新形势下体育运动学校教育的思考

体育运动学校肩负着为竞技体育培养和输送人才的重任,就综合教育形势的发展来看,无论现在还是将来,都是我国教育体系中的有机组成部分。一、体育运动学校的现状1.整体素质差。目前体校在校的学生,大多是初中和高中的学生,但就其知识水平来说,和同年级普通学校的学生相比,程度要     

新时期加强体育运动学校的思想道德教育

体育运动学校是为国家培养高水平体育后备人才和中等体育专业人才的摇篮。体校的学生与其他学校的学生相比是一个较为独特的群体,他们既有当代学生的共性,也有自身的特性,加强他们的思想政治工作,提高他们的思想道德水平,帮助他们的政治方向、人生观、价值观、道德观等方面进行正确选择,抵制各种不良思想和道德行为的影响,使之健康成长非常重要。     

新中国体育运动学校发展研究

运用文献资料等研究方法,回溯研究新中国成立60年来体校发展.我国体校的发展分为初步形成期(1955～1965)、严重破坏期(1966～1971)、恢复发展期(1972～1978)、蓬勃发展期(80年代)、鼎盛发展期(90年代)及低潮期(2000年代).建议借鉴体校发展中积累的宝贵经验,引导体校可持续健康发展.     

新形势下体育运动学校教育的思考

体育运动学校属于中等专业学校中的专业性强的学校,肩负着为竞技体育培养和输送人才的重任,就综合教育形势的发展来看,无论现在还是将来,都是我国教育体系中的有机组成部分。     

浙江省体育运动学校人才培养现状调查与改革思路

运用文献资料调研、问卷调查等方法，对浙江省体育运动学校人才培养现状进行了研究。结果表明：受市场经济的影响，浙江省体育运动学校生源质量呈下降趋势，教练员队伍较为稳定，体校的训练设施与文化教学条件较为优越，但运动训练的科学化水平不高。各级政府应加大对体校的财政投入，体校应采取多渠道办学形式广泛吸引生源，理顺人才培养过程中的利益机制，以提高竞技体育后备人才的培养效益。     

认清形势 深化改革 进一步加强体育运动学校的建设和发展——部分省（区、市）体育运动学校校长座谈会纪要

为进一步适应当前我国教育、体育改革不断深化的新形势,寻求体育运动学校在社会主义市场经济体制条件下建设与发展的有效途径,国家体育总局群体司于2000年10月24日至26日在浙江省杭州市召开了部分省(区、市)体育运动学校校长座谈会。来自全国16个省(区、市)的30所国家级重点中等体育运动学校和国家高水平体育后备人才基地学校的校长参加了会议。国家体育总局群体司司长郭敏、浙江省体育局副局长杜兆年等出席会议并讲了话。大家对体育运动学校当前面临的形势及今后的建设与发展,进行了充分的交流和探讨,并对《体育运动学校管理办法》(讨论稿)进行了认真的讨论。     

北京奥运会:给学校体育带来什么

<正>2008年的北京,兑现了"两个奥运,同样精彩"的诺言,在9月29日举行的奥运残奥表彰大会上,胡锦涛总书记强调,奥运收获丰厚。同时也明确提出了"进一步推动我国由体育大国向体育强国"迈进的发展要求,这无疑给我们学校体育工作提出了新的历史使命,此时此刻,让我们再次回眸北京奥运会到底给学校体育带来什么,无疑有着积极和深远的意义。     

对实施"阳光体育运动"背景下学校体育工作的思考

文章通过对开展阳关体育运动背景、目标及内涵的认识,探讨在阳光体育运动背景下切实开展学校体育工作的思路和措施,提出新时期学校体育工作应当树立"健康第一、达标争优、强健体魄"的理念;建立健全学校体育工作决策、保障和考核机制;以《国家学生体质健康标准》的实施为行动主线;大力开展教育科研活动和实践活动,提高教师综合素质;建立和落实中小学生学校、家庭和社会联动和大学生课内外一体化反馈机制,确保学生体育锻炼每天不断线。     

加强体育运动学校文化教学管理工作的探索

加强体育运动学校文化教学工作是推进竞技体育事业可持续发展的根本保障,又是促进运动员全面发展的迫切需求,也是学生家长的热切期盼,已引起党中央和国务院的高度重视,国务院办公厅专门下发“关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见”（国办发[2010]23号）,并多次召开专题电视电话会议.     

