浅谈如何优化高中政治的作业布置

对于教育教学来说,除了课堂的讲授之外,还需要给学生布置一定的作业。作业起到巩固练习和检测的效果,对学习起到已经的积极作用。作业布置的是否合理,是否多样,直接影响到学生完成作业的心情与努力的程度。针时当前高中政治作业单一,狭窄的状况,本文着重分析了优化高中政治作业布置的对策。希望能促进高中政治的教育与教学。     

浅谈少数民族地区高中政治课堂的有效教学

高中政治新课程课堂教学必须致力于激发和保持学生的主动性和积极性。本文主要从教学准备策略、课堂教学的策略和课后作业布置策略三个方面探讨政治课堂的有效教学。     

谈如何搞好高中政治课堂教学

高中的课堂教学,其通识性与目的性很强,因此在新课改理念中政治课必须改革教学方式、方法,并充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人。 同时,教师对作业的布置应注重培养学生的实践操作能力和创造性思维能力。 本文主要从新课改理念的角度谈高中政治课堂教学的方式,方法。     

浅谈高中政治教学的原则

随着我国教育体制改革的不断深入进行,教学质量得到了一定的提高。在我国高中教育改革深入进行的同时．高中政治教学的改革也取得了长足的进步。本文主要从我国高中政治教学的改革背景出发,联系高中政治教学的目标和要求．对高中政治教学中的原则进行全面论述。     

论社会责任感教育如何通过高中思想政治课来渗透

思想政治课是培养学生思想政治素质的主要渠道,社会责任感教育对培养学生的思想政治素质有着重要作用,可以不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。笔者认为实施社会责任感教育是实施素质教育的现实需要,是理论联系实际教学原则的需要,我们要重视高中政治教学中社会责任感教育的作用,充分发挥其应有的优势,提高学生的思想道德素质和学习水平。下面笔者谈谈社会责任感教育在高中思想政治课渗透的重要性与对策。     

高中政治的多元化教学模式探讨

伴随着新课程改革的纵向推进,我国的教育事业迎来了新的发展契机,越来越多的学校开始就教学方法的改革,进行深层次的探究。高中政治教学,作为牢固树立学生人生价值观念的核心课程,如何做好其教学模式的改革,也成为了当下教育发展中所面临的重要问题之一。本案通过对当前高中政治教学的多元化模式进行了探究,并就其教学方法的改善做出了系列的分析综述。     

真正提高学生的学习效率

高中政治教学要面向全体学生,注重政治能力的培养,众所周知,政治练习是培养学生政治能力的有效途径之一,课堂中如何设计有效作业进行训练呢？因此,在政治作业的设计上着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要,增强了针对性、开放性、时政性、研究性、兴趣性、主体性,建构新的政治作业设计模式,从而促进学生的全面发展,但是怎样突出学生主体地位,老师在这一过程该做什么、怎么做？在这方面本文进行了一些探讨和尝试。     

学案导学式教学在高中政治课教学中的应用

学案是学生的学与教师的教之间的中介,高中政治课程教学借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式,引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略,增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的主动探索精神和自主学习能力。因此,培养学生的主动参与意识,让他们具有较强的自主学习能力,是高中政治教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。     

管窥“中学语文的作业布置”

中学语文作业是教学过程中不可缺少的重要环节,也是课堂学习的延伸与拓展。教师通过作业的布置与批改,从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容消化理解的程度,同时也有利于调整教学内容和进度;学生也可从中检测对所学知识的掌握情况,明确努力方向。     

数学作业设计的几点建议

作业是课堂教学的继续和补充,是整个教学链条上的重要一环。对于作业必须科学地布置和批改,必须根据作业中了解到的情况,帮助学生总结学习方法,提高分析问题、解决问题的能力。     

谈思想品德课作业布置的创新

“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤具有创新意识、创新品质、创新能力的创新人才．而创新人才的培养靠的是创新教育我们思想品德课同样不能做创新教育的旁观者。把创新教育引入政治课教学．把培养学生创新意识、创新思维作为立足点,并通过形式多样、丰富多彩的教育教学活动．使学生产生学习的需要．进而达到理论上的内化和情感上的升华,这本身也是创新教育的内在要求。那么,思想品德课作业的布置究竞应如何在实践中实施创新教育呢。笔者通过近几年的教改思考和时新教材的研究,作了设置行为作业,提高教学实效、撰写政治小论文,提高学生的辨别能力、开展调查活动,知识由课内向课外延伸、尝试用“研究性作业”培养创新精神、合作意识．让学生自己去体验成功几个方面的探索和尝试。     

