高中历史教学如何培养学生的思维能力

历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后,可以用于实际生活,在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。本文从历史教学首先要达到一定深度和调动学生的内驱力以及培养学生历史思维能力主要途径等方面谈谈认识。     

教学中充分体现学生主体创造性

《初中语文教学大纲》也明确指出：在教学过程中,要＂注重培养创新精神＂,＂要重视学生思维能力的发展＂,＂尤其要重视培养学生的创造性思维＂,初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造？教学中,我尝试着把＂研究性学习＂这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。     

计算机教学中如何培养学生的能力

本文就如何在计算机教学中培养学生能力的问题进行初步探讨,怎样教育下一代能学会学习,进而学会生存的能力,是教育工作者眼前要深入思考的问题。文章中提出了对当前学生进行计算机教学应当加强实践课教学的环节,以培养学生的动手能力,充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教学技术手段以提高学生的学习兴趣和自学能力,着重培养学生的思维能力。     

如何在生物学教学中培养学生的自学能力

如何在生物学教学中培养学生的自学能力生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束于无策。     

中专物理教学如何培养学生创造思维能力

培养学生的创造性思维能力,是中专物理教学中一个重要的理念。要培养学生创造性思维能力,必须在实际教学中努力培养学生的想象力、学习兴趣、发散思维和逆向思维能力。     

浅谈化学教学高中生思维能力的培养

思维能力是学生基本能力的核心,思维教学是高中化学教学的内涵,展现化学思维过程是化学教学的核心。本文就高中化学教学中如何培养学生的思维能力这一问题,从多方面提出了如何培养高中生思维能力的意见。充分调动学生的好奇、求索、好胜、独创、发散性思维等学习心理,鼓励学生大胆创新,不仅要让学生学到书本知识,更要培养他们认识事物的深刻性和勇于创新的开拓性．从而喜欢学习。     

如何将学生思维能力的培养贯穿数学教学全过程

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。本文就如何培养学生思维能力谈几点看法。     

生物教学中如何培养学生的思维能力

生物教学中培养学生的思维能力,教师应注重：备课中要有意识地渗透创新教育的思想;诱发动机,创设情境;以变拓思;通过逆向思维训练,培养创造性思维能力。     

如何在历史教学中培养学生的自主探究性学习

中学历史教学的核心目标之一是训练和培养学生的历史思维能力。新课程目标的侧重点也是对学生进行自主学习,探究性学习和实践能力培养的素质教育。那么教师在教学中如何引导、培养学生的这种自主探究性学习呢？     

让学生提高学习生物的能力

在高中生物的教学中．这门学科呈现出特有的一些情况．跟其它的理科一样要注重实验的教学．生物学教学大纲明确规定．要培养学生观察能力．实验能力和思维能力的同时．培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力．在实施素质教育的今天．教师不仅要教学生学会．更重要的是教学生会学．在课堂教学中指导学生自学是一条有效途径．进行课堂自学的指导．目的在于更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用．减轻学生过重负担．培养学生自学能力。     

浅谈新课程标准下的小学数学教学改革

小学数学教学中,一定要重视学生思维能力的培养、创新能力的培养,培养学生分析问题与解答问题的能力,让学生把抽象的知识形象化、理性化。文章从启发学生思维的积极性、培养学生的立体思维模式．阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣、启迪学生的思维、培养学生分析问题与解答问题的能力、提高学生的创新思维能力。     

高中数学教学中要实施素质教育

新教材综合编排的知识体系,便于学生自主学习;渗透数学思想方法,突出培养思维能力;渗透数学思想方法,突出培养思维能力;增加实习作业和研究性课题培养学生实践能力及创新精神。教师应该科学指导学生阅读教材,在预习中自主探索、获取知识;创设问题情景,调动学生学习数学的积极性;传授知识的过程中要注重结论与过程的统一;培养学生的实践能力及创新精神。把学生综合素质培养贯彻于教学过程中,使素质教育落到实处。     

如何培养学生思维能力

在新课改的背景下,要求我们要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会的人才,而数学又是一门基础性和工具性都很强的学科,因此在小学数学教学中,传授知识就不是唯一的目标,更重要的是培养学生的思维能力和创新能力,把培养学生的思维能力作为学校教学的一项基本任务。     

浅谈让学生怎样学好数学

要让学生会用数学知识分析解决实际生活中的问题．学会数学知识的美丽所在,这是数学教育的基本目标之一．数学思维能力的体现有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断;数学思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用。结合自己多年的教学经验,现就如何提高学生的数学思维能力方面浅谈一些自己的看法和做法!     

高等数学教学中逆向思维能力的培养

高等数学教学的重要任务之一是培养学生的创造性思维能力,逆向思维是创新能力不可或缺的思维形式,要培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,逆向思维能力的训练与培养至关重要,本文就此作一番探讨。     

怎样培养学生的物理素养

在新课改的理念中．要将培养学生的科学素养放在了核心位置,而思维能力又是科学素养的重要内容。在初中阶段．许多学生在学习物理时总感到非常难学．其中很重要的原因是没有掌握好物理思维规律。在教学过程中．教师应当引导学生积极思考,学会思维,同时要了解并设法克服学生的思维障碍．从而提高物理教学质量。     

新课改下的历史教学方法刍议

教育工作者根据社会长远发展的需要,以全面提高学生的基本素质为宗旨,着眼于培养学生的学习态度、思维能力、创新意识和实践能力。学校教育的目标,是要使学生通过学习活动,不仅学会了知识、更重要的是要学会学习,学会求知,学会做人,学会生活,学会生存、学会发展、学会交往、学会审美等,实际上也是新课程下我们教书育人的基本观念。     

论高中数学课堂如何培养学生的创新能力

高中数学作为高中教育阶段最基本的学科之一,在高中数学教学过程中,教师要注意培养学生的创新思维能力,这样才能促进学生的逻辑思维能力、计算能力、空间想象能力等的进一步发展。本文主要针对高中数学教学中,对学生创新思维能力的培养对策进行探讨．以期为高中数学教学提供参考。     

探索数学的快乐学习方法

我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。     

数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

数学教学中培养学生的逻辑思维能力,要贯穿在全部教学过程中,紧密结合教学内容来发展思维能力。要适应学生思维发展的年龄特点,重视思维过程及思维品质的培养。