任务驱动教学法在生理学实验教学中的应用

本文就任务驱动教学法在高职生理学实验教学中的实际运用,以教师设计“任务”,学生完成“任务”以及最后的“任务评价”为线索,简要阐述了任务驱动教学法的实施方法、实施注意事项、实施成效。     

浅析任务驱动教学法在中职计算机课堂教学中的应用

本文分析了任务驱动法在中职计算机课堂教学中的应用,旨在提高课堂效率,切实培养学生的专业技能。     

任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用

信息技术课是一门集知识和技能于一体,实践性很强的课程,要求学生掌握一定的理论知识和实际操作技能。通过教学实例阐述在高中信息技术课程中采用任务驱动教学法,有利于在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,培养学生获取、分析、处理和利用信息的能力,促进学生实践能力、探究能力和自学能力的提高,为学生综合能力的发展提供了广阔的空间,从而提高信息技术的课堂教学效果,提升学生的信息素养。     

任务驱动教学法在教学中的应用

文章就任务驱动教学法中任务的设置和教师的主导作用、学生的主体作用和任务的实施以及学习效果评价等方面,阐述了任务驱动教学法在职业学校教学中的应用。     

任务驱动教学法在VFP程序设计课程中的应用

在任务驱动教学法的定义的基础上,结合VFP程序设计课程教学,给出了任务驱动教学法的实施过程和实施该教学法应掌握的关键环节及注意事项。实践证明,该方法是行之有效的。     

任务驱动教学法在计算机辅助绘图中的应用

计算机辅助绘图是实践性较强的课程,知识容量大,技能含量高,学生学习的主动性不强。在教学中采用任务驱动教学法,把学生的学习活动与完成任务或解决问题相结合,教师转化为教学活动的引导者。学生也不再把学习当负担,而是在完成任务过程中学习知识技能,由被动地接受知识转变为主动地寻求知识,真正成为学习的主人。学生的专业能力和关键能力得到了提升,可以较好地完成课程的教育教学目标。     

任务驱动教学法在虚拟机器人教学中的应用

利用虚拟机器人平台开展机器人教学是提高机器人教学效率的一个有效途径。本文探索运用任务驱动法开展虚拟机器人教学,根据虚拟机器人平台设计校本课程的教学内容,发挥了学生自主学习的积极性,取得了较好的教学效果。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

传统的信息技术课教学采用灌输式教学方法已不能适应学生学习新知识的要求,"任务驱动法"作为一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法符合计算机课教学的特点,更适合培养高素质的技能型应用人才.     

浅谈任务驱动教学法在Photoshop教学中的应用

通过任务型教学,发挥教师的主导作用,教会学生做事,体现教师教的节奏和学生学的节奏的和谐性,从而优化课堂教学节奏,提高教学效果。     

任务驱动教学法在物理教学中的应用初探

本文阐述了任务驱动教学法的涵义,分析了任务设计的基本步骤、任务设计的基本原则、介绍了任务驱动教学法的评价。任务驱动教学法的优点,并结合高中物理教学的实例详细任务设计的两个误区及任务实施过程中教师的作用,最后     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了任务驱动教学法的定义、基本环节及任务驱动教学法在计算机课堂中的应用。文中指出采用任务驱动教学法更能激发学生学习计算机的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,促使他们养成良好的学习习惯。     

浅谈任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文结合实际教学经验,阐述了任务驱动教学法在计算机教学中的应用。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

信息化技术的飞速发展对计算机教学模式提出新的挑战。在教学过程中使用任务驱动教学法更能体现计算机教学的特点,激发学生学习兴趣,更适合培养高素质应用人才,以适应社会对高素质技能型人才的要求。     

任务驱动教学法在高职高专英语教学中的应用

受多种因素影响,高职高专学校英语教学效果并不理想。任务驱动型教学方法作为一种比较时兴的教学方式,对培养学生学习积极性及创造力有重要作用。从任务驱动教学法的理论内涵着手,分析高职高专英语中任务驱动教学的基本环节,即活化教材、创设情境、巧设任务、设计活动、自主合作、效果评价,并用实际案例加以验证得出,在高职高专英语教学中应用任务驱动法具有可行性和实际意义。     

任务驱动教学法在实习教学中的应用

在实践教学中,职业学校专业教师往往忽视了学生主体性和主观能动性的发挥,文章主要针对这一情况的出现,提出了用以培养学生分析问题、解决问题的能力的任务驱动法,并介绍了该驱动法的实施过程。     

浅谈任务型教学法在体育英语课程中的运用

课堂教学包涵教师、学生、教材、教学大纲、教学方法等多个组成部分,其中教学方法的运用在很大程度上决定了教学的最终效果.教学方法的核心作用,就是为实现和完成教学任务、教学目标服务,使教学的基本要素能够在教学活动中充分发挥各自作用和功能,从而实现预期的教学目标和教学效果.现行的教学方法主要以教师讲授法和问答法为主,有时教师大量的灌输并未达到预期的教学目标,反而使学生如大海捞针般茫然,不知重点,不分主次.而任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法.本文从任务型教学法的理念入手,着重讨论了任务型教学法的原则在体育英语课程中的运用以及任务型教学法中任务的设定对任课教师的要求.     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

近年来社会对大学生的需求主要是要求大学生能很快地将所学理论知识应用于实践,这就对高校提出了要培养应用创新型人才的要求.本文以<数据库与程序设计>课程应用任务驱动教学法进行教学为例,阐述了任务驱动教学法在计算机教学中的应用,在课堂教学中体现对应用创新型人才的培养.     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

计算机技术的教学目标是培养学生的信息素质和创新素质.运用"任务驱动"教学法来培养学生分析问题和解决问题的能力,可以较顺利的达到教学目标.在教学内容和教学方法上都渗透"任务驱动"的观念,遵循"任务"的可操作性、针对性、分散重点难点的原则,使计算机教学立足于学生能力的培养.     

任务驱动教学法在线性代数教学中的应用

将任务驱动教学法应用到线性代数的教学中,改变传统的教学模式,以学生为本,充分发挥学生的主动性和创造性,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。     

任务驱动教学法在PLC课程中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在PLC教学中采用任务驱动的教学模式,通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习,的习惯．可以达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的。