浅谈高中政治教学

本文主要介绍高中政治教学中应注意的几个问题,如学生的学习兴趣的培养,教学中比较法的运用,以及正确把握政治学科的特点。本文还介绍了作者本人在高中政治教学中的一些一心得和体会,如怎样去调动学生的学习兴趣,怎样利用好现有的教学资源等。     

如何排除高中政治教学中的不利因素

高中政治教学中有许多无形的因素．他们从不同方面影响着我们的教学。因此．教师要将这些因素分出类来,尽最大努力消除其中的不利因素．高中政治教学内容与初中相比．理论性更强．所探讨的问题相对来说更深．这就使得高中政治学起来难度逐渐加大,随着政治新课程改革的不断深入．制约学生深入学习高中政治的各方面因素也暴露了出来．值得我们广大的政治教师去关注。     

高中政治生活化教学策略初探

我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“教育只有通过生活,才能发挥出真正的力量,进而成为真正的教育。”教育不仅源于生活,而且以生活为归宿和落脚点。从这个角度而言,高中政治教育也应该是一个被教师、学生所共同拥有的生活世界。如何在高中政治课堂中实施“生活化”教学策略,是每一位高中政治教师都应该慎重考虑的重要课题。     

新课程、新理念下的小学语文课外作业设计

布置课余作业是语文教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸,也是巩固知识、形成能力的重要手段,更是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。但是,有些老师并不重视,布置的作业重复性、应试性、单一性的居多,枯燥乏味,缺乏情趣,不能激发学生的兴趣,不能有效深化课堂内容和发展学生的思维,我想：教育改革了,理念是新的,课标是新的,教材是新的,语文作业当然也应该脱胎换骨,焕然一新了。新型语文作业观应当是让学生在完成过程中体验幸福和快乐,使作业成为学生成长的一种自觉的需要。     

浅谈让中小学英语作业成为有效课堂的延伸

在英语教学中,作业是英语课堂教学的延伸和重要环节,是学生巩固课堂知识的一种基本形式,是教学工作中的一个重要环节。怎么样才能使英语作业更加科学合理,让作业真正成为课堂教学的有效延续呢？本文拟运用新课程的一些理念,探讨一下中小学英语作业的布置及批改等问题。     

浅议探究式在高中政治教学中的运用

探究式教学的引入能增强高中政治教学的实效性。探究式学习方法的引入,不单单让学生接受基础知识的学习．更多的是通过实际生活、社会生活的体验培养学生探究知识的能力．学生创新能力的培养在有意无意中作为课程的重要内容．贯穿在“教”与“学”的全程中。探究式教学作为这样一种科学的教育方式已经被国内外普遍接受并积极提倡。笔者在教学实践中．做了以下一些尝试。     

让化学作业成为学生美丽的向往——浅谈新课程理念下化学作业布置

作业是课堂教学的延续和发展,是教学工作中必不可少的重要环节。作为化学这门学科的自身特点,作业能帮助学生进一步消化、理解、掌握和运用课堂上学到的化学基础知识,有利于学生形成相应的化学基本技能和技巧．有助于学生智能的发展和科学方法的训练,对培养学生独立思考、克服困难、自觉完成作业的习惯都有积极作用。同时它还是老师取得教学反馈信息的重要来源,是老师改进教学的可靠依据：新课程理念下化学作业布置我认为要注意下六点：     

远近高低各不同——浅议数学作业的分层布置

数学作业是课堂教学的延续和补充．是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识．并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法．而且布置作业对培养学生慎思明辩。     

高中数学作业批改方法的尝试与体会

在高中数学教学中,学生的知识基础和自觉性都有待提高的情况下,作业布置和上交是必不可少的环节。面对上交的作业,目前据调查,普通高中数学教师批改作业方法多采用“全收全改”。