热烈祝贺全国体育运动学校联合会成立

3月7日,全国体育运动学校联合会成立大会在福建省福州市隆重召开,期盼已久的全国体育运动学校联合会正式成立了。这给广大体育工作者,特别是在体育运动学校工作的同志们,带来了欣慰和鼓舞。来自全国7个省、市体育局的领导和57个体育运动学校的校长参加了会议。国家体育总局局长助理崔大林出席了会议,体育总局竞技体育     

浅谈体育运动学校运动员的培养

长久以来,“四肢发达,头脑简单”似乎已成为贴在运动员身上的标签,带贬义的八个字尴尬的体现出我国传统的竞技体育培养体制的沉疴。那么悲哀境遇与多少曾登体育巅峰的健儿握手？体育是青春事业,有多少运动员,他们把欢乐的童年和充满活力的青春都献给了训练场和赛场,失去了青春,离别了赛场,他们会遇到什么？过多的教训告诉我们,体育必须以文化素质教育为归宿,离开了基础文化教育的支持,体育教育就失去了灵魂,     

加强阳光体育运动,丰富学校体育内涵

阳光体育运动是新时代青少年体育活动的重要形式,是新时期学校体育改革的重要内容。采用文献资料法、逻辑分析法,理论性地梳理了阳光体育运动的概念、价值取向及社会意义。阳光体育运动是一项由国家主导、社会支持、青少年全面参与的学校体育活动形式和内容,是学校体育改革进程中提高青少年体质健康和综合素质的制度性要求和理性式变革内容。     

浅谈新时期体育运动学校的道德教育

体育运动学校是为国家培养高水平体育后备人才和中等体育专业人才的摇篮，体校的学生与其他学校的学生相比是一个较为独特的群体，他们既有当代学生的共性，也有自身的特性，加强他们的思想政治工作，提高他们的思想道德水平，帮助他们在政治方向、人生     

试论现行体制下体育运动学校的生存与发展

改革开放以来,我国在竞技体育举国体制保障下,由政府主导,建起了层层衔接的三级训练网,相继成立三百多所体育运动学校,竞技体育实现了超常规发展,取得了举世瞩目的成就。在现行体制下体校作为竞技体育后备人才队伍出现了一定程度的萎缩,难以支撑竞技体育的可持续发展。因此,在我国市场经济发展的新形势下,在举国体制进一步强化的同时,也要进行相应的调整与变革,在新的历史条件下重新焕发生机和活力,为我国竞技体育的可持续发展提供人力资源。     

世纪之交体育运动发展的回顾与展望

作者在世纪之纪更迭之际,回顾历史,展望未来,将历史学,现代学,未来学组合在一起,比较完整地色勒体育的历史画卷、当代风云和未来图景。在总结２０世纪体育的时间,必须确认以下３点基本事实：２０世纪是一个对人类发展进程做出巨大贡献的伟大的世纪;体育运动始站在文明的一方,代表了人类社会进步、文化繁荣的趋向;新中国的体育成就象征着中华民族一个备受屈辰的时代已经宣告结束。在过去的１００年中,全球性的体育运动在各     

探索我国体育运动学校体教结合的发展模式

体育运动学校为我国竞技体育事业的持续稳定发展起到了重要作用,为奥运争光战略的实现做出了突出贡献。据国家体育总局的统计资料显示,在悉尼奥运会上,体育健儿取得28枚金牌的36名运动员中,有35人是来源于体校的培养输送;在雅典奥运会上,体育健儿取得32枚金牌的50名运动员中,全     

河南省体育运动学校 源头活水出新人

河南省体育运动学校始建于1973年7月,是河南省建校最早的一所培养体育后备人才的中等职业学校。在省体育局的正确领导下,全体教职工同心同德,奋发图强,培养出了以孙甜甜、范运杰、王楠、王丹、李红等为杰出代表的优秀运动队员,为国家和河南省竞技体育的发展做出了贡献。     

论学校体育运动项目教材化问题

1．竞技运动项目的教材化问题 所谓竞技运动项目的教材化是指把竞技体育项目的技战术方法，根据教学目标的需要改造成学生可以在课堂上学习的内容。从“群本位”到“民本位”，从社会本位到人文本位，体现了体育全球化的世界潮流。运动项目的教材化，本质上是从体育教学的角度如何看待运动项目的价值观问题。解决竞技运动项目的教材化问题，就是要通过对运动项目方式方法的重新分类，体现新的体育课程标准所倡导的价值观和教学理念。     

真抓实干 团结奋进 积极推进学校体育运动蓬勃开展——陕西西安市学校体育工作介绍

一、加强领导．健全机构 形成上下联动的组织工作网络。1984年．西安市教育局设立了体卫艺处：2006年．设立了德体卫艺处,并有1名副局长分管体育工作。13个区县也在教育局或设立体卫艺科．或在基教科设立体育工作岗位．落实专职体育干部。