强化规范管理 确保科研兴校

强化规范管理确保科研兴校□常育新以科研为先导,走“科研兴校”之路,不但早已成为名家、名校的成功之路,而且一个加强教育科研、深化教育改革的势头正遍及全国,开始向群众化方向发展,逐步被广大校长和教师所认同。然而,什么叫教育科研,怎样进行规范化管理,确保科...     

以研促教 以研兴校

大安市慧阳小学是一所地处城乡结合部的小学,在教育发展的进程中,学校的教科研发展成为了工作的核心任务。因此,我校本着"立足学校现状,凸显科研本位,提升教师素质,构建科研型学校"的发展为原则,加大力度开展教育科研工作,走科研兴校的办学之路。学校确立"以全体教师参与教育科研为源头,以青年教师参与教育科研为重点,以骨干教师推动教育科研发展为主流"教育科研发展模式。一、树立教育科研观念,形成良好的科研氛围     

利用教科研实践促进教师成长

制定“以课题带教研,以教研促教师成长”的基本策略,通过开展教育科研解决教育教学实际问题,是促进教师专业发展的有效途径。幼教工作领导者要带领全体教师坚定不移地走教育科研之路,使科研、教研、教学、管理有机地结合在一起,相互促进不断深化教育教学改革。     

对中小学“科研兴校”提法的四“点”认识

中小学教育要真正落实素质教育 ,就要走内涵发展为主的教育改革之路 ,即“科研兴校”之路 ,它可以着眼于理论与实践相结合 ,解决教育工作中的实际问题 ,可以针对具体教学行为 ,分层、分阶段管理 ,以真正提高教育质量     

学校、家庭、社会三结合实施科研兴校初探

目前 ,学校教育工作面临着封闭式管理与开放性环境、单渠道管理与多方面影响等矛盾 ,因而要使学校教育科研工作真正落到实处 ,光靠学校的工作是远远不够的 ,还必须走学校、家庭、社会一体化实施科研兴校之路 ,我校在这方面经过多年的探索 ,基本上形成了以学校为主体 ,以家庭为基础 ,以社会为依托的全方位、立体化科研兴校的新格局。一、抓思想 ,求共识 ,强化认识教育质量是教育事业发展的生命力 ,教育改革是教育发展的动力 ,而教育科研是教育改革的依据 ,是解决教育发展中问题和困难的钥匙 ,如果说科学技术是生产力的话 ,那么教育科研就是应…     

走科研兴教之路

在20世纪的最后几年里,国家提出了“科教兴国”的战略。这使我县的教育工作者强烈地意识到,科技、教育在国家发展中沉甸甸的份量。要把一个怎样的教育带入新的世纪?如何振兴和发展我们的教育事业?经过深入的思考后,我们形成了这样的共识:走科研兴教之路,创建一流城乡教育;走科研兴教之路,就是走教育改革和发展之路,就是走实施素质教育、提高国民素质之路。     

科研强校 提升内涵

我校以"德教双馨,享受教育幸福;学创俱能,体验成长快乐"为教育目标,坚持走"常规立校、质量兴校、科研强校、特色名校"的内涵发展思路,始终以教育科研为先导,群策群力开展教育科研,一心一意进行教学研究,提升了办学品位,凸显了办学特色,在科研强校中走出了一条自主创新,不断发展之路。     

科研引领寻求发展——靖宇县实验小学以教育科研引领学校发展的经验

近年来,我校始终把教育科研作为提升学校教育发展水平的推进器,努力发挥教育科研的先导性和基础性作用,围绕课改进行课题实践研究,走"科研兴教、科研兴校、科研兴师"之路,为学校的生存和发展提供了不竭动力。     

走科研兴校之路创一流特色学校

教育科研是推动教育发展的一种动力,已成为深化教育改革、促进教育发展最重要的力量之一。多年来,黑河市实验小学坚持走科研兴校之路,探索新型育人模式,把“开展群众性的教育科研”作为带动学校各项工作的龙头,纳入办学目标之中。 一、强化措施,建立合理有效的学校科研管理体制     

兴教育科研之风 走科研兴校之路

随着教育改革的深入发展,教育科研的重要地位越来越明显。要想搞好素质教育,全面提高教育教学质量,必须以教育科研为先导。因此,我们学校明确提出了“兴教育科研之风,走科研兴校之路”的办学思路,并从以下五个方面入手,努力做好学校的教育科研工作。一、树立强烈的...     

