传播模式美的概括

近几十年，对传播模式的争议颇多且有细化的趋向。同时，传播模式受到的干扰因素增加，美是其中的新兴因素。传播模式的主体应该融合进美的概念和深层次含义。美和传播模式有很强的互补融合性，从最初的简单传播到复杂多变的现代传播，美在其中已变得越发重要，与传播模式联系也越发紧密。     

传播模式美的概括

近几十年来，对传播模式的争议颇多且有细化的趋向。同时，传播模式受到的干扰因素增加，而美则是其中的新兴因素。传播模式的主体应该融合进美的概念和深层次含义。美和传播模式有很强的互补融合性，从最初的简单传播到复杂多变的现代传播，美在其中已变得越加重要，与模式联系也越加紧密。     

多媒体组合教学与贝罗传播模式

本文运用贝罗传播模式，从信源、信息、通道和受播者这四大传播要素透彻分析了多媒体组合教学过程，提出了一系列控制好多媒体组合教学效果的策略。     

基于微博的传播模式探析

本文首先简要的说明和分析了微博的功能和特征,在此基础上明确了微博的信息传播系统结构并加以分析,结合香农信息传播模式尝试提出了基于微博的信息传播模式,并就微博的信息传播特征以及存在的问题进行了进一步地分析和探究.     

基于微博的传播模式探析

本文首先简要的说明和分析了微博的功能和特征,在此基础上明确了微博的信息传播系统结构并加以分析,结合香农信息传播模式尝试提出了基于微博的信息传播模式,并就微博的信息传播特征以及存在的问题进行了进一步地分析和探究。     

基于新媒体的社会教育传播模式构建研究

近年来,尽管新媒体的教育应用研究成为研究热点,然而在新媒体社会教育传播模式方面的研究却相对较少。文章基于文献,分析了新媒体教育传播模式的案例。通过对微博、数字电视和手机三类新媒体的传播特性进行分析,构建了"新媒体社会教育的互动循环模式"、"新媒体社会教育的裂变传播监督模式"和"新媒体社会教育的分级传播模式"三种模式,以期为新媒体在社会教育中的模式研究提供参考。     

网络环境下教育信息传播模式的变化

教育信息传播是一种特殊的传播方式，随着社会信息化的发展，教育面临着网络化的新环境。章分析了教育信息传播的发展过程与基本原理；网络化条件下教育信息传播的变化；并且与传统教育信息传播模式作了比较研究。     

藏族地区电视教育的现状与传播模式研究

本文借鉴国外电视教育传播教学经验，分析我国藏族地区电视教育的现状，从人口与区域、传播与需求、发展与困难等多角度来探讨藏族地区电视教育发展的可能性与必要性，并提出要因地制宜，在藏族地区建立电视教育的三种新模式，即点模式、线模式、面模式     

网络境域中马克思主义大众化传播模式的构建

在分析网络境域中马克思主义大众化传播主体、受众、传播介质和传播信息关系的基础上,构建了以传播者互动式为取向的模式、以传播介质多样化为取向的模式、以传播信息平民化为取向的模式,使网络成为马克思主义大众化的坚实阵地。     

基于INTERNET的远程教育传播模式的特征及优化

本文主要分析了基于 INTERNET网络的三类远程教育传播模式即广播模式、协作模式和自学模式的主要特征 ,并对如何进一步优化这些教育传播模式提出了自己的见解     

新世纪呼唤文理渗透的新闻传播人才--兼析理工为主院校新闻传播人才培养模式

文章归纳了我国新闻传播专业人才培养的特点，分析了21世纪新闻传播事业对文理渗透人才的新要求，以华中科技大学为例，介绍了理工科为主的高等院校新闻专业的人才培养模式，并就该模式提出了几点思考。     

新媒体对教育传播模式的影响分析

新媒体所具有的数字化和互动性等特征对传统教育传播模式产生了重大影响,主要表现在新媒体对教育传播过程中的教育者、受教育者和教育信息等基本组成要素及其彼此之间相互关系的影响,导致教育传播从以教师为中心的模式向以学生为中心的模式转变,并呈现出互动和非线性等特征。本文从新媒体的特性出发,分析其对教育传播模式的影响,探讨了在教育实践中如何应用基于新媒体的教育传播模式。     

西部地区科技传播模式及策略分析

西部地我的优势在资源，劣势主要在于劳动者的整体素质。要改变这种状况发展西部地区必须通过教育，通过科学技术的传播，使劳动者转变观念，树立科学意识，运用科技知识，提高劳动素质。本文通过西部地区概况介绍和科技传播特点分析，提出立足西部的基于卫星广播电视系统的科技传播模式，并从要素着手分析改善西部科技传播的策略。     

网络传播把关人合力模式的构想

分析网络传播把关人的相关理论模式,提出了网络传播把关人的合力模式,并对网络把关原则以及网络把关人的媒介素养进行了探析。     

试论远距离教学的信息传播模式

试论远距离教学的信息传播模式于冬本文论述的是在德国学者马莱茨克的大众传播模式场的基础上，建立一个远距离教学的信息传播模式的可能性。所谓远距离教学的信息传播模式，是把远距离教学中各要素的关系用图解模式的形式勾划出来，显示它们之间已知存在而又无法看到的联...     

关于社会思潮传播模式的探讨

社会思潮热是我国改革开放以来文化领域最突出的现象之一，建立并分析社会思潮传播模式有助于进一步研究社会思潮。社会思潮的传播尽管纷繁复杂，但在总体上其传播趋势是可以预测的；在中外文化大交融的背景下，社会思潮的传播尽管不可避免，但在某种程度上是可以控制的．     

罗密佐斯基双向传播模式对教育教学的启示

传播学者罗密佐斯基综合了工程学模式和心理学模式的优点,形成了一个比较适用于教育的双向传播模式。本文首次对该模式所反映的教育传播过程进行了解释,并通过对模式中各要素的分析,总结出该模式对教育教学的几点启示。     

基于物联网体系结构的广告传播模式创新

分析了广告与消费者和环境存在一定物理距离的传统化传播以及呈现碎片化现象,探讨了物联网的基本定义和相应的属性,试图从物联网的感知层、网络层和应用层体系结构出发,构建了新的广告传播模式,以此解决传统广告传播模式和碎片化现象。     

关于传播模式的思考与构想

传播模式的研究,在我国传播学界尚未见到有专文论述。本文从传播模式的基本概念入手,简要论述了西方种种传播模式的弊端,阐述了优秀传播模式的应有功能和评判标准;运用唯物、辩证的观点,提出了既有中国特色又有通用性质的整体互动模式,昭示了传播模式不断发展、逐步完善的前景;同时,还针对传播模式的研究和运用提出了必须遵循的三大原则。     

人类分层传播模式的构建

网络时代,教育传播模式如何反映教育信息传播过程中媒体技术与学习理论的新发展?把机械传播模式理论移植到人类传播模式,向来是行之有效的途径。第一代理论移植以香农-韦弗模式为基础,促进了当时传播理论的发展。在网络时代,我们借鉴网络技术的基本理论OSI七层参考模型,结合当代认知心理学理论,创新性地构建了人类分层传播模式,该模式较好地反映了教育信息传播过程中媒体技术与学习理论的新发展。