试述新课程思想品德课堂教学中存在的误区

思想品德学科在从传统课堂教学走向创新课堂教学,从低效课堂教学走向优化课堂教学过程中确实存在许多函待解决的问题。     

试论初中生物课堂教学策略

如何在有限的教学时间内,组织好课堂教学,这是教师在课堂教学中面对的最大困难。在课堂教学中采取哪些教学策略．是广大教师急需解决的问题。在初中生物教学中采取恰当的教学策略组织课堂教学．要在遵循客观教学规律．在有限的时间内,合理利用各种教学资源,调动起学生学净的积极性,取得良好的课堂教学效果,完成新课程改革的目标。     

良好的开端是授课成功的一半

“良好的开端是成功的一半。”在全面实施素质教育,培养学生创新能力,发展创造性思维,全面提高课堂教学效果的今天,课堂教学的导言技巧问题更加为同行所关注。课堂教学的导言技巧问题,存在于各学科的课堂教学中,高中化学课堂教学导盲的技巧,有其本身的特点。     

浅析如何提高大学数学课堂教学效率

课堂教学历来是学校一切教育工作的重中之重。在大学数学教学中,课堂教学内容特别多,学生要花费大量的时间复习才能掌握知识。在提倡素质教育的今天,教师更应该抓住课堂教学,引导学生提纲挈领,主动学习。本文据此提出了提高大学数学课堂教学效率的几点心得,应用在教学实践中取得了良好的效果。     

关于新课改下初中数学教学的探讨

课堂教学是实施素质教育的主要途径。提高课堂教学效率,关键在于改革课堂教学。数学教学模式的选择是学生在课堂教学中能否更有利地获取知识、形成能力的关键因素。当今初中教学改革关注的要点就是如何提高课堂的教学效率。     

提高物理课堂实效初探

提高物理课堂的实效,是提高物理教学质量的基本要求,是实施素质教育的一项重要任务。在课堂教学中有效的解决教学中所出现的问题,从而提高课堂教学效果。在初中物理课堂教学中,要唤起学生的参与意识,创造参与机会,培养参与能力,提高物理课堂教学效果。     

怎样上好高中生物课

高中学习紧张而繁琐．让学生轻松有效学习是非常重要的,而课堂教学是高中生物教学的主要形式,直接影响着高中生物教学的质量。因此．在素质教育不断推进的背景下,为推动高中生物教育的发展．实现教学工作的飞跃式发展,提高课堂教学的质量势在必行。而要提高课堂教学质量,那就必须要落实到课堂教学的有效性上．高效率的课堂教学．是高质量的课堂教学的前提和保证。本文将从几个方面讨论提高高中生物课堂教学有效性的方式方法,以期为广大高中生物教师提供有益的借鉴和帮助。     

初中英语课堂的有效，I生探讨

课堂教学是学校培齐学生成长的主要方法,学生对知识的掌握程度是课堂教学成果的体现。如何利用好课堂教学时间,提高对学生的知识、文化、思想等方面的培养,是教学中课堂教学的重中之重。初中学生正处在青春阶段,初中英语的课堂教学应根据初中生的特点,采用不同的方式方法,活跃课堂气氛。让学生在轻松惭快中掌握英语知识,提高思想道德素养。本文对初中英语课堂教学的有效策略进行了分析。     

面对现实，积极尝试数学实验课堂教学

数学实验课堂教学常见有五种：普通常规实验课堂教学,游戏猜迷实验课堂教学,思考探究实验课堂教学,实际应用测量实验课堂教学,电脑辅助演示实验课堂教学。     

怎样让学生成为课堂的主人

在初中政治教学中,要在课堂教学中发挥学生的主体作用,即是指在教学中以学生为本,在教学上充分依靠学生,让学生主动参与课堂教学活动中,积极主动地学习的一种教学方法。那么,在初中政治课堂教学中如何发教师的主体作用呢？     

思想政治课与电教媒体的结合

本文以政治课堂教学中的新课导入、内容讲解、课堂小结以及练习巩固等环节为切入口．着力于探索在政治课堂教学中如何科学使用信息技术,发挥其最佳教学功能,丰富教学形式,激发学生求知欲。优化课堂教学,培养学生自主探索能力,从而提南课堂教学效果。     

浅谈备课与教学反思对提高教学质量的作用

在多年的教研工作中．笔者发现大多数教师只注重课堂教学．而忽视了课堂教学前的备课和课后的教学反思。众所周知,备课是课堂教学质量的基础．课后反思则是今后课堂教学质量提升保证．因此．备课与教学反思对提高教学质量起着十分重要的作用。     

试探教师在中学政治课堂教学中的主导作用

在课堂教学中发挥学生的主体作用,即是指在教学中以学生为本,在教学上充分依靠学生,让学生主动参与课堂教学活动中,积极主动地学习的一种教学方法。那么,在初中政治课堂教学中如何发教师的主体作用呢？     

初中历史课堂有效教学的策略探讨

有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢？教学论专家余文森教授作过很通俗的界说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。”因此,只有当有效性作为一种价值观深人到教师和学生的内心之后。追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。     

新时代下的文献检索课的课堂教学管理研究

本文就新时代下教师文献检索课堂教学管理中的误区作了一些行之有效的课堂教学管理策略的探究,如建立课堂教学常规,培养学生自制力;坚持课堂教学管理目标原则等。以期文献检索课堂教学管理能与时俱进,真正取得高效的课堂教学效果。     

小学数学课堂教学的有效性探讨

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。     

试论如何提高高中数学课堂教学有效性

在高中数学教学中,在新课改不断深入的今天,在教学中仍然是以课堂教学为绝对主体,那么,如何提高高中数学课堂教学的有效性,使得教与学相得益彰？笔者将结合自己的课堂教学实践．谈谈如何利用好课堂上的四十五分钟,提高教学产出。     

高中政治课堂教学如何发挥学生的主动性

以学生为主动是广大教师从事教学的基本出发点,是进行素质教育,大面积提高教育教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主动性,是教学改革的必然趋势。教师只有不断提高自己的理论水平,丰富自己的知识,在课堂教学的主阵地中,充分发挥学生的主动作用,不断地探索和改进,优化课堂教学过程,才能切实提高课堂教学效益。     

初中生物教学探讨

在生物课堂教学中进行教学方法的探讨,不断改进教学方法,从而给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,激发学生主体参与的积极性,让学生在活动中学,在快乐中学。这样有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。     

小学数学教学存在的问题与对策

课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人一的广泛关注。当前在教学手段,教学内容的研究上已经取得了一定的成果。随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深、人到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败。