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一、原题再现
(人教版八年级《数学》)如图1,四边形ABCD是正方形,点E是BC边上的中点,LAEF=90°,且EF交正方形外角的平分线CF于点F.求证AE=EF(提示:取AB的中点G,连结EG.) 相似文献
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北师版八年级数学下册第245页联系拓广有这样一道习题:
如图1,求证:(1)∠BDC〉∠A;(2)∠BDC=∠B+∠C+∠A.
如果点口在线段BC的另一侧,结论会怎样? 相似文献
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苏科版义务教育教材九年级(上)第26页有这样一道习题:在正方形ABCD中:(1)已知:如图①,点E、F分别在BC、CD上,且AE⊥BF,垂足为M,求证:AE=BF。(2)如图②,如果点E、F、G分别在BC、CD、DA上,且GE⊥BF,垂足为M,那么GE、BF相等吗?证明你的结论。 相似文献
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原题:(人教版八年级下册第122页中第15题)如图1,四边形ABCD是正方形,点E是BC的中点,∠AEF=90°,EF交正方形外角的平分线CF于F,求证:AE=EF。 相似文献
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冯洪生 《中学数学教学参考》2007,(11):31-31,39
改版后的人教社义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册(2007年3月第3版),在第4章最后的“拓广探索”栏目下,增设了这样一道题: 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书苏教版《数学1》(必修)第95页32题:如图1,已知过原点O的直线与函数Y=log8 x的图象交于A,B两点,分别过A,B作Y轴的平行线与函数y=log2x的图象交于C,D两点。 相似文献
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以课本中的典型习题为素材进行联想、拓展,可以演绎出不少中考试题,成为教材中“习题”的更美的化身.本文通过对苏科版九上第26页第7题的一道课本习题的探索与研究,链接近年中考试题,旨在引领同学们感悟如何借鉴课本习题思考方法,以“不变”应“万变”,去探索琳琅满目的拓展变化的试题的解题途径. 相似文献
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陈贵伦 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):32-32
题目:已知x2 y2=16,求x y的最大值和最小值.(人民教育出版社高中数学第二册(上)复习参考题七B组第6题) 求代数式的最大值和最小值,关键是构造出关于该代数式的不等式. 相似文献
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人教社全日制普通高级中学教科书(必修)数学第二册(上)复习参考题八第6题: 在椭圆x2/45 y2/20=1上求一点,使它与两个焦点的连线互相垂直. 相似文献
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浙教版义教课标教科书《数学》七年级上第131页有这样一道习题:
题目 一收割机每天收割小麦12公顷,收割完一片麦地的2/3后,该收割机改进操作,效率提高到原来的5/4倍,因此比预定时叶间提早1天完成.问这片麦地有多少公顷?[第一段] 相似文献
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