一道2017高考物理题两种解法的对比

<正>2017年高考海南卷中有一道试题考查的是连接体问题,该题可用整体法、隔离法求解,也可以利用力的加速度效果分配法则求解。下面我们就来比较一下这两种解法的优缺点。例题如图1所示,水平地面上有三个靠在一起的物块P、Q和R,质量分别为m、2m和3m,物块与地面间的动摩擦因数都为μ。用大小为F的水平外力推动物块P,R和Q之     

分析一道高考物理题的解答

’94考物理试题第29题:如图所示,可沿气缸壁自由活动的活塞将密封的圆筒形气缸分隔成A、B两部分,活塞与气缸顶部有一弹簧相连,当活塞位于气缸底部时弹簧恰好无形变,开始时B内充有一定量的气体,A内是真空,B部分高度为L_1=0.10米,此时活塞受到的弹簧作用力与重力的大小相等,现将整个装置倒置,达到新的平衡后B部分的高度L_2等于多少?设温度不变.对于本题,一些考生用了与试题标准答案不同的另一种解法:对于开始状态 P_1S=KL_1 mg上式中P_1为开始时B内气体压强,S为活塞横截面积,K为弹簧的倔强系数,m为活塞质量.又因为KL_1=mg,故得P_1S=2mg(1)倒置后,气体的压力减小了mg,所以P_2S=P_1S-mg=mg(2)根据玻——马定律,P_1V_1=P_2V_2.     

初中生解高考物理题

长期以来,高考物理神秘莫测、高不可攀,令一些考生望而生畏．然而,近几年来,随着高考方案不断改革,各类专业对物理要求也有不同程度的调整,部分高水准、低起点的高考物理命题鼓舞了考生迎战高考的勇气和信心．这类考题虽然都属于高中物理范畴,但它们的起点是初中物理基础,且大都属于单项选择题,初中学生运用已经掌握的知识稍加推断就可以正确作答．现介绍如下．     

高考物理题选解

1.巧用图象 物理图象能直观地、形象地反映物理量之间的关系以及物体的运动状态与过程,因此巧用图象解题即简明又快捷。     

近年上海高考化学试题分析

上海高考化学经多年的命题探索，目前已形成比较稳定的“双基为本、能力立意、学以致用”的命题思路。这一命题思路不仅符合上海市二期课改和高校选拔的要求，而且符合化学学科的特点，有较强的实用性和可操作性，对高中化学教学有明显的指导作用。     

一道高考物理题的解析与思考

2012年高考四川卷第24题是考察学生对高中物理力学知识综合运用能力的一道好题,下面,笔者给出此题除标准答案外的两种解法:24、如图所示,ABCD为固定在竖直平面内的轨道,AB段光滑水平,BC段为光滑圆弧,对应的圆心角θ=37°,半径r=2.5m,CD段平直倾斜且粗糙,各段轨道均平滑连接,倾斜轨道所在区域有场强大小为E=2×105N/C、方向垂直斜轨向下的匀强电场。     

剖析’96高考物理题

’96高考物理全国卷总体较难。本文拟对几道较难或易解错的题进行剖析或引伸并给出解法,以达到抛砖引玉的目的。第7题:一焦距为f的凸透镜,主轴和水平的x轴     

关于2022年一道高考物理题的分析与拓展

理论分析并实验验证2022年高考湖南卷物理第5题的物理情境,在此基础上本文就更复杂的物理情境做了实验验证和进一步理论论证.     

近年国内外与数表棋盘有关的竞赛题

2011年全国高中数学联赛加试第四题是一个关于数表的组合极值问题,随后笔者提供的2012年中国数学奥林匹克第二题和国家集训队选拔考试第六题都是与数表和棋盘有关的组合问题．本文回顾这几个问题,谈谈命题的想法,最后例举今年一些国外数学竞赛中与数表棋盘有关的问题,以供赏析．     

一道高考物理题的典型错误解答分析

1987年高考物理题的第五大题是一道力学综合题。由于它概括了运动学、动量守恒定律、机械能守恒定律这几个力学中的重要内容,涉及面广,综合性强,既考查了学生对这几个内容的掌握情况,又考查了学生分析、解决问题的能力,因此中学老师认为此题出得好。笔者在阅卷中,发现有相当一部份学生在解题中存在这样或那样的错误。下     

近年高考电学实验题分析

高考电学实验命题其实是有规律的,设计电路类实验几乎全是学生实验,设计电路类实验基本不会是完全的创新实验。学生实验外的电路实验通常可以用部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律、串并联规律求解。还得注意电表的特殊用途,复习中抓住这些规律会让你事半功倍。     

2004年中考物理题与大纲中考物理题的对比分析（一）

2004年17个国家级新课程改革试验区的九年级毕业生参加了以《课程标准》为依据的学业考试(以下简称为“课标中考”)，其他地区的初三毕业生参加了以《教学大纲》为依据的升学考试(以下简称为“大纲中考”)．为了更好地了解课标中考，笔者对2004年的大纲中考题和课标中考题进行了分析比较，总结出课标中考题以下几个鲜明的特点．     

1999年高考物理题与实际的联系

1999年全国高考物理试题的显著特点是:联系实际选材,突出考查能力.它以同学们熟知的自然现象、简单电器、体育运动和生产建设中所涉及的物理知识或高新技术中所含物理素材为题材进行命题,不仅考查了学生对物理知识的理解和掌握程度,而且能更好地检查学生理论联系实际,灵活应用知识的能力.     

对一道高考物理题的拓展与解析

对于2007年高考理综I卷第25题,人们对其记忆犹新,此题将典型的电磁学问题以新的内容展现出来,可以较全面的考查学生综合运用物理知识解决问题的能力。     

2000年高考物理题与高科技的联系

2000年全国高考物理题的一个新特点是:紧密联系高新科学技术,突出体现时代气息要求,着重考查学生能力素质.试题选材灵活,立意新颖,多以前沿科学研究、航空航天技术、现代科学技术和尖端通讯技术为命题的背景和素材.这样不仅考查了学生理论联系实际,学以致用,解决实际物理问题的能力,而且为培养跨世纪人才和全面落实素质教育提出了目标,指明了途径.     

用试探法解一道高考物理题

“试探法”又称“尝试法”．试：试验，尝试；探：试图发现；试探：试着探索（某种问题）．试探法在物理教学中多处用到．如在被测电流的大小无法估计时，运用试触的方法选择电流表的量程；又如“用描迹法画出电场中平面上的等势线”实验中，两个探针的使用．本文用试探法解一道高考物理选择题，并对试题提出了一点建议．     

高考物理题中波的图象问题

笔者曾在本刊1991年第5期以与本文相同的题目发表文章,该文总结了1985年至1990年6年中全国高考物理试题中的有关波的图象的题目,从中归纳出这类题目解法的规律.又是6年过去了,本文继续对1991年至1996年高考物理波图题进行分析解答,然后看一看这类题有什么进展,有什么规律.     

一道高考物理题的简单解法

题目(2013年全国高考理综新课标卷Ⅰ第25题)如图1,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L。导轨上端接有一平行板电容器,电容为C。导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g。忽略所有电阻。