员职业倦怠的对策是:优化教务管理人员的结构,提高整个体系的工作氛围;改善工作方式,减轻工作压力;逐步完善考核与晋升制度,建立有效的激励机制;做好教务管理人员的培训、进修工作.     

高校管理人员职业倦怠成因及预防措施北大核心

高校管理人员职业倦怠的表现主要为职业倦怠三维度,它体现为:情绪枯竭、去个性化以及个人成就感丧失。其成因是个人需求与工作负荷的矛盾、工作投入与个人成就感的矛盾、社会支持与个人发展的矛盾等,对此应提出有效预防职业枯竭的途径。     

高校管理人员职业倦怠成因与策略研究

在激烈竞争的当代社会,高校管理人员面临着巨大的压力和挑战,管理人员的职业倦怠已成为一种较为普遍的现象。为更好地发挥高校的育人功能、提高高校的行政效率,需要不断完善高校管理人员的职业道德,提升其知识能力水平;构建系统的激励机制,强化管理人员继续教育,保持其心理健康;不断提高管理人员的社会地位,保持社会对其合理期望。     

高校专职行政管理人员职业倦怠的成因及缓解对策

高校专职行政管理人员是高校正常运转不可或缺的一个重要组成部分,在日常工作中由于社会环境和高校管理等方面因素的影响导致其产生了职业倦怠。文章在深入分析这些因素的基础上提出从社会观念转变、高校管理和个体自我适应三个方面寻求有效措施来缓解专职行政管理人员的职业倦怠,旨在帮助他们将职业倦怠心理减少到最低程度,进一步明确自我定位,提升自身素质,肯定自身价值,发挥工作的积极性和主动性,为高校的和谐发展夯实基础。     

高校教务员职业倦怠的成因与对策

当前国内某些高校存在教务员职业倦怠的现象.主要原因是：超负荷的工作量,导致身心疲惫;社会认同感缺乏,工作得不到重视;待遇偏低,没有发展空间,队伍不稳定.作者提出缓解和消除高校教务员职业倦怠的对策,旨在增强工作动力,提高工作效率.     

高校行政管理人员职业倦怠探析及对策研究

高校行政管理人员是高校正常运作的有力保障,但由于其从事工作的独特性,成为职业倦怠的高发人群.因而,关注并解决高校行政管理人员职业倦怠问题刻不容缓.本文从引发高校行政管理人员职业倦怠的主客观因素分析着手,意图寻找相应的积极对策.     

高校基层管理人员职业倦怠成因及缓解机制探究

当前高校管理人员职业倦怠现象日益凸显。究其原因,在于超负荷的工作压力、权利与责任的错位及个人价值观与岗位要求之间的偏差。明确岗位职责,努力拓宽晋升通道,倡导新型职业观并及时进行自我调节将有利于高校基层管理人员缓解职业倦怠现象,提高学校的管理效能。     

高职院校行政管理人员职业倦怠的成因分析及消除对策

高职院校行政管理人员由于所在组织系统和从事工作的独特性,成为职业倦怠的高发人群.对高职院校中行政管理人员职业倦怠现象的忽视,将会极大影响行政管理工作的工作质量和效果,也将会对处在急速改革期、面临迫切发展需求的高职院校带来发展隐患.本文对高职院校行政管理人员职业倦怠产生的原因进行了分析,并提出了消除对策.     

高校辅导员职业倦怠的成因及对策

高校辅导员是从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。随着我国社会环境的变化及高校改革的不断深化,辅导员的职业倦怠现象日益凸现,这已成为大学生思想政治教育有效实施的掣肘。因此,分析辅导员职业倦怠成因,寻求预防和缓解的对策,已成为高校思想政治教育的重大理论和实践课题。     

浅析高校基层管理人员职业倦怠的调适对策

分析高校基层管理人员产生职业倦怠的主要因素,从个人和组织两个层面探讨克服职业倦怠的对策措施。     

浅谈高校辅导员职业倦怠的成因及对策

辅导员是高校思想政治教育的骨干，他们出现的职业倦怠现象将对自身成长及高校思想政泊教育的实效造成不良的影响．本文从辅导员职业倦息的表现出发，分析其原因，探索缓解的对策。     

高校辅导员职业倦怠的成因分析及对策研究

高校辅导员处于学生工作的第一线,辅导员职业倦怠的产生将直接影响高校学生工作的有序开展和辅导员队伍的自身建设。本文对高校辅导员职业倦怠的原因进行分析,并提出缓解辅导员职业倦怠的相关措施和办法。     

浅谈高校辅导员职业倦怠成因及对策

弗洛姆说:"职业倦怠是现代人的通病,聪明的人肯定是善于及时抽身倦怠,重鼓职业激情的人。"现代社会节奏加快,竞争激烈,竞争产生的压力导致高校辅导员产生职业倦怠,职业倦怠不仅影响辅导员的身心健康,而且影响教育工作,影响到人才培养,影响到国家的四化建设。本文分析了高校辅导员职业倦怠的表现及产生原因,提出了预防和解除高校辅导员产生职业倦怠的策略,以引起社会对于高校辅导员职业倦怠现象的关注。     

高校就业工作者职业倦怠成因及对策浅析

高校就业工作者在大学生就业和职业发展工作中承担着教育、管理和指导等重要任务和责任,然而,在缺乏奖励和激励机制,工作压力的逐渐增加且长时间从事着重复性工作的环境下,就业工作者极其容易出现职业倦怠,这对高校队伍建设、就业工作的长远发展,无疑是非常有害的.本文在分析导致就业工作者出现职业倦怠原因的前提下,提出解决这一问题的对策.     

论高校行政管理人员职业倦怠及克服

行政管理是高等学校教育体系中不可或缺的一环,是高校教学科研工作的重要基石之一.行政管理人员在承担了大部分的教学科研辅助工作的同时,也承担了很大的工作压力,职业倦怠就是其不能顺利应对工作压力时的一种消极反应.高校行政管理人员的职业倦怠不仅直接关系到其身心健康发展,还直接影响高校的办学质量和行政效益.克服职业倦怠一方面要求高校行政管理人员充分了解自己所从事的教育工作的意义,学会正确评价自己的工作成果,积极对待自己的工作付出与回报之间的关系;另一方面也要求高校切实改善行政管理人员的待遇和职业发展空间.     

现阶段高职院校教学运行管理人员职业倦怠的成因与干预对策探析——以广州番禺职业技术学院为例

高职院校实行学分制教学管理制度,教学运行管理工作有了根本的转变,教学运行管理人员的工作较以往更加繁重,然而现阶段高职院校教学运行管理人员年轻、学历高,容易对繁重、琐碎的教学运行管理工作产生职业倦怠感。笔者通过对案例院校教学运行管理工作人员的工作满意度调查,找出教学运行管理工作人员产生职业倦怠的原因,并提出职业倦怠现象的干预对策。