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VB程序设计课程是非计算机专业主要的基础课程,属于教育部提出的高等学校计算机基础教育三个层次的第二层次——计算机技术基础的一门主要课程。本文针对本课程的教学特征,提出新的教学思路、教学方法,以提高教学质量。 相似文献
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VB程序设计课程是非计算机专业主要的基础课程,属于教育部提出的高等学校计算机基础教育三个层次的第二层次——计算机技术基础的一门主要课程。本文针对本课程的教学特征,提出新的教学思路、教学方法,以提高教学质量。 相似文献
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形象化教学强调用学生容易理解的方式讲述抽象深奥的知识,使学生的逻辑思维与形象思维联系起来,提高学习效率。针对“VB程序设计”课程教学面临的困境,从数据讲解具体化、算法演示直观化和代码书写模块化三个方面研究如何在VB程序设计课程中开展形象化教学。教学实践表明,VB程序设计的形象化教学法能够有效提高课程的教学质量,不但对培养学生的“计算思维”有很好的促进作用,而且为教师教学提供方法论指导。 相似文献
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传统程序设计一般采用模块化结构的思想,是一种面向过程的程序设计方法,就是做什么、怎么做的过程。而VB是面向对象的程序设计方法,是以事件驱动为目的的。本文通过分析Visual Basic程序设计课程的特点,对该课程教学思想、教学方法与教学过程方面作了一些探索和实践。 相似文献
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VB作为大多院校非计算机专业的一门公共基础课,知识体系庞大、涉及内容繁多,教学难度大。本文针对非计算机专业教学过程中存在的问题,结合笔者自身多年的VB教学经历,在教学方法上提出了一些改进,在实际的教学应用中,效果良好。 相似文献
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VB程序设计课程的教学目的是帮助学生建立程序设计的思想,掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中采用案例、条件迁移等方法来提高学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践能力和创新思维能力。 相似文献
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只要掌握了原理，你也能写出一个所谓的“黑客”程序。带领大家用VB亲自编写一个远程控制程序，从而揭开它的神秘面纱。 相似文献
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本文结合VisualBasic程序设计课程的双语教学实践,首先介绍了VisualBasic程序设计课程进行双语教学的意义,然后对教学过程中取得较好效果的实践经验进行了总结,并对双语教学过程中存在的某些问题进行了分析。 相似文献
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VB程序设计作为高校非计算机专业的基础课程,知识点多,实践性强,对教师的教学要求比较高。本文从教学手段和方法角度去探讨,针对如何培养学生兴趣、引导学生多思考、增强编程能力等问题,提出了自己的一些看法。 相似文献
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《VB程序设计》是中职信息技术课程的重要内容之一。对于中职学生来说,初次接触程序设计的思维方式和概念,由于理解和接受能力的限制,学＊-7起来存在一定的困难。分析了中职生学习《VB程序设计》的主要难点,提出了相应的教学对策。 相似文献
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杨夏柏 《内蒙古科技与经济》2004,(17):140-142
本文讨论了屏幕保护程序的设计方法(先完成一个普通VB应用程序的设计，然后加上屏幕保护程序的程度代码)和民间屏幕保护程序的设计举例，并对屏幕保护程序的设计做了小结。 相似文献
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针对VB教学中存在的问题,结合非计算机专业学生的实际情况,提出以实例贯穿教学始终并加强上机实验的教学方法,注重学生编程能力和实际应用能力的培养,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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本文在情境认如理论与PBL教学思想的指导下,探索问题情境在医学院校VB教学中的应用,通过对问题情境的内容设计以及呈现方式设计,以期实现教学过程的最优化,从而增强医学生的合作意识与学习能动性,提高医学生的逻辑思维能力与问题解决能力. 相似文献
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随着新课程理念的不断深入,从教材到课堂都在不断的更新和发展,就我们信息技术课堂而言,VB的程序设计对于学生的理解还存在一定的困难。本文提出用图形的制作来让学生理解程序设计的思想、流程。并在上机迂回的体验中得到提升,逐步培养了学生自主学习的能力,激发学生的内动力。 相似文献
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为了提高高校VB程序设计的教学效果,文章通过分析VB课程的教学现状,结合社会需求、专业特色和学生兴趣,提出高校VB程序设计教学的改进方法。该方法提出了一种多维教学模型和一系列教学改进措施,能够更为有效地调动学生的积极性、提高学生编程能力、为学生以后的程序应用和开发打下扎实的基础。 相似文献
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结合VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,分析《VB程序设计》教学过程,通过多年讲授《VB程序设计》课的实际教学经验,从培养学生学习兴趣、教学方法等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。 相似文献