化解应试教育需科学推进

我们所反对的,是那些一考定终身的考试、千军万马过独木桥的考试、试题偏怪偏难而忽视考生实际能力的考试。     

应试教育长期存在的原因及对策分析

应试教育在我国科举时代就开始存在.今天,高等教育正在逐步由精英教育走向大众化教育,尽管教育理论与实践在不断改革,但是在基础教育阶段应试教育依然存在.本文试图从历史的角度,通过对科举制度与高考制度在一定程度上的比较和对照,从考试本身和教育两个视角分析应试教育长期存在的原因,进而通过教育以及考试的改革为应试教育提供一些对策.     

应试教育与素质教育的两难境地及对策

通过对应试教育存在的原因及素质教育推行的现状分析，认为高考制度中以分数做为惟一录取标准的原则是导致素质教育推行难的主要原因。因此，有必要对高考录取制度进行改革，并以此推动素质教育的实施。     

素质教育与应试教育关系辨析

人们一般认为,素质教育、创新教育同应试教育是相对立的.实际上,应试教育与素质教育、创新教育并不是绝对矛盾的,关键在于如何实现它们的有机结合.面对素质教育、创新教育的要求和考试中存在的弊端,我们可对现行的考试模式进行改革,使其先行一步,走在头里,引好道路,带好方向,以适应素质教育、创新教育的要求.     

考试 不等于应试教育

1999年6月13日全国教育工作会议召开,中共中央、国务院作了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,《决定》指出“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”应该说,《决定》对素质教育的描述已经很清楚了。     

改革应试教育与推行素质教育的几点思考

本通过对中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的学习和对素质教育的研究，结合教育教学的实际，认为首先需要观念上的更新和认识上的到位。全面贯彻党的教育方针，努力提高教师本身的素质，深入进行教学改革，加强党和政府的领导，才能全面推进素质教育。     

2010，新思路，赢高考——新年，从“心”改变

嘿,2010年,是真的来了,纵观考生相,有在眼睛一睁一闭中照常过着第一天的;有争分夺秒K书型的;还有心里想着改变但高呼着思想有多远,考试就给我离远点的……经历了前段时间的大考小考,总结回顾自己的学习,进步了吗？     

从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变

从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变华东师范大学戚业国目前,以实施素质教育、克服“应试教育”弊端为目标的教育改革正在全国各地展开。教育行为的转变要以教育思想的根本转变为前提,因此,弄清“应试教育”的思想根源是实现由“应试教育”向素质教育转变的...     

剖析崇尚名校的日本应试教育

纵观日本的教育制度、现代考试制度的演变过程和应试教育状况可以发现日本学历至上、重视名校学历的社会风气盛行不衰,由此产生严酷的应试教育导向,影响到“宽松教育”方针的执行。21世纪教育的全球化进程中,日本考试制度中的弊病仍然存在,迫切需要新的改革。     

应试教育拯救校园足球?

足球成为今年青岛中考的体育考试项目,虽只是入门级,但还是难坏了多数同学。学生们"临时抱佛脚",青岛足球几乎脱销。有人质疑这样的"应试教育"没法拯救中国足球,但在我看来,这确实是目前能普及校园足球的最好办法,比光会喊"足球从娃娃抓     

减负要从细节做起

端正教育思想,走出认识误区 端正教育思想,我们认为应着力解决认识上的三个误区：一是片面的质量观。即认为高负担等于高质量,即通过布置大量课外作业来提高质量。这种做法阻碍了学生思维的发展、能力的培养、兴趣特长的开发,束缚了学生丰富的精神世界,是一种片面的质量观。教学质量的实质应该是教育任务的全面完成和全体学生的全面提高。     

高考改革:引导有效学习 抑制应试教育

要构建中国特色的现代教育考试招生制度,我们应该关注从人才培养到市场需求的完整教育链条。教育的最终目标是培养社会运作和发展需要的人才,因此高考改革必须是一个全系统的改革,而不仅仅是一个考试的改革。在目前国际和国内大背景下,中国既需要普遍提升全民各方面的素养,树立核心价值观,培养各行各业的基础人才,同时也需要大力培养拔尖创新人才。当下复杂多变的国际环境决定了中国必须构建有效和完整的高质量教育体系,自力更生培养自己的科技人才。     

应试教育造就的十大恶果

本来,应试教育已经完成了自己的历史使命,应该退出历史舞台了,然而,由于我们传统的习惯势力和一些固有的制度机制,这种思想依然在我们的教育阵地横行。任何事物有生必然有灭,这是客观规律,如果该消亡的不让其消亡,则它的再存在必然产生恶果,我们要对这种恶果进行曝光,以引起更多人的震惊和反思。     

素质教育与应试教育关系探讨

一、对“倡导素质教育就必须排斥‘应试教育’”提出质疑多年来 ,人们有一种思维定势 ,就是把素质教育与“应试教育”看成是矛盾的对立面 ,要倡导素质教育就必须排斥“应试教育”。他们认为素质教育强调的是学生身心的全面发展 ,着重培养学生高度的社会责任感和良好的思想道德品质 ,注意发挥学生的积极性、主动性和创造性 ,与知识的传授相比更注重能力的培养 ,它的着眼点是未来国民素质的整体提高这个长期目标。而“应试教育”则把考试成绩作为衡量学生优劣的唯一标准 ,只注重知识的传授和应试技巧、应试能力的培养 ,急功近利地把目标锁定在…     

从传统教育和应试教育的角度谈改善高校体育教育

章试从传统教育和应试教育两个方面论述我国在教育方面对体育教育的不利因素,从而提出我国普通高校体育教育的改进措施,使我国今后体育活动更加积极主动、更加广泛地开展,从而达到健身强国的目的。     

应试教育无人受益

日前,山东省郓城县实验中学一名高二学生因对排座位"想不开",跳楼自杀身亡。该生成绩一向优异,在刚结束的期中考试中分数位列理科年级第一。该生所在班级规定,前4排座位分别由4名班干部负责管理,班干部有权挑选同学作为自己的组员。该生由于性格孤僻、不擅与人交流,落选了。就在落选当晚,该生烧掉了全年级第一的荣誉证书,在与班主任沟通失败后,选择了轻生。从表     

应试教育的摧残何时休

10月11日《中国教育报》的消息说,近年来,北京、上海等大城市部分幼儿园和幼儿家长,为了让孩子得到一纸证书,从幼儿园阶段就让孩子参加考级考证等各种考试。在北京市朝阳区一所幼儿园的网站上,更是醒目地挂着该园中班小朋友参加某机构英语口语考试“通过率100％”的新闻。     

要有勇气做应试教育的叛逆者

现在我们的语文教学存在很多问题,不要说学生不会读书,连语文教师都不会读书了。因为更多的语文教师靠一本教参说话,他不会接触文本,面对文本,如果没有一些参考的东西,是寸步难行的。黄玉峰老师的语文教学最大的特色,就是激发学生读书的兴趣,培养学生读万卷书、行万里路的能力,对于学生来讲这一点非常重要,而这也恰恰是我们语文教学现在已经丧失的东西。叶圣陶先生曾经说过:"学生须能读书,须能作文,故特设语文课