学生作文的升格训练

作文教学中，教师常为学生作文水平难以提高而着急。而让学生对原有的作文进行一些升格训练，则不失为一种好方法。作文升格，就是从作文的立意、选材、文体、结构等方面，全面提升作文价值的一种训练方法。这已经引起了广大老师的深入探究和学生的重视。     

作文升格训练摭谈

作文升格训练要去繁就简,目标简单集中,主体对象简单明了,方法指导简单有效,环节呈现简单完整。由简入手,是作文升格教学的一种有益实践。     

例谈作文的升格训练

清代文论家刘熙载认为：“文之要，曰识曰力。”（《艺概·经义概》）这就是说，作者的认识能力与表达能力决定文章的成败。作文升格训练，要着力解决这两方面的问题，特别是识的问题。识是文章的基础，有识则有文，无识则无文；识是文章的灵魂，识高一尺，文高一丈；识是文章的定盘星，失之毫厘，谬以千里。在作文升格训练中，我们首先提倡“亮剑”。[第一段]     

血肉所附，灵魂之所寄——结构失误作文升格例讲

[原文]阳光的味道 广东深圳一考生 喜欢有阳光的日子,细细品读阳光的味道。和同学们轻抿阳光的味道,徜徉于斑斓的生活,团结的种子在生根、发芽,你看,满地都是那种有阳光味道的小花。     

以《百草园和三味书屋》为例浅谈作文教学的升格训练

本文以《百草园和三味书屋》为例,论述了如何进行中学语文作文教学的升格训练。     

以《百草园和三味书屋》为例浅谈作文教学的升格训练

本文以《百草园和三味书屋》为例,论述了如何进行中学语文作文教学的升格训练。     

作文《考验》的升格指导

【文题和要求】生活中,我们要面对很多考验,有失败,有诱惑,有掌声……请以“考验”为题目,自选角度,写一篇议论文。要求：不得抄袭,不少于650字,文中不能出现真实的地名、人名。     

七年级作文升格训练计划

一、七年级作文训练的目标 根据七年级学生的年龄特点、认知水平、兴趣特点、情感态度以及教材中阅读课文编排的体例，将七年级分为上学期、寒假和下学期、暑假四个阶段拟定作文训练目标。     

写出血肉丰满的作文

文章的形成一般都要经历三个过程,一是观察和熟悉客观事物,收集和积累材料的过程;二是分析客观事物,形成自己的看法和观点的思维过程;三是语言表达的过程。西晋的陆机在《文赋》中说：“恒患意不称物,言不逮意。”“物”就是客观事物,“意”就是思维,“言”就是语言表达。物、意、言是写文章的一个总过程,而观察生活,积累材料则是写作中的第一个过程,也是写作“言之有物”的源泉。     

万紫千红才是春——作文综合升格训练示例

作文一直是初中语文学习中的一个重要课题,如何能够切实有效地提高学生的作文写作技巧,是所有初中语文教师尽力思考的问题。作文作为学生语文素养的直观体现,能够直接体现出学生语文学习水平的高低,因此提高学生的写作水平,丰富学生的写作技巧对于学生的语文学习来说,有着不容忽视的重要作用。为了切实提高学生的写作水平,丰富学生的写作技巧,本文以部编版初中语文教材为基础,选取七年级下册第二单元的写作教材当作示例,讲解如何通过良好地运用写作技巧来达到使作文整体升格的目的,希望能够给其他教师起到一定的参考作用。     

从盲目求新迈向个性鲜明（下）——中考作文升格导写训练

盲目求新的现象，在近年的中考作中呈蔓延趋势。要改变这种片面重创新、轻基础，重形式、轻内容的问题，可从三方面下功夫：     

作文模式训练反思

目前的新材料作文写作中,绝大部分同学选择写作议论文,而几乎所有的议论文又长着同一个模样。综观历年高考优作,几乎看不出有什么模式,又似乎一篇文章中有多种模式的影子。这不得不令人深思：我们的作文训练是不是存在问题,作文模式训练究竟是利是弊。     

充实细节，让文章丰满鲜活——人教版七年级（上）第五单元同步作文训练之升格篇

[题目]细微处见真情，细微处见亲情，细微处见幸福……亲爱的同学们，请把目光投向你们家庭生活的细微之处，拿起笔表达自己在家庭生活中的独特体验与感悟。请以“爱在细微处”为题写一篇作文，不少于600字。     

让你的文章更美更精彩——以“盼望”为话题的作文升格训练

一、文题揭示 阅读艾青的一首小诗《盼望》,按要求完成作文。     

作文《带着微笑出发》的升格指导

[文题和要求]微笑无需成本。让我们微笑着面对失败,微笑着面对痛苦,微笑着面对坎坷崎岖的人生……当你微笑着走向世界的时候,所有的艰辛和磨难不但不能奈何你,反而更衬托出你那从容不迫的风度。请以＂带着微笑出发＂为题,写一篇不少于600字的议论文。     

“心有清泉”——材料作文升格指导示例

近期．名师讲坛栏目着重推出材料作文的写作指导示例．用学生的真实习作配合名师的细致点评与修改建议,力图为同学们创建一个有针对性的现场写作指导平台。结合这些范文与剖析。期盼能为同学们提升写作技巧引路导航。同时也欢迎各位同学积极提供你觉得有待提升的文章或咨询写作病处,让专业的名师。只为你——对症开良方、妙笔指迷津!     

从盲目求新迈向个性鲜明（上）——中考作文升格导写训练

“创新”是作教学的发展趋势，也逐渐成为了众多考生的首选。近几年各地的中考作中，就涌现了不少形式独特、内容新颖、语言靓丽的创新佳作。不过，如果没有厚实的积累和深厚的功力作保证，只注重形式，忽视内容，那么煞费苦心写出来的也许并非“创新佳作”，而是打入冷宫的“另类歪篇”，像这类因“盲目求新”带来的失误在近年的考场作中呈蔓延之势。问题主要集中在三方面：     

考场真卷升格训练要求

本刊从今年广东省作文考卷中选出16份得分在40-70分之间的真卷,作为同学们升格训练的样卷。这些卷子是广东省普通考生水平的反映,是很有针对性的。今年绝大部分考生都选择以议论文来写作,假如我们还是按照去年那样以文体进行分类来进行升格训练,就没有实际意义了。今年我们作了一点改变,将样卷按照评分的四个重点来进行分类,分成四个主题:(1)如何使文章中心更加突出;(2)如何使文章内容更加充实;(3)如何使文章结构更加严谨;     

“幽默的语文老师”——描写人物的作文升格训练

【病文呈现】幽默的阿秋语文老师○丁惠雯我们的语文老师非常幽默,同学们最喜欢上她的课。上她的课的时候,我们总是被快乐包裹着,每一堂课都充满了欢声笑语。     

让学生的作文在评讲中升格

“猪怕年,鸡怕五,学生最怕星期五……”足见学生最头疼的是写作文。如何改变这种状况,提高学生的写作水平？不少教师曾为此绞尽脑汁,煞费苦心,但收效甚微。多年的语文教学经验告诉我,这种“怕”的根源在于学生们缺乏积累作文素材、缺乏对生活的仔细观察和善于发现生活的闪光点。更缺乏写作的基本技巧。那么,怎样才能改变这种现状,让写作文不再成为农村初中学生的负担,让他们不再为写作文而累？进而形成一种好的作文习惯并乐于写作呢？我认为“评”这一环节是关键。