阅读——培养学生作文创新之源

作文教学不是空穴来风,阅读是培养学生作文创新之源。本文以新课改为背景,在剖析了我国语文教学改革新理念的基础上,指出语文教学改革中作文教学的创新之路,阐释了阅读在培养学生作文创新方面的重要性。     

作文教学中如何应用信息技术

作文教学中,运用信息技术可以获取最广泛的素材,提供最便捷的交流平台,构建全新的习作展示园地,从而激发学生的写作兴趣,提高作文教学效率。     

自批与互批——中学作文教学改革的新探索

重视和研究作文教学必须从作文教学的现状入手,才能找到问题的症结,进而采取切实可行的做法,提高作文教学的质量与效率。     

浅谈小学作文教学

作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题,成立课题实验小组,     

浅析初中语文作文教学的有效策略

作文教学是语文教学的重要组成部分,担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。作为语文教学的重点和难点,如何提高作文教学的有效性,成为一个亟需解决的教学问题。本文探讨了初中语文作文教学有效策略,希望能对作文教学起到一定的参考作用。     

农村小学作文教学经验浅谈

作文一直是令师生头痛的事情。在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰许多学校作文教学的严重问题。通过近年来的辛勤实验,我和教研组同事们总结出一系列行之有效的作文教学方法。     

也谈英语教师的“下水作文”

教师“下水作文”是提高英语作文教学效率的一种有效途径,但是这种途径目前还没有得到广大英语教师的足够重视。英语教师应了解“下水作文”的奇妙功效．亲射‘下水”．体验写作过程．引领学生写出高水平的文章．     

摭议作文教学

作文是一个人语文水平的综合表现。正如北京师大刘锡庆教授所说．一篇作文能准确,全面地反映出学生的综合水平。因此作文教学在整个语文教学中的重要位置是不言而喻的。关于作文教学．前人的论述已相当完备了,今天笔者重提作文教学,就是想谈谈自己在作文教学实践中的几点心得体会。     

由高中作文教学引起的思考

高中作文教学历来是语文教学的重点,提高难度比较大。本文从多个角度分析了本地区作文难以提高的几个原因及相应的对策,对作文评价机制中反映的问题有一些个人的思考。     

我崇尚的中学作文教学

作文的教学是中学语文教学一个很重要的组成部分,可以说是“半壁河山”,而中学教学又存在教学时间长见效慢的问题。如何在中学阶段推进作文教学,切实提高语言表达和文字叙写能力,使作文教学收到事半功倍的效果呢？课程改革注重构建和谐师生关系,体现以人为本的思想,注重对学生素质能力的培养,发挥学生个性能力。笔者试从意识、观察、积累、创造等方面,进行探究就如何以人为本,切实激发学生写作激情,进而使作文教学能有效并循序渐进发展提高,谈一些肤浅的认识。     

浅谈小学高年级作文教学

教学的创造性在语文教学中集中体现在作文教学中,因而,几年来作文教学尤其小学高年级的作文教学几乎成为教学中的薄弱环节,作文教学到底何去何从？这里浅谈小学高年级作文教学的经验,供同行们论证。     

关于优化学生作文外在环境的若干思考

本文以环境与教育的关系为依托,思考影响学生作文教学的外在环境因素。从语言环境、阅读氛围、人文环境三个方面分析了作文教学外在环境中存在的问题,以期引起同行的共识,共同来探索当前作文教学的出路。     

给考生作文的几点建议

每次判卷．作文总使人不太满意。发下卷来,考生又总对分数不满意,觉得自己的作文不应只得这点分。教学,考试,考试,教学。翻来覆去,覆去翻来这种状况却始终不能改善,学生、教师总也走不出这种怪圈。为什么呢？我认为,这说明了j点：一、学生对作文存在着不够端正的认识．心中没有标准．也没有达成标准的方法．甚至从没有写好作文的意识;认为只要自己写出来,就应该给多少多少分。二、作文教学效率不高。三、多数教师对作文教学不太满意．也深感无奈。     

作文教学需要“三化”

作文教学在小学阶段一直是一个难点,老师怕教学生怕学,老师作文教学手段老套。学生作文更是东拼西凑,千人一面毫无个性可言。根据我多年来的作文教学经验,我认为作文需要“三化”。     

小学语文教学中运用信息技术的实践

在任务化的学习环境中,将信息技术与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。     

新课标下的高中化学教学心得

在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上。联系自身教学经验,对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。     

农村小学作文教学的途径探索

作文教学是小学语文教学的难点之一。如何有效进行作文教学,特别是农村小学,学生的阅读量不够,见识不足的情况下,因地制宜地进行作文教学就显得尤为重要。     

高中作文教学应夯实的几种做法

作文教学是语文教学中的一个难点,许多学生害怕写作文,谈作文就害怕。要解决学生怕写作文这个问题,必须针对学生怕写作文的原因,采取相应的教学方法进行教学,才能使作文教学取得良好的效果。对于如何才能使高中作文教学走出举步维艰的尴尬局面,本人有几点不成熟的想法,谨供各位同仁参考研究。     

高中作文教学误区探源及对策

高中作文教学改革目标是让学生学会有创意地表达。本文就为迭这一目的,把脉作文课堂教学现状,制定应对策略谈谈些自己的做法和认识。     

研究性学习与小学作文教育的融合策略探析——研究性学习在小学作文教学中的应用

研究性学习作为一种全新的教学理念,能有效弥补当前我国小学作文教育中的不足。在此,首先探讨研究性学习与研究性作文的相关性,而后分析当前小学生作文写作中存在的知识、经验不足问题,最后有针对性的提出了解决措施,包括"生活化"研究及作文课题的选择、研究体验的激发等,进而例举了研究性学习在小学作文教学中的应用,令研究性学习于小学生作文能力提升的价值,在教学实践中具体转化。