广西红色文化资源对大学生思想政治教育的价值体现及教育效果实现路径

广西红色文化资源蕴含着丰富的思想政治教育元素,具有独特的育人价值,将其运用到大学生思想政治教育中,有利于大学生坚定理想信念、涵养道德情操、厚植家国情怀,引导他们深刻认识“三个来之不易”。因此,高校及教师应重视挖掘广西红色文化资源,运用新媒体平台立体诠释、传播和弘扬红色文化,丰富教学内容,开展多样化红色研学活动,提升实践育人效果,并关注大学生的获得感,发挥大学生的主体性,进一步提高思想政治教育实效。     

论高校“红色网站”建设与大学生闲暇教育

在党中央的高度重视和教育部的积极推动下,大批＂红色网站＂相继建立。然而根据相关调查显示,大学生对＂红色网站＂的点击率和利用率普遍不高,其主要原因在于内容的建设没有贴近学生实际。为提高＂红色网站＂的实效性和影响力,应该将高校＂红色网站＂建设与大学生闲暇教育相结合。     

红色文化对大学生思想政治教育的重要性研究

随着我国综合国力的不断提升,文化作为国家繁荣发展的根本保障,只有不断推动社会文化建设,才能够使现代化进程稳步前进。而红色文化是中国共产党把马列主义与中国实际国情有机融合和发展的一种文化传承。并且随着社会的不断发展,对大学生进行红色文化教育非常重要,能够使其增强社会主义核心价值观的培养,有利于在今后进入社会后增加自身凝聚力。因此本文针对红色文化对大学生思想政治教育重要性进行研究,针对目前的思想政治教育现状提出相应的解决措施,希望能够提高大学生的思想水平,为党和国家发展提供优秀的人才保障。     

红色经典影视对大学生的影响

红色经典影视教育作为素质教育的重要方式,可促使学生＂了解历史,认识国情;开拓视野,提高审美观;弘扬民族文化优秀传统,激发爱国主义情感和志向＂。在新时期全面推进大学生思想素质教育,应有效地利用优秀影视片深化高校政治思想教育的作用。     

红色文化资源在大学生思想政治教育中的应用原则研究

红色文化资源作为大学生思想政治教育的重要资源,目前已经在大学生思想政治教育中广泛应用,但仍然存在着一些不容忽视的问题。鉴于此,在对当前大学生思想政治教学中红色文化资源应有存在的问题进行分析的基础上,提出红色文化资源在大学生思想政治教育中的应用原则,以期进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。     

红色影视融入大学生理想信念教育的价值及路径

红色影视作为重要的红色文化资源，与大学生理想信念教育具有共同的价值旨向和内在契合性。红色影视蕴含大学生理想信念教育元素，大学生理想信念教育能够充当红色文化传承与发展的途径，促使红色影视深化创作研究，二者在目标任务上存在内在关联，这使红色影视融入大学生理想信念教育成为可能。红色影视拍摄方要弘扬主流价值，创作无愧于时代的优秀作品；教育主体要帮助大学生精选适合教育的红色影视作品；教育行政部门、媒体、学校等要构建特色传播体系，拓宽红色影视传播渠道，注重多元传承，形成红色影视育人合力，引导大学生树立坚定的理想信念。     

浅谈红色文化对临沂大学学生思想政治教育的作用

红色文化时促进大学生思想政治教育有着非常重要的意义,本文从红色文化的功能、内涵入手,阐述了临沂大学利用红色文化进行思想政治教育的优势,并对关于进一步发掘红色文化资源进行思想政治教育提出了具体实现途径。     

红色档案在高校档案学专业课程思政教学中应用的实践探索

高校在进行档案学专业课程思政教学时融入红色档案,有利于对大学生进行有效的爱国主义教育,为大学生提供精神支撑和行为依循,培养大学生的理想信念,既发挥了红色档案本源性优质资源优势,又深化了档案学课程的专业性。除了现有的红色档案走进线下课程和与信息技术结合的实践,还要针对学生需求和跟随时代脚步,坚持课堂育人,重视网络育人,加强实践育人,营造文化育人环境,以求红色档案更好地助力高校档案学专业课程思政教学。     

红色革命思想在独立学院大学生培养中产生的作用

当前针大学生的思想道德素质发展问题,社会各界都给与了高度的重视。而红色革命思想是我党的宝贵历史经验和财富,是优质高效的教育资源,有利于让大学生树立正确的世界观和价值观。本文旨在通过遵义红色革命精神．将红色思想和独立学院大学生紧密联系在一起,通过剖析红色革命思想的内涵来积极探索对独立学院大学生思想道德教育的维度,进一步促进红色革命思想在独立学院大学生的思想教育价值方面的应用．     

红色文化传播与高校大学生思想政治教育研究——以山西省地方红色文化资源为例

红色文化资源是具有资政育人意义的历史遗存,是高校思想政治教育的鲜活生动素材。山西省的历史文化红色基因浓厚,承载并诠释了中国共产党伟大的建党精神,与中国红色文化基因一脉相承,与思想政治教育的目的和任务有着内在契合性。本文从山西省地方红色文化资源(以下简称“山西红色文化资源”)融入当地高校思想政治教育的现状出发,分析了山西红色文化资源与大学生思想政治教育的融合路径,旨在有效发挥红色文化资源在大学生思想政治教育体系中的育人作用和价值。     

