关于教学型高校教学与科研关系若干关系的思考

当今世界呈现向政治多极化、经济全球化、文化多元化、社会信息化方向发展，必然推动着高等教育趋向国际化。我国的高等教育事业面临着许多发展的机遇，同时更要迎接来自国内外的各方面挑战。众所周知，高校是密集的人才库，发展高校有三大任务要完成，即教学、科研与社会服务。而这三者之间的共存合作，已具有近百年的历史。经过实践已充分证实了该做法在很大程度上改变了传统的教育观，尤其是高等教育在我国社会、经济发展中的地位和作用及其影响。在真正意义上的新经济时代即将到来之际，进一步探索高校教学、科研的关系，     

论大学教学与科研的关系

教学与科研是现代大学的两项最重要的社会功能。大学以教学为主要手段传授知识、培养人才,并通过科学研究进一步发展和创新知识。那么,大学中教学与科研是怎样的关系,这种关系是否是与生俱来的,在大学上千年的发展史中两者之间的关系是否存在着历史的辩证统一,两者之间的辩证关系对大学的发展及实现自身的社会价值起到什么样的作用？本文试图就这些问题作一些探讨。     

从高校教学水平评估,谈科研与教学的关系

从高校教学评估的角度来看,科研与教学,不是两个完全独立发展的体系,随着国际科学技术的迅速发展,知识更新和科技应用于生产的周期缩短,科研与教学的关系越来越密切。科研促进教学,教学带动科研。科研与教学是高校腾飞发展的两翼,是代表学校办学实力与水平的重要标志。     

论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段，但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突。这些问题不解决，无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的。本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因，提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键。     

教学与科研的关系浅析

教学与科研在高等学校中占有特殊的地位。本文通过对菏泽学院的教学与科研的现状分析，论证了科研在教学过程中的重要作用，并根据该校情况试提出相应建议，以期达到同过科研促进教学的目的。     

论高等教育与经济增长的关系

经济与教育是现代社会发展的两大基础,作为教育系统最高层次的高等教育与经济增长的关系尤为密切。通过对高等教育与经济增长的正相关与负相关关系的辩证分析,得出在高等教育规模扩展有限的情况下,只有规模和数量上的扩展对经济增长并不一定会有促进作用。更为重要的是要优化高等教育结构,专业结构、学科结构,深化高等教育改革,以推动我国社会经济的可持续发展。     

高校科研与教学的关系

科研和教学有差异,它是高校中两个性质不同的活动。但科研和教学也是辩证统一的关系,两者矛盾对立但又相辅相成、相互促进。只有对科研和教学的辩证关系有清醒的认识,正确处理两者之间的关系,才能实现科研和教学的平衡发展。     

论高校青年教师如何处理教学与科研的关系

青年教师作为高校教学与科研的主力军和新生力量,应正确处理教学与科研的关系,教学与科研是相互促进的。青年教师应该以教学为基础,以科研求发展,使科研为教学服务,借助科研提高教学质量。     

教学与科研:关系、融合、分析及展望

教学与科研的关系是现代大学的基本问题,更是近年来高等教育领域内学者们研究的重要课题之一。以教学与科研的关系为线索,对其研究现状加以系统综述。从教学与科研的关系入手,归纳提炼出其关系、连接和冲突等,进而详细探讨教学与科研的影响因素,随后介绍教学与科研融合的渊源、实践和措施。虽然现有研究已取得了一定程度的进展,但教学与科研的相关度、教师管理制度、教师评价制度以及教学与科研关系测度方法等问题需要解决。预计未来的研究重点将是深入探究如何加强教学与科研融合,从而分类引导的深入探讨国内教学与科研关系的实证研究及教师管理措施的研究等。     

论高校青年教师如何处理教学与科研的关系

青年教师作为高校教学与科研的主力军和新生力量,应正确处理教学与科研的关系,教学与科研是相互促进的。青年教师应该以教学为基础,以科研求发展,使科研为教学服务,借助科研提高教学质量。     

对高校科研与教学的再认识

<正> 21世纪将是知识经济的时代,许多国家把发展和振兴教育作为基本国策和政府工作的首要任务。科教兴国战略作为我国本届政府的最大任务,得到了广大人民群众的拥护和支持,面向21世纪教育振兴行动计划也正在实施,我国的高等教育有了前所未有的良好发展环境。在新形势下对高校科研和教学的关系进行更深层的思考十分必要,对搞好教学与科     

论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段,但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突.这些问题不解决,无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的.本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因,提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键.     

美国高等教育的特征

美国在短短100多年的时间里,从一个蛮荒之地发展成为世界上经济最发达,科学技术最先进的国家。1861—1865年南北战争后,美国的工业生产得到突飞猛进的发展,迅速实现了资本主义工业化。据统计,1840年美国工业生产总产值占世界工业生产总值第五位,1860年为第四位,到1894年跃居世界首位,达94.98亿美元。但美国人均GDP自1830年以来一     

浅析高校科研与学科建设的关系

高校科研与学科建设是高校系统内的两个密切联系且既制约又促进的组成部分。正确把握两个部分之间的关系,不断完善机制,促进科学研究和学科建设的协调发展,对于提升学校综合实力具有很大的现实意义。本文深入探讨了二者之间的关系,提出必须强化高校科研工作的学科建设理念,加强研究课题与学科建设的联系,并给出二者相互协调与促进的合理化建议。     

高等教育中的教学与科研失衡的原因与对策探析

本文分析了高等教育中的教学与科研失衡的三个原因：国家经费拨给的不合理、对学校与教师的评价方法不当、教师的内心需求,根据原因提出了一些解决方法,即灵活地实施对高校的经费分配、改善对大学与教师的评价方法、灵活机动地安排教师的教学与科研。     

简析高职院校科研教学融合提升科研能力

科技活动与经济社会发展需求脱节,是我国科研活动的一大通病,而这种现象在高职院校显得更加突出。高职院校的特点,决定了只有密切它与区域经济社会发展的联系,才能在贯彻新理念、构建新格局、促进新发展实践中,更加充分地发挥其科研、教学实用人才聚集优势,而只有推进高职院校科研与教学融合,才能更好地服务区域经济社会高质量发展。     

对中国高等教育发展问题的一点思考

对新中国成立以来高等教育的发展进行了分阶段综述。分析了中国高等教育目前存在的几个问题,提出了解决方法。     

现代远程开放教育环境下的“科研—教学”实践教学模式探讨

本文旨在提高电大教师科研水平和学生学习效果,根据远程开放教育环境和接受开放教育学生的特点,分析了建立“科研—教学”实践教学模式的必要性和可行性。最后,主要针对学生毕业论文的撰写来构建该环境下的“科研—教学”实践教学模式。