提升办学质量 打造品牌特色

一所学校办学水平的高低会受到各方面因素的影响，但校长的水平与工作能力往往是其中起决定作用的因素。如何把各项政策方针有效地落实到学校各个层面，深入到教育教学的各个环节，关键靠以校长为主导的领导班子成为学校良性发展的核心力量，共同把握好方方面面的工作关口，使学校办学效益、效率不断提高。     

全力打造大众化优质教育品牌——南宁一中办学纪实

2008年10月15日,南宁一中度过了九十岁华诞。九十年来,万千学子从这里走向全国,走向世界,成了国家栋梁,社会精英。作为广西一所历史名校,南宁一中曾有过令人瞩目的辉煌,上世纪五六十年代名噪一时,文革后学校发展一度停滞不前。这些年来,经过一代又代一中人的努力,学校逐步恢复了元气。尤其是近几年,沐浴着新世纪曙光的南宁一中,     

让每位学生都获得理想发展——来自汉川一中大面积提高教育质量的报道

汉水之滨,刁汊湖畔,坐落着一所气势恢宏、宽敞气派、现代化气息浓郁的育人摇篮。这就是汉川市第一高级中学。 这所汉川市举全市之力异地重建的新式学校,把它对素质教育的远见卓识和勇立潮头的雄心魄力豪迈地写在自己的旗帜上,以“创荆楚名校,育素质英才”为办学目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,力     

特色办学 创优质教育品牌——银川市实验中学简介

银川市实验中学是银川市唯一的艺术特色高中。学校实施艺术教育坚持理论与实践相结合的原则,针对生源实际情况开展教育活动,在提高整体素质的同时,充分开发出学生潜能、个性和特长,把基本素质教育培养与学生个人的多方面发展的教育引导结合起来,大胆尝试“合格＋特长”的人才培养新模式,努力打造学校的艺术教育品牌,让每一位学生获得成功、得到发展。     

打造教育品牌迎接入世挑战

如果说科技竞争是２１世纪最为惊心动魄的竞争，那么，教育的竞争则是２１世纪最具魅力的竞争。打造教育品牌，迎接入世挑战，这是一个十分突出的教育发展问题。教育作为一种社会公益事业，已发展成为极具挑战性的产业。一所学校就是一部作品，我们的目的在于如何把作品做成精品。因此，经营学校，必须以追求最大化的优质“产品”为目标。由于各地的教育基础、经济发展水平、教育管理者乃至教师队伍素质的差异，导致了地区之间教育发展的不平衡性。随着教育信息化时代的到来，教育越来越呈现出多元化的竞争态势。近年来，在各高中学校发生的…     

特色办学视野下的海洋教育品牌

在实施素质教育的今天,办学特色成为高中学校提高办学质量与水平的重要举措.在教育体质不断改革、竞争日益激烈的教育市场中,各类学校面临如何以特色办学来提升学校品位和内涵的挑战.特色办学能够提高办学的效率,形成办学的活力,进而使学校拥有强大的生命力和竞争力.     

开发科学教育特色课程 打造科学教育特色品牌

卢湾高级中学是一所以“科学教育”为办学特色的实验性示范性高中学校,学校的办学思想“科学教育树人,人文精神立魂”,立足“培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化”。作为上海市二期课改的研究基地,如何通过课程的开发促进国家、     

打造品牌 全面提升办学质量

一、强化管理,促进质量提升 中卫中学于2007年10月迁入新校后,建成了校园网、多媒体教室等,改善了办学条件。在硬件提升的同时,学校狠抓软件建设,学校创新管理机制,实行严格管理、严格要求、严格督查,调控教学环节,实施精细化管理。通过领导巡查、随机听课、集体评课、召开座谈会、抽查学生作业、问卷调查等形式,及时发现教学中的不足,查找影响提高教育教学质量的因素,寻找提高教育教学质量的突破口。     

以人为本抓管理 打造办学品牌 拓展内涵求质量 促进持续发展

我校地处钟灵毓秀、人文荟萃的和桥镇西，学校创建于1995年，是独立设置的职业高中，同时又是和桥成人文化技术学校，实行一套班子两块牌子的管理体制。     

以先进的办学理念打造高职教育品牌

高职院校的办学理念是高职院校最宝贵的无形资产。在“以人为本，争创一流，打造品牌，办出特色”的办学理念的引领下，成都航空职业技术学院坚持科学的办学定位，以服务为宗旨，就业为导向，成功创新了基于产学合作教育的高职教育人才培养模式；实施精品战略，在专业、师资、实践教学基地、课程和教育研究等方面争创一流，打造了品牌，提高了人才培养质量，办出了高职教育特色。     

创新办学特色 打造教育品牌

东莞市长安中学是中国乡镇之星——长安镇的一所完全中学。她先后被评为东莞市一级学校、广东省乒乓球运动特色学校、东莞市绿色学校和东莞市园林式学校。学校占地面积33000平方米，建筑面积31000平方来；拥有教学大楼、科学楼、体艺楼、学生饭堂等一流校舍．以及塑胶运动场、跑道和足球场：拥有多媒体教室、电脑室、电子阅览窒、图书室、理化生实验室、语言实验室和课件制作室等专用功能室。教学设施齐全．教学设备先进。     

农村初中教育现状及其提高办学质量的对策

当前我国农村初中教育存在教育意识陈旧、师资力量薄弱、学生流失现象严重、课程结构不科学以及教学设施落后的情况，严重地制约了教育水平的提高不能适应为21世纪培养合格人才和劳动的需要，提出了提高农村初中办学质量的五点意见。     

以研促教抓质量 特色办学创品牌——宁夏长庆初级中学简介

宁夏长庆初级中学座落在银川市城东,环境优雅,风景秀丽,是自治区教育厅直属学校。学校占地面积27976平方米,其中建筑面积15000平方米,学校共有26个教学班,学生1456名。教职工107人,中高级教师93名,自治区骨干教师11名,市级与校级骨干教师9名。     

加强电视中专管理，提高电视中专办学质量

提高电视中专办学质量，必须加强机构建设，做到人员定岗定责；加强招生工作管理，确保入学关；加强教学常规管理，不断提高教学质量；把好质量关，全面推进素质教育。目前应有一定经费投入，建设好教材，稳定教师队伍，建立考核体系，同时对毕业生进行跟踪调查。     

高质办学 高位发展 全力打造名校品牌——丹阳市云阳第二中心小学简介

丹阳市云阳第二中心小学地处齐梁故里,紧傍古运河,占地面积23212平方米,建筑面积7640平方米,校园亭台水榭,景观幽雅,并拥有标准化的教学楼、活动楼、体育场和图书馆,建设了现代化的信息中心和校园网。     

依托特色办学 打造品牌学校——银川市兴庆区第六小学简介

银川市兴庆区第六小学始建于1943年,现有教学班26个,教职工59人,学生1600余人。学校以办好让人民满意的教育为宗旨;以“抓规范、提质量”为主要任务;以“减负增效,轻负高效”为教学主线：以加强教师队伍建设为关键;以推进特色学校建设为亮点;以扎实开展学生实践活动为动力,依托特色办学,打造品牌学校,使学校各项工作再上新台阶。