以思想政治教育功能为核心的高校档案文化应用探索

高校的档案文化具有思想政治教育、传授文化知识、培养学生能力等教育价值,充分拓展其教育功能,突出其＂管理育人＂、＂服务育人＂的内核,将对新形势下大学生的思想政治教育工作起到积极的推动作用。高校应适应时代发展的需要,更新思想观念、创新工作方式,使高校档案发挥其文化育人功能,更好地服务于大学生思想政治教育工作。     

高校图书馆文化建设应突出育人功能

对高校图书馆文化建设中如何突出育人功能进行了研究。建设良好的高校图书馆文化,有利于开拓大学生的视野、有利于对大学生进行思想品德教育、有利于培养大学生的创新能力、有利于提高大学生的文化素质、有利于促进大学生的个性发展。高校图书馆在文化建设中要想突出育人功能,必须努力营造一个高品位的高校图书馆文化环境,提高工作人员的整体素质,建立健全各项规章制度。     

庆城县档案馆建成爱国主义教育基地

正为了充分发挥档案史料"存史、资治、育人"的重要作用,国庆前夕,庆城县档案馆爱国主义教育基地建成并对外开放。爱国主义教育基地分为庆城历史变迁、"三八五"旅红色历史、廉政教育等十大主题,利用32个展牌、27栋展示柜,通过570多件(幅)照片、档案复制件、奖章证书等,真实反映了庆城县悠久厚重的历史文化、红色文化、民俗文化和社会发展成果,使档     

大学生红色文献阅读行为影响因素研究

红色文献是红色文化的重要载体。为了更好地发挥红色文献在高校教育体系中的作用,促进大学生积极地阅读红色文献,有必要对大学生红色文献阅读行为的影响因素进行研究。文章借鉴扎根理论研究范式,通过对半结构化访谈获得的数据进行编码分析,构建了大学生红色文献阅读行为研究模型。研究结果显示,用户因素、社会环境、时间人格和阅读情境是影响大学生红色文献阅读行为的重要因素。基于此,文章提出丰富阅读推广形式、培养大学生时间意识、提高大学生信息素养等有针对性的对策与建议。     

红色影视对当代大学生的影响研究——以移通学院大学生群体为例的实证研究

红色影视是大学生思想政治教育的优质资源。研究在教学实践中红色影视对当代大学生产生的具体影响,对提高大学生思想政治教育有效性具有重要意义。以常态化接受红色影视教育的大学生为主要样本,对红色影视对于大学生产生的影响进行了实证研究。数据分析结果显示,红色影视对大学生的思想、道德、行为、学业、影视剧选择等五个维度具有不同程度的显著正向影响;对大学生消费趋向的影响不明显;大学生对以观看红色影视的形式进行思想政治教育的认可度较高。由此,为有效利用红色影视资源对大学生进行思想政治教育提供了有力参考。     

大学生体育文化素养的培养路径

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分,目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从媒介融合的视角出发,结合大学生体育文化素养的特点,提出大学生体育文化素养的培养应该整合校园媒体、加大体育知识宣传力度;运用多媒体教学手段、树立大学生体育创新意识;利用现代化传播技术进行体育文化交往、建设体育文化＂软＂环境;利用电子体育竞技平台、提升体育科技技能、培养团队合作意识等途径。     

构建诚信档案 提升高校思想政治教育实效性

当前大学生诚信缺失状况日益严重。高校应把＂诚信教育＂全面地渗透在大学生思想政治教育管理中。大学生诚信档案的构建有利于提升高校思想政治教育的实效性。     

回顾历史 增强认识 助推创新——“党旗下的报告”活动综述

为隆重庆祝中国共产党成立90周年,推进学习型党组织建设,推动全省＂学习党的光辉历史,传扬中国红色文化＂主题教育活动深入发展,2011年4月24日至6月20日,中共江西省委组织部、江西省广播电影电视局共同举办了《党员教育大讲堂》——＂党旗下的报告＂大型主题活动。     

楚雄市委组织部到市档案馆调研“威楚红色文化走廊”建设工作

<正>5月6日,楚雄市市委常委、组织部部长朱成玉一行到楚雄市档案馆调研"威楚红色文化走廊"建设工作。朱成玉部长一行对革命精神长廊、馆藏实物展厅、廉政教育展厅、政德教育展厅、民俗综合展厅实地开展调研,听取了市档案馆馆长廖丽对展厅主题、布局、党性教育开展情况等的汇报。朱部长对市档案馆挖掘馆藏资源,全方位、多角度开展党性教育,推动阵地建设的做法给予了充分肯定,对下步工作     

基于计划行为理论的大学生红色文化学习行为研究

为提升高校红色文化育人工作实效,笔者基于计划行为理论研究框架,对影响大学生学习红色文化意愿和行为的因素进行实证研究,并对上述因素加以讨论,旨在为改善大学生红色文化学习意愿和行为提供方向与思路。首先,运用结构方程模型和单因素方差法对部分在陕高校大学生进行了问卷调研,并将所回收的问卷进行了数据检验与处理分析,结果显示：知觉行为控制对学习意愿具有显著的正向影响,学习意愿对大学生红色文化学习行为具有显著的正向影响,主观规范对学习意愿具有显著的负向影响,行为态度与学习意愿不存在显著关系。其次,验证了女生学习红色文化的意愿显著高于男生,大一学生在学习红色文化上的行为态度、主观规范、学习意愿和学习行为显著高于大二学生。最后,对研究结果进行了讨论并列举了部分高校红色文化教育的特色做法。