关于征集“数学问题”的启示

“数学问题”是本刊的一个重要栏目．自本刊创办伊始，就一直开办此栏目并坚持至今，已形成品牌，是本刊吸引读者，形成磁场效应的亮点之一．因此，本刊热诚公开征求有关“数学问题”或“数学疑难”栏目高质量、高水平的稿件，要求：     

欣赏“好看又好用”的三角函数

“数学欣赏”是我们在本期推出的一个创新栏目．令人欣喜的是,大家敬仰的数学教育家张奠宙教授应邀做我们栏目的主持人,并对每期的欣赏文加以点评．2010年本刊第1～2合期上,我们作为首篇文章刊发了张奠宙教授和柴俊老师的《欣赏数学的真善美》．文章开门见山地指出：“世上万物,以真善美为最高境界．数学自然也有自己的真善美．欣赏数学的真善关,就成为数学教育的一项重要任务．”“但是,数学的真善美往往被淹没在形式演绎的海洋里,需要大力挖掘、用心体察才能发现、感受、体验和欣赏”;文章用10个典型案例去说明欣赏数学真善关的多种途径．文章被读者普遍关注和欣赏．——这启发我们策划一个新的栏目,更进一步“为中学数学教学服务”．     

向量欣赏

这是一个新的栏目．如果说语文教学重欣赏，那么数学教学则往往只重解题，缺乏欣赏．课堂上引入了一个个的数学概念，也把一道道数学题解完了，却不讲好在哪里．实际上，数学欣赏是数学教学中不可缺少的部分，更是吸引学生“喜欢数学”的必要步骤．欣赏是需要“指导”的．数学欣赏重在内涵的揭示，价值的体现，思维之精妙，充满了文化气息．本刊在今年第一期已经刊出“关于方程概念的欣赏”一文，今后还将在本栏目中继续发表相关文章．我们热切地欢迎读者来信研讨、评论和赐稿，把栏目办好．     

展望2006年 增添栏目 增设论坛

本刊自2003年由双月刊改为单月刊后，一些栏目如“数学教学研究”、“数学探究”、“数学解题研究”、“数学史”、“考试之窗”、“数学竞赛”、“编后漫笔”等受到读者厚爱与欢迎．为使栏目在原有基础上更为丰富，拟从2006年起，增添“国外数学教学”、“课程标准及新教材研究”、“考试命题研究”、“编读往来”等栏目，并增设“中考、高考考试改革”大众论坛，各抒己见，集思广益，期待广大读者踊跃赐稿．     

希望数学教育有新的气象

新的一年又开始了．本刊也有一些新的面貌．开本放大,容量增加．新辟“国际数学教育信息”、“上海数学教育动态”、“中学数学新视点”等栏目．希望在服务于课堂教学第一线的同时,扩大杂志的信息量．     

数学解题思想方法技巧（系列连载之六）：第11讲 利用几何模型将代数问题化为几何问题

为了使同学们全面了解初中数学解题思想方法和技巧，本刊编辑部特策划“数学解题思想方法技巧”系列，分“思想篇”、“方法篇”和“技巧篇”三部分，共一百多讲，内容全面、系统丰富、讲解独到，是广大读者学习数学解题思想方法技巧的极好工具．本栏目自2005年第6期起，每期精选2讲，系列连载．本期内容选自“思想篇”（数形结合的数学思想），欢迎大家关注和支持!栏目主持：姜宏军．     

征稿启事

本刊是以报道中学数学课外活动和数学竞赛为中心内容的专业刊物。欢迎作者为数学活动课程讲座、命题与解题、自主招生与数学竞赛、学生习作、初等数学研究、赛题新解、数海拾贝、课外训练、数学奥林匹克问题等栏目撰稿。来稿请注意以下各项：1．内容要新颖，形式要活泼，提倡短小精悍，讲清一、两个问题，不要“大而全”。来稿一般不超过3000字，长文不超过4000字。     

“思考”栏目的比较分析：以人教版、北师版数学教科书为例

思考是围绕某个数学问题,进行深层次、全面地联想、分析的过程．本文以数学教科书中的“思考”栏目为研究对象,进行比较分析,得出结论．两版本教科书在重视“思考”栏目设置的基础上又表现出不同的建构特色．     

一组“解答题”的简明证法

《数学教学》的“数学问题与解答”，是一个很有特色的栏目，该栏目的很多问题新颖别致，妙趣横生且有一定的难度，吸引了不少数学爱好者．其中有一些问题，表面看起来很难，实际上却很简单，三言两语就可以说得清清楚楚． 例1（2001年第5期《数学教学》543题）设a、b、c为三角形三边长，求证：     

征稿启事

《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊开设的“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”等栏目,欢迎数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。“好课多磨”通过讲述磨课的经历与感悟,把一节好课形成的过程呈现出来,让广大读者了解“...     

