学生才是学习的真正主人

为了让学生学好数学，我让学生喜欢充满活力的自己，进而喜欢自己的数学课。利用自己的数学知识充分的调动学生学习数学的兴趣，充分的调动学生学习的主体性、积极性和主动性。     

要快快乐乐学数学

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣。对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效的．学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,以下所谈是我在教学实践中的一些感悟。     

浅谈初中数学教学活动的优化措施

在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率？这是当前数学课教学的一个重要课题。本文通过分析充分展现数学的美、激发学生兴趣、师生互动等几方面,系统地论述了如何提高初中数学的教学效果。     

论在新课标下如何做好小学数学课堂教学

对学生学习数学的兴趣的培养一直都是数学教学中的重点,有了学习的兴趣和主动学习,探究的习惯对数学学习是很有帮助的。旧式的课堂教学是老师在课堂学习中一直占有主导地位,使学生缺乏主动性,积极性,比较乏味,从而对数学课产生反感,本文通过对情境教学、学习方法、多媒体课件的研究阐述新课标下如何做好小学数学课堂教学。     

浅谈七年级新生的兴趣教学

很多学生刚进入初中学习．对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久．兴趣就慢慢消失．这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题．长期以来．教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材．左右着教学改革和教学进程．直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当．就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

浅议地理教学中学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。在学习过程中,兴趣是催化剂,是学习的挚友,更是一种学习的动力。因而在地理教学过程中,采用恰当的方法培养学生学习地理的兴趣,能使教学效果事半功倍。文章结合地理教学实际,对教学过程中如何培养学生的学习兴趣进行了初步探讨。     

例谈“小学数学课堂导入的方法”

有效的课堂导入是确保一堂数学课成功的关键,因为有效的课堂导入可以快速直接的集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极主动性,激起学生的求知欲望。     

怎样上好每堂小学数学课

如何上数学课,对于每一位数学老师来说．可以说是再熟悉不过了。对于每一位小学数学老师来说．都有自己的经验和办法。但是,如何上好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,确实需要我们精心设计．不仅在内容上精益求精．在激发学生的学习兴趣．学习激情等方面都要有很深入地研究。同时要使学生在课堂上最大限度地掌握知识．提高数学成绩。     

浅谈九年级化学教学中如何培养学生的学习兴趣

如何培养并提高九年级学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,提高教学效果。已经引起各级教育行政部门及高中化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断的克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍．最主要的是从激发他们学习的兴趣入手,重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,维持学生学习的兴趣。     

教海无涯 兴趣为舟

兴趣是最好的老师,是推动学生愉快主动学习的最实际的动力之一。如何在课堂教学中激发和保持学生的学习兴趣,是我们取得好的教学效果的关键。利用化学课的趣味性,结合学生已有知识结构和身边的化学知识充分调动学生对化学课程的兴趣和渴望。     

如何让职高生成为数学课中的主角

本文根据职高生的学情,本着课堂教学以学生为主体的原则,就如何让职高生成为数学课中的主角,提出了让学生认识数学的重要性、联系实际生活教学、表演教学、启发学生自主学习、分层次教学等一些看法,使学生能认识数学,产生对数学的兴趣,愿学,主动学,成为数学课中的主角。     

用兴趣激发学生高中英语学习潜能

兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内在动力。学生语言能力的高低在很大程度上受制于培养交际能力。教师要因时、因人刨设多种能激发学生学习兴趣的教学情景．增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平,把《新课程标准》提出的要求落实到实处。     

浅谈提高中职学生烹饪学习兴趣的策略

在中职教学过程中,通过提高学生学习兴趣把学生带入一个完全主动学习情景可以说是教学取得成功的关键。只有学生对所讲内容产生兴趣,才会积极配合教师的教学,从而达到最佳教学效果。而如何提高学生的学习兴趣又是一线教师所关心和急需解决的实际问题。本文结合实际进行分析,提出了几点提高学生学习兴趣方法,希望能对中职烹饪课堂教学提供一些参考。     

让数学课轻松起来

当前．中专生的生源下降，中专课难上已是普遍现象。面对这种情况，数学课如何上．如何使他们对数学课感兴趣．使数学课轻松起来。我想我们只要多动脑筋．多想办法，就一定能使学生对数学课有兴趣．让他们在愉快中把数学学好。这几年我在中专数学课教学中．积极探索．努力尝试．取得了一定的教学效果。这里我愿把一些做法总结起来．和同行们彼此交流，为繁荣中专数学课教学尽自己微薄之力。     

小学英语课堂教学中的寓教于乐

小学英语教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的英语学习习惯,为初中英语学习打下良好的基础。“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”对于小学生来说,兴趣将直接影响教学效果,而学生学习兴趣的形成和强化都离不开教师的激发和培养。     

新课标下初中体育教学探究

在体育教学中,学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦之感,这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。     

初中体育教学新理念

在体育教学中,学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦之感,这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。     

让理论与现实“零距离”——新闻理论教学方法新探

一直以来新闻理论课程在传统教学模式影响下由于课程中的理论知识不能与实践紧密联系,使得教学效果欠佳。从整个教学过程来看,学生的学习兴趣,课堂教学师生互动的方式方法,课后的师生交流以及对学生的评价方式都是影响教学效果的因素。因此从这四个层面探讨在教学中突破理论与现实界限的方法为:建构模拟情境激发学生学习兴趣,精选案例引导学生用理论关照现实,运用网络开辟课堂外学习交流平台,革新对学生的评价方式。     

浅谈如何教好初中体育课

在体育教学中,学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦之感,这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。     

论兴趣在体育教学中的关键性作用

学生对某一运动项目兴趣大,教师使用恰当的教学方法引导学生,使学生积极主动地投入学习锻炼,教学效果就能达到最佳状态。本文试就如何培养学生的体育兴趣,提高体育教学效果进行了简要阐述。