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时下,大家都注重了阅读教学中的读。确实,在语文课堂训练中,朗读是最重要、最基本的训练,而且一直是我国语文教学传统的优秀教法之一。说语文教学应"以读为本",当之不为过。特别是在一些展示课上,读的分量很重,很足,读的形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、比赛读、表演读……一时间,语文课上书声琅琅、写写说说、演演笑笑,如花团锦簇,好不热闹。那么在实践教学中我们又该怎样训练学生的读呢?下面仅以个人认识来谈谈朗读的训练指导: 相似文献
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朗读是学生学习语文、提高语文综合素质的重要途径。通过朗读,学生可以积累语文知识、训练语感、体会文章内涵、提高理解能力和表达能力。在语文教学过程中,教师应精心选择素材,指导学生朗读,让朗读与课文理解相辅相成,融为一体。 相似文献
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教学活动是教与学的双边活动,教师的"教"最终要落在学生的"学"上,教学才有效果可言。但在中职学校,由于学生语文素养低、基础差、底子薄,没有主动学习的愿望,中职语文课堂教学往往是教师的单边活动,语文课堂教学效率低下。如何改变中职语文课堂教学的这种现状,笔者尝试运用朗读这种传统的教学方法,取得了良好的效果。 相似文献
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朗读教学是一种传统的语文教学方法,在语文教学中是一项不可或缺的教学活动。本文论述了加强语文课堂教学中朗读教学的方法。 相似文献
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朗读是语文积累和语感培养的一个重要途径。然而,当今校园里、课堂上却鲜有琅琅书声,学生也不大愿动嘴了,这导致学生学习兴趣和效率逐渐下降,语文素养也急剧下降。针对中职学校语文教学不重视朗读的现状,本文就朗读教学的作用及实施方法提出一些看法.从而让学生更好地学习语文知识.提高语文修养. 相似文献
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记得在几年前,我听了一节县级公开课,到现在还记忆犹新,原因是在于这节课的一个亮点——朗读教学。 相似文献
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朗读是语文教学中的重要环节,是训练学生理解课文能力,提高学生语言表达能力,丰富学生想象的重要途径。传统的朗读方法既符合语言文字的特点,又符合学生的审美心理规律。由此可见,语文朗读在教学中的作用和重要性已经不言而喻。 相似文献
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范读,是教师把自身对教材的感悟,通过有声的朗读.传达给学生的一种教学手段。学生通过教师的范读,能够加深对课文内容的理解,与课文表达的情感产生共鸣。激发他们阅读的兴趣,教师适时的范读非常重要。 相似文献
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朗读是我国传统语文教学和当代阅读教学的重要方法。长期的教学实践证明:通过朗读可以很大程度地提高学生的口语能力,而良好的口语表达能力是当前中等职业学校学生走向社会的基本素养。本文着重阐述朗读在中职语文教学中的重要作用。 相似文献
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崔兆侠 《四川教育学院学报》2007,23(8):39-40,42
语文新课程标准在"阅读"部分的要求中明确指出:"诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。"诵读和领悟诗词情感内容应是相辅相成的。本文主要解读什么是真正意义的"诵读",以及如何在古诗词教学中以诵读来带动学生对诗词情感意象的感悟。 相似文献
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小学语文教学大纲明确指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。"《语文课程标准》也指出:语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,培养学生听说读写的能力,其中朗读训练是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵。使书面语言内化为学生自己的语言,这样才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。所以,朗读教学在语文的教学中至关重要。什么是朗读呢?据字典解释,就是"清晰响亮地把文章念出来"。在小学语文教学中,朗读显然不是这种简单意义上的"念"。其实朗读教学在很早的时候就已经用得非常广泛了,古代多少成功的文人墨士,就是用这种读书方式,诵背经典,挥洒文章。一句"风声,雨声,读书声,声声入耳。"可以充分说明这一切;当代,毛泽东在湖南第一师范读书时,每当晨光熹微,他就在 相似文献
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中等职业技术专业学校培养的是生产服务一线的操作人员,是各类技能型人才,这就决定了学校的教学以专业课为主,以文化课为辅。中职的大部分学生语文基础知识差,学习兴趣不浓,学习习惯不好,上课睡觉、玩手机、梳头等现象时有发生。这就给中职的语文教师提出了新的挑战。根据我多年的中职语文教学经验,我觉得要想杜绝语文课堂上不良现象的发生,就得丰富中职的语文课堂,培养学生的学习兴趣,朗读就是有效的途径之一。 相似文献
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中等职业技术专业学校培养的是生产服务一线的操作人员,是各类技能型人才,这就决定了学校的教学以专业课为主,以文化课为辅.中职的大部分学生语文基础知识差,学习兴趣不浓,学习习惯不好,上课睡觉、玩手机、梳头等现象时有发生.这就给中职的语文教师提出了新的挑战.根据我多年的中职语文教学经验,我觉得要想杜绝语文课堂上不良现象的发生,就得丰富中职的语文课堂,培养学生的学习兴趣,朗读就是有效的途径之一. 相似文献