2009年高考：数学答题中的优美解及典型失误——本刊“高考频道”栏目紧急征稿

2009年高考在即,各地高考数学的阅卷工作也将在6月10日前后开始．为全面反映各地考生在数学临场答题过程中的创新解法与典型错误,便于大家从考生答题的成败与得失中总结经验、汲取教训,更好地做好下一届高三数学复习的解题指导工作,并为开展试题研究提供素材,本刊“高考频道”栏目将在第7期以较大篇幅刊登“2009年高考：数学答题中的优美解与典型失误”．     

数学解题思想方法技巧（系列连载之一）——第1讲 整体代入思想

为了使同学们全面了解初中数学解题思想方法和技巧，本刊编辑部特策划“初中数学解题思想方法技巧”系列，分“思想篇”、“方法篇”和“技巧篇”三部分，共一百多讲，内容全面、系统丰富、讲解独到，是广大师生学习数学解题思想方法技巧的极好工具．本栏目自2005年第6期起，每期精选2讲，系列连载，本期内容选自：“思想篇”(整体的数学思想)，欢迎大家关注和支持!栏目主持：姜宏军     

数学解题思想方法技巧（系列连载之二）——第3讲 由绝对值引起的讨论

为了使同学们全面了解初中数学解题思想方法技巧，本刊编辑部特策划“初中数学解题思想方法技巧”系列，分“思想篇”、“方法篇”和“技巧篇”三部分，共一百多讲，内容全面、系统丰富、讲解独到，是广大读者学习数学解题思想方法技巧的极好工具．本栏目自2005年第6期起，每期精选2讲，系列连载，本期内容选自：“思想篇”(分类讨论的数学思想)，欢迎大家关注和支持!     

2009年高考：数学答题中的优美解及典型失误——本刊“高考频道”栏目紧急征稿

2009年高考在即,各地高考数学的阅卷工作也将在6月10日前后开始．为全面反映各地考生在数学临场答题过程中的创新解法与典型错误,便于大家从考生答题的成败与得失中总结经验、汲取教训,更好地做好下一届高三数学复习的解题指导工作,并为开展试题研究提供素材,本刊“高考频道”栏目将在第7期以较大篇幅刊登“2009年高考：数学答题中的优美解与典型失误”．     

本刊“高考频道”栏目征稿

一、征稿内容“高考频道”是本刊的主体栏目之一,也是读者普遍欢迎的栏目．为了促进大家做好2010年高考后的数学试题评价和研究工作,栏目组就今年的选题听取了部分特约编辑的意见和建议,在此基础上,本着继承与创新相结合的原则,确定了今年的3个征文小专题：（1）2010年高考：数学答题中的优美解及典型失误．（2）2010年高考：数学试题的亮点与缺憾．（3）2010年高考：数学试题的教学运用．     

有奖问题征解

亲爱的同学们： 我刊的“问题征解”栏目多年来深受好评，不仅数学爱好者欢迎，还被不少教育行家看好，认为是“提高数学学习的积极性、增强自信、在竞争中享受成功……”的好举措．     

苏教版高中数学教材“探究·拓展”栏目教学现状的调查及思考

1问题的提出 苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》（本文下称“新教材”）在课后习题和复习题部分设置了三个不同层次的栏目：感受·理解、思考·运用及探究·拓展．其中,“探究·拓展”栏目主要着眼于鼓励学生探究、创新．     

走出应用问题教学的误区

仇岷老师是本刊热心读者和特约通讯员,他和王云亭老师致函本刊,提出：“根据第一线教学需要,建议咱们杂志开设《应用问题大家谈》或《应用问题攻关》专栏。”我们认为这个建议很好,决定充实加强原有的《数学应用》栏目,欢迎广大读者踊跃赐稿．我们将扩大此栏目的篇幅,择优刊用。本期先刊出仇、王两位老师随函寄来的《走出应用问题教学的误区》及范端喜的《应用题中的优化理论问题》。王勤的《零存整取和按揭贷款问题》．叶迎春的《需求弹性的数学意义和应用》等文。盛立人、马琼的《数学家看选举》也属数学应用文稿,他俩还撰写了《数学家看权力》、《数学家看公平分配》系列稿,拟在以后各期陆续刊出。     

2014年《中学教研（数学）》“高考试题评析”专辑征稿启事

《中学教研（数学）》是由浙江师范大学主办的中学数学教育学术类刊物．本刊以促进教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨，是浙江省内唯一面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物．本刊设有“名师论坛”、“教学研究”、“解题技法”、“课堂聚焦”、“研究心得”、“初数新探”、“高考中考”、“竞赛之窗”等栏目，突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”．关注新课程改革进程和高考动态，向读者提供最新的教研成果和教学经验，为广大中学生的数学学习解疑排难．     

向“亮点”要效益--有效利用教材拓展资源的探究

1 问题的提出 《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容。这些内容不单独设置,渗透在每个模块或专题巾．新课程区别于人教社原有教材．其中的一大“亮点”就是增加了一定数量的教学拓展资源。开辟了“探究与发现”“阅读与思考”“信息技术应用”“实习作业”等拓展性栏目。为有兴趣、有特长、有能力的学生提供了进一步提升的空间．