如何提升我国校长课程领导力探析

校长课程领导力影响着学校课程的发展,关系到课程的制定与实施,是学校课程建设的关键所在.随着新课改的实施,课程管理权力的下移,学校对于课程改革的自主权越来越大,对校长课程领导力的要求也越来越高.在我国,由于对校长课程领导力的研究起步较晚,其理论探究和实践进展仍尚有不足.针对此种情况,对目前我国“校长课程领导力”的研究现状进行资料整理和分析,理清其面临的问题,并提出相关对策建议.     

幼儿教师领导力提升问题探析

幼儿教育活动中,幼儿教师就像一个领导者,带领、引导幼儿进行各种各样的活动。因此,幼儿教师必须提升自己的领导力,才能在幼儿活动中更好地获得幼儿的追随,进而实现教育目标。     

核心素养时代的校长领导力

"核心素养"是当前国家倡导和教育学术研究的"热词",其核心特征可以由8个关键词来解读:复杂情境、实在问题、自主应对、具体方案、关键能力、综合表现、价值优先和教化养成。"素养时代"赋予中国校长以新的使命担当。为培育学生核心素养的生成,校长应当具有弘扬人道、追求真善美的价值领导力,统整学习资源、满足多样成长需求的课程领导力,以及高效调配教育资源和解决学校发展问题的组织领导力。     

新时代中国共产党政治领导力的理论基础、现实表征和提升路径

中国共产党开启新的百年征程,社会主义现代化强国建设推进实施部署,由此呼唤党的政治领导力。提升新时代党的政治领导力,首先需要系统分析政治领导力对马克思主义政党建设理论、唯物辩证法智慧以及中国共产党人创新思想的运用和发展,深刻认识新时代党的政治领导力的理论基础。另外,需要充分把握政治领导力在政治信仰、科学谋划、落实执行和社会动员方面的现实表征,明确提升党的政治领导力的现实必要性。最后,围绕根本保障、关键抓手、现实依据和价值目标的有机环节,科学建构政治领导力的提升路径,达成对新时代政治领导力积极有益之探索。     

高校教师教学能力提升路径研究

高校教师教学能力关系人才培养及教育质量.为此,一要加强职业道德建设,为提升教学能力夯实师德基础;二要增加教师教学自主权,促进教学自由;三要抓好顶层设计,改变重科研轻教学的评价导向,使高校教师教学能力得到真正提升.     

大学生就业能力提升路径探析

大学生就业能力提升不论是对个人就业还是经济发展甚至是祖国建设都具有重要的意义。本文首先从大学生就业能力的丰富意涵出发,分析影响大学生就业能力的因素,然后从扁平化的就业市场、偏狭化的人才评价标准、量化的课程评价方式分析了大学生就业能力提升的现实反省,最后从健全职业课程的建设、完善大学生就业指导制、调整产业结构并优化就业环境三个方面,分析了大学生就业能力的提升路径策略。     

大学生文化资本提升的可行性路径研究

在科教事业蓬勃发展,高等教育已不再是奢侈品的今天,大学已成了大多数学生积累文化、扩充知识储备的必然选择。文化资本产生于文化而又高于文化,是独立于经济资本和社会资本之外的第三类资本,它以内涵文化资本、具体文化资本和制度文化资本三种类型存在于当今社会。当前,如何有效的帮助学生将零散的知识转化为助于生存发展的文化资本已然成为了高校教育中的重要课题。     

高职英语青年教师教学能力提升路径探究

目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军.其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量.通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径.     

高校教师教学能力提升的困境及路径探析

高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须多途并举,加强纵向和横向部门间的协同,实施差异化培训发展和健全完善教学考核激励机制。通过匡正理念、革新方法、健全体制机制,形成一个关心教学、重视教师教学能力发展的良好外部环境,有效引导教师投入教学,关注教学质量,不断提升自身在大众化、国际化、现代化背景下的教育教学能力。     

当代大学生生命质量调查及提升路径探析

采用自编大学生生命质量调查问卷对陕南五所高校1000名在校大学生进行测试,回收有效问卷926份。调查结果表明陕南高校大学生不同程度存在理想目标模糊、价值取向扭曲、生命意义感缺失、心理素质欠佳等问题,认为加强理想信念教育、参与体育锻炼、更新教育理念、跟进心理咨询是提升大学生生命质量的有效路径。     

