新闻报道的情感魅力

新闻报道总蕴含一定的情感。记者在报道新闻时心中要充满感情，去挖掘新闻中蕴含的情感，这样才能笔下生情，才能增强新闻感染力，引起读者的共鸣。 　　在新闻报道中，无论记者自觉与否，他的感情和观点必然渗透于事实之中，不存在纯自然的客观报道。但是，新闻报道中的情感要建立在事实的基础之上，尊重事实的客观性，遵守新闻自身的规律，融情于事实叙述中。这样，既可以保持新闻的客观性，又能增强新闻的感染力和可接受性。 　　古人云：“感人心者，莫先乎情。”情感是文学作品调动读者阅读兴趣的一种基本手法。大凡优秀的文学作品，都…     

浅谈新闻的情感张力

新闻讲究以事实说话,也讲究以情感人,如果说真实是新闻的生命,那么真情就是新闻的灵魂,在新闻作品中注入记者的情感,可以有效提高新闻的张力,激起广大读者的心灵波澜,从而大幅度提升新闻的社会价值.     

生活——写作的源泉

生活是义章的源泉,真情是文章的生命。读读现在孩子们的作文,总觉得感受不到那纯朴的童真,真诚的童心,溢于言表的童趣。有感于此,习作应倡导“记真人、叙真情,写实景,抒实情。”强调用自己的话写自己熟悉的真事,真想法,真感受。为此,我进行了大胆的探索,收到了较好的效果。     

是"传达真情"不是"贩卖隐私"--浅谈对情感节目的认识

随着社会生活的日趋多样化，社会宽容度的不断增加，把一个时期具有典型意义的普通人的情感经历推向前台，成为电视的一种表现形式，这就是现在流行的电视情感节目。然而，任何事物的流行都有它的正面意义和反面意义，我们在看到情感节目大行其道的同时也听到了关于这类节目的正反两方面意见。     

新闻报道的真实客观与审美情感表达

新闻活动中无不渗透着新闻作者的审美情感,然而新闻报道一直讲究追求真实客观。在审美情感渗透的新闻活动中要保持新闻报道的真实性和客观性,必须坚持以事实为基础、以真情动人、理性与情感交融的基本原则。本文试以《人民日报》"走基层"报道为例,分析其新闻作者审美情感的表达技巧。     

感受真实与电视新闻的审美情感

电视新闻具有声画合一，声情并茂的特点。因此，电视记者应该做到深入生活，熟知和善于调动、综合运用这些手段，从而更好地反映生活的本质。     

情感是作文的灵魂

“感人心者,莫先乎情。”在作文的批改和评讲中,教师经常谈到的一句话就是“要写出真情文感”．一篇好的作品只有包含着作者的真情实感,才能打动人心。     

浅谈高中作文之真情写作

“文章不是无情物”写文章就是要表现主观的情意。“情”就是指作者的思想感情,字里行间,蕴含着深沉的情感。要表现主观情感,最关键的要讲究一个“真”字,即真情真意。     

论情感倾诉类报道在真实维度上的缺陷

情感倾诉类报道是指由普通百姓倾诉自己生活中的境遇,记者聆听记录而成的一种展示个体情感故事的大众化报道方式。自1997年《北京青年报》记者安顿主持的“口述实录”专栏首开此类报道的先河以来,各地都市类、市民生活类报纸纷纷效尤,形成一种引人注目的报道现象,至今仍是这些报纸为取得     

非虚构写作平台的情感传播机制研究——以微信公众号“真实故事计划”为例

非虚构写作发展至今已经有半个世纪的历史,作为处于新闻和文学之间的一种写作方式,它一方面具备了新闻的真实性,另一方面也运用了文学的写作方式。在这其中,人的情感起着十分重要的作用。本文以微信公众号"真实故事计划"为例,探究非虚构写作平台的情感传播机制,阐述情感在非虚构写作的创作以及传播过程中的作用。     

新闻报道也需带着情感写

许多人包括不少业内人士都认为,新闻讲求的是实效和真实,无需投入情感,只要按照新闻要素的要求,把时间、地点、事件等五个W交代清楚就行了,针对这一课题,作者结合自己工作经验从新闻需要情感的发挥,情感在新闻报道中起着举足轻重的作用;新闻报道是新闻工作者情感作用的结果,必不可少地要带有新闻工作者的感情色彩;新闻中融入情感是人文关怀精神的魅力所在等方面阐述了自己的观点,用事例证明好的新闻报道之所以能吸引人,打动人进而感动人,并不仅仅因为它反映的事件新与奇,而更在于它把握时代脉搏,找准了与受众感情的"共振点",实现了新闻价值和感人魅力的有机结合。     

新闻情感信息传播主体的情感水平——新闻情感信息传播探讨之五

一、新闻媒体人应具有的高级情感 (一)新闻媒体人高级情感的主要方面 "高级情感"是前苏联学者彼得罗夫斯斯基提出的概念,他认为这是只有人能体验到的情感①.这种情感,指的是人在社会生活中同自身需要相联系的复杂情感,它相异于高级动物也有的喜、怒、哀、乐、愤、惧等基本情绪、情感.道德感、理智感、美感等,是新闻媒体人素质中高级情感的基本构成.     

新闻情感的表达方式

情感，心理学上讲，就是人对客观事物态度的一种情感反映。新闻中的情感表达，也就是把新闻事实中的种种喜、怒、哀、乐和记的情绪，有选择地通过字和语言传导给受众，以影响受众的情绪，支配受众的行为，并获得积极的社会效果。新闻中的情感表达得好，就可以引起受众的共鸣，增强新闻的感染力。     

让情感教育伴随语文课堂

《初中语文新课程标准》指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程之中。”因此,语文教学要注重对学生的情感教育, 在教学活动中充分开发利用情感因素,扩宽学生的精神空间。     

拥抱情感:新闻真实与公信力的再反思

新闻媒体是党和人民的耳目喉舌,对于维护社会公正和促进民主政治具有重要的作用.然而在泛众传播的后真相时代,媒体的公信力削弱,在传播信息的过程中陷入了“塔西佗陷阱”.在传统媒体时代,新闻真实被视为新闻媒体安身立命的根本,然而在受众习惯以情绪诉求来判断信息真假的今天,媒体公信力的建设需要引入情感机制.本文以情感为视角,探讨情感与新闻真实和新闻公信力的关系,旨在说明用情感建构公众认知和行动的重要性,以媒体唤醒公众的情感意识为立足点,共建社会传播的情感机制,增强媒体的公信力.     

浅谈初中作文教学中素材的积累

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这句话表明,作文是现实生活在学生头脑中反映的产物,也就是说写作活动是写作者面对外部世界即生活的召唤,倾注自己的真切情感,     

让作文教学方式多元化

生活处处有语文,生活处处可写作,生活处处是源头活水。科学的引领会带来写作的奇迹。