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天津大學的這種臨時解決師資困難的革命辦法,特別是這些一同學們的鑽研精神和工作態度,是值得表揚的,我們提倡各地學校根據具體條件,多多採取革命辦法來改進教學工作。 相似文献
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編輯同志: 天津大學在「三反」及教師思想改造勝利的基礎上,由該校機械系四年級十一位元同學組織工程書教學小組,解決了該校六個系大約二百多一年級同學的工程書課程問題(「人民教育」一九五三年二月號三三頁)。這一事實生動地說明了採取革命辦法。是可以解決當前教育上許多困難問題的。山東大學在教學問題上,也採取過不少革命辦法。就拿我個人來說吧:我自己是一個助教,從舊觀點看來,一個「小助教」絕不能講課,但是系領導方面卻破例讓我講「海洋化學」。起初連我自己思想上也搞不通:「咱們當助教的哪能講課?」「咱自己連普通化學也沒有學好,那能講「海洋化學」?「講了課學生也不相信」,因之思想上有點「怕」,「講就講,暫時代著吧,以後請到了 相似文献
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《教学与研究》1954,(6)
‘教師和學生打成一片’原本是老解放區革命教育的優良傳统,中国人民大學吸收了蘇聯先進的教育經驗又把這一優良傳統向前發展了一步。在老解放區的各種革命幹部學校中,由於教師少而学生多,曾不得不採用‘互助组’的辦法,利用学生來教學生;採用‘課代表’的辦法,通過它來了解學習情况和指導學習。中國人民大學採用了蘇聯高等學校的先進經驗,則着重要求教師對學生的學習負全面的責任,在整个教學過程中發揮主導的作用。因此,高等學校教師不應該依靠‘課代表’去了解情况和指導學習,而必須通過教學工作親自深入到學生个去;他不應該依靠‘互助组’去幫助個别學生,而必須親自去進行個別輔导。當然學生相互间自由的切磋和探討任何時候都是必要的,但只有加强了教師的責任才既能使學習困難的學生得到有效的幫助,又能使优秀的学生獲得充分發展其科学才能的机會。要做到這樣,就必須擁有大量认真負責的教師,這个條件我们已经基本上具备了。 相似文献
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一培養教員的重要性中國人民大學是從老區高等學校的基礎上創辦起來的,它的前身是華北大學。由於過去學校帶著短期政治教育的性質,所以遺留下來的教員數量既不夠用,質量也不夠高;中國人民大學各門專業課程絕大多數又是過去華北大學所沒有的。因而在建校初期,也一般地感到培養教員的重要性,但在思想上總認爲新培養的教員不可能馬上教課,如果讓他們馬上教課是會影響教學質量的。由於這種思想的支配,在一九五○年上學期,我們曾經把講課的希望寄託在外面的負責同志或專家名流的身上,到處奔波請這些同志來上課。因爲這些同志都忙於自己的工作,有的謝絕我們的請求,有的答應了,但不能按照我們的教 相似文献
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社友馮邁樱君,精明強幹,奮發有为,近任寶山县教育局局長,於寶山戰後之教育,多所進展,並將以小學为中心,謀寳山農村之改進。到社談及此意者数次,力請代草辦法,以为參考。茲於百忙中擬成本草案,愧未稍盡萬一。除函送馮君酌辦外,發表於左,以備同志之指正。 相似文献
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如何增進學生的健康,是當前教育工作中一項重大任務。要使這項工作,收到實效,首先要在發育幹部中提高他們對健康教育的認識,克服有些同志強調客觀困難,不從多方面想辦法的錯誤思想。我們特發表這一個報告,以供東北以外各大行政區,各省、市教育行政機關的參考。 相似文献
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全国解放兩年以來,工農子女入學的要求日益迫切,有些地區(尤其是老解放區)土地改革早巳完成,廣大的农民子女更迫切地要求進入小學,接受新中國人民的基礎教育。但由於我們的国家还處在戰爭的環境,國防和經濟建設又是首要的任務,所以農村的教育經費還有困難,还不可能大量設置學校來滿足農民的需要,因而在第一次全國初等教育及師範教育會議時特別指出‘小學教育經費應貫澈由地方政府統籌與依靠群众辦學相結合的方針’。這就是解决小學教育經費困難的革命辦法。东北和華東區巳採取了這種辦法,獲得了相當良好的成绩,积累了一定的經驗。 相似文献
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“辦一所武訓学院,或是辦幾十、幾百個武訓学校,有什麼用呢?只有革命才能解决問題;我覺得你如果有志的話,還是去參加革命罷”!這是我在一九四七年對一位畢業曉莊師範,具武训形式,崇武訓精神,想辦武訓學院,武訓學校……的舊教育工作者——“活武訓”說的幾句話。 相似文献
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赵世臣 《思想理论教育导刊》1997,(10)
把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来□赵世臣江泽民同志在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中指出:“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们,而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”建设有中国特色社会主义理论,是同邓... 相似文献
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這是蘇聯專家葉·米·謝米里亨同志在馬克思列寧主義關於國家與法權理論教研室所作的報告記錄。此稿未經本人最後審閱,如有錯誤,由整理者負責。 相似文献
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要講為什么要進行勞動教育的道理,首先要講清楚為什么要办教育的道理。在階級社會裹,教育是具有階級性的,是階級统治的工具,是按照統治階級的思想、要求來教育學生,為统治階級的利益服務的?饨ㄉ鐣慕逃?是為地主階級的利益服務的时局髁x社会的教育,是為資產階級的利益服務的鷣淼膭兿麟A級為了盬o他們的階級利益,經常採取兩種基本辦法:一種是硬的、大家看得見的辦法,就是用軍隊、法庭、監牢等等來鎮壓被压迫階級的反抗;一種是軟的、殺人不見血的辦法,就是利用宗教和 相似文献
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這是蘇聯專家葉·米·謝米里亨同志在馬克思列寧主義关於国家與法權理論教研室所作的報告的記錄。此稿未經本人最後審閱,如有錯誤,由整理者負責。 相似文献