从教学技能大赛看青年教师教学技能水平的提升路径

青年教师是大学教育的未来和希望,但由于其教学和实践经验相对较少,授课水平有限,所以,为青年教师的发展建基铺路就成为高校教育管理者的重要任务。开展青年教师技能大赛就是有效的路径之一,研究技能大赛的规则流程,总结技能大赛的经验成果,必将促进高校青年教师的迅速成长。     

信息化时代高职院校青年教师信息化教学能力提升路径探索

文章以TPACK知识框架为指导,分析信息化教学能力的内涵和高职院校青年教师信息化教学能力发展现状,并提出提升信息化教学能力的"四多"路径——"多形式培训、多方法实践、多渠道竞赛、多途径探索",以期为青年教师的专业成长提供些许参考.     

新时代高校教学秘书队伍建设与能力提升路径研究

教学秘书是我国高等教育学校教学管理体系中的一个岗位,是保障高等教育学校教学和日常管理工作正常运行的纽带。本文结合新时代背景下高校教学秘书的工作职责以及队伍建设的能力要求,探讨了高校教学秘书队伍建设与能力提升路径。     

国有商业银行绩效提升路径研究

在国际形势不确定性和风险加大的背景下,银行业盈利水平持续向好。在银行业激烈竞争中,我国国有商业银行的综合竞争力得到一定的提高。但国有商业银行在公司治理层面、经营层面等深层次问题依然较为突出,制约了国有商业银行的进一步发展。国有商业银行应通过完善公司治理结构和改善经营方式等途径来提升经营绩效,以期获得更大发展。     

提升公安院校实战能力的教学路径研究

公安招录体制改革对公安院校培养目标产生重要影响,对公安应用型人才的培养规格提出了新的要求,突出了实战应用能力的培养。为适应这些新变化,公安院校应当以实践教学为基本路径,通过促进实践教学制度保障、完善实践教学课程体系、构建实践教学师资保障、探索实践教学合作机制,增强学生实战教学的参与力度,促进提高学生实战能力的培养。     

大学生领导力：时代内涵、生成机理及培育路径探赜

大学生领导力是大学生的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等影响具体领导活动效果,从思想上、认识上不断给人以“正确”指导,行动上不断以事实给人以印证的一种连续性综合能力。大学生对学习的内在自觉、教育与舆论等外部因素对大学生的位育影响以及大学生自我领导力向自我影响力的矛盾转化分别构成了大学生领导力生成的内生、外源与转化机理。新征程中,大学生领导力的培育要引导大学生在日常生活中追问本我,认知自我领导力;在教育塑人中完善自我,提升自我领导力;在实践服务中成就他我,形成自我影响力等,从而不断开创大学生领导力“道、学、技”培育新局面。     

5G时代高校教师信息化教研能力提升路径探析

5G时代,高校教师需要提升信息化教研能力,适应新时代教育信息化的发展,高校教师信息化教研能力提升需要考虑信息化教育外部环境建设成本、理论指导和进修培训机会、学习反思的时间、信息化教研能力、对5G新兴技术的了解认识等因素。对此,可从多方协作、经费保障、制度激励三方面来完善信息化教研的外部环境,加强对5G新兴技术的相关培训并利用5G新兴技术开展教师培训,践行终身学习的教育理念,从理论学习和实践应用中提高教师对5G新兴技术的了解和认识,以研促教,通过教研团队的合力实现教研相长等路径来提升高校教师信息化教研能力。     

老年人智能技术运用能力提升的教育现实困境与突破路径探析

智能技术对于社会发展和经济进步而言至关重要,能为社会大众提供更多便利,然而,自智能技术得到全面落实后,逐渐体现出诸多问题与不足,其中较为严重的便是无法在老年人群体中快速落实,随着我国人口老龄化的加剧,老年人逐渐成为智能技术落实的主要群体。基于此,本文先行介绍老年人智能技术运用困境的基础定义,继而探析智能技术运用能力提升过程的现实困境,最后指出科学突破现实困境的有效路径,以供参考。