必须走科研兴教之路

必须走科研兴教之路○姚燕平历必须走科研兴教之路○姚燕平教育评说江西教育１９９８年第５期史和现实一再表明,科学研究是实际工作的先导。教育事业要赢得跨世纪的发展,同样必须走“科研兴教”之路。跨世纪教育的发展,根本动力在于改革,而教育改革从启动到深化,都不...     

厘清校本培训性质 创新校本培训方式

校本培训是指立足于学校岗位的实际需要,把教师培训和学校教育教学、科研实践紧密结合起来的学校行为,是一种灵活而持久、经济有效的在职继续教育形式。为此,学校在"以人为本、科研兴校、走内涵发展之路"的新理念指导下,确立了"以     

走内涵发展之路 谋求新的发展

在全面实施普及九年义务教育，进行新一轮中小学布局调整和危房改造的过程中，宾阳县教育局把大量的人力财力投放在学校硬件建设和改善上，投放在有关入学升学指标的完成上，并取得了辉煌的成绩。但伴随着外延扩张和物质投入达到特定的域值，教育的发展会出现“边际效益”递减态势。如何提升办学品质，谋求新的发展，是我们现在必须认真应对的重大课题。针对我县教育发展的实际，我们走内涵发展之路，通过组织实施管理创新、队伍建设创新和科研兴教，使宾阳教育顺应形势，谋求新的发展。一、管理创新一是强化目标责任管理，把“十五”教育规…     

为师生创造感受人生幸福的时空——山东省济南市长清区实验小学

山东省济南市长清区实验小学建于1989年,现有78个教学班,4700名学生,278名教职工。多年来,学校以"幸福人生在这里起航"为办学理念,树立"全面发展,个性鲜明"的人才培养目标,坚持走内涵发展之路,走科研强校之路,走精细化管理之路,逐步形     

抓科研 促发展 创特色

一所学校要发展,要有自己的特色,要有较高的教学质量,就必须走科研兴教之路,以科研促进学校管理,以科研改进课堂教学。我校领导清醒地认识到这一点,重视     

贫困地区学校教育科研的实践

贫困地区学校要向高层次发展,必须走科研兴校之路。只有通过抓学校的科研,才能有效地提高教师素质,转变陈旧的教育观念和落后的教育手段,达到以培养学生的创新意识和创造精神的教育目的,才能适应科教兴国对人才的紧迫需要。一、学校教育科研的具体做法学校科研工作要...     

均衡发展城乡教育 创新教育管理机制

为全面贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神和湖北省教育厅实施的义务教育均衡发展行动计划,我中心校积极推进义务教育以县为主管理体制改革,从切实办好每一所学校、关爱每一位学生的宗旨出发,以优化高效、均衡发展为原则,积极整合教育资源,优化教育配置,统筹城乡教育科学发展,逐步探索出联校走教、资源整合、挂职交流、以强扶弱等管理模式,扎实地推进了我学区义务教育的科学、均衡发展,有效地提高了教育质量,保障了每个学龄少年儿童平等接受义务教育的权利。     

开拓进取 奠定初中教育发展基础

我区初中教育以推进区域素质教育为核心,十余年来,走科研兴教之路,重基础建设之实,积极探索素质教育规律,努力构建素质教育运行机制,在区域整体推进素质教育中成为一支主要的生力军。一、依靠科研兴教,确立思想基础科研是教育发展的决定性因素,在区政府关于“科研促改革,改革促发展”战略部署下,我们坚持以科研     

发展高中教育必须落实科学发展观

高中教育作为基础教育的高级阶段,既是义务教育和高等教育的衔接口,又是整个教育体系中承上启下的关键环节,担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送合格新生的双重任务。我们要在党的教育方针政策指导下,用科学发展观和现代教育理念统领,抓住教师队伍建设这一关键,以提高教育教学质量为核心,提升学校文化品位,走全面发展、特色发展之路,以谋求高中教育发展的速度、结构、质量和效益的和谐统一．增强高中教育发展的可持续件．     

新建本科院校艺术专业教育的特色发展之路

以忻州师范学院艺术系的特色发展个案为研究对象,探索新建本科院校艺术专业教育的特色发展之路,通过对其教学实践、科研创新以及师资和硬件基本建设发展的分析,认为走特色发展之路是新建本科院校发展的生命,立足地方经济文化发展的需要是新建本科院校走特色发展之路的前提,办学理念与特色办学实践的双重探索是形成大学特色的关键。