蒲水河畔腾飞的吉祥鸟——沈阳市辽中县教育简介

<正>辽中县现有学校34所,其中小学7所,初中4所,高中4所,九年一贯制学校16所,教师进修学校、职教中心、特殊教育学校各1所。现有直属单位4家,即机关幼儿园、少年宫、中小学卫生保健所和中小学综合实践基地。现有在职教师     

馆陶县教育概况

馆陶县位于河北省东南部,地处冀鲁豫三省交界处,是大唐名相魏征故里、抗日民族英雄范筑先的故乡。全县辖4乡4镇277个行政村,总面积456.3平方公里,总人口33万人。全县现有各级各类学校43所,其中普通高中、职业教育学校、教师进修学校、特教学校各1所,初级中学6所,九年一贯制学校3所,完全小学30所。现有中小学在校生41509人,全县教职工2999人。     

抓住重点 分步推进

抓住重点分步推进毫州市教育委员会毫州市现有中小学７７８所．其中普通中小学７４８所．职业初中２９所．盲聋哑学校１所；在校中小学生！９９６８５人，中小学教师１００００余名，其中小学教师６９１０名，初中教师３１０４名。根据省委、省政府规划，结合我市实际，市...     

真抓实干提质量 科学发展创优质——红谷滩新区抓实抓好教育教学工作纪实

红谷滩新区工委、管委会始终把教育放在优先发展的地位,建成了一批“起点高、规格优、功能齐”的花园式学校,基本形成了“机制新、体制活、特色强”的教育发展格局,初步唱响了“学在红谷滩”教育品牌。目前,全区共有各级各类学校38所,其中幼儿园14所、中小学17所、高校7所,品牌覆盖率达60．6％。区属学校现有教师671人,教师平均年龄30．8岁,大专以上学历教师占教师总数的91．4％。全区现有在校中小学生近2万人,中小学生数连年大幅增长。     

隆盛镇中心学校

隆盛镇中心学校位于广西北流市中部,全镇总面积171.5平方公里,总人口78257人,辖两所中学,一所中心小学,十六所村小学。现有教职工621人,学生13498人。高级职称教师4人,中级职称教师215。学校的教育教学设施齐全。全镇中小学共有教学楼53幢,学生宿舍楼6幢,教师宿舍楼4幢,综合楼一幢,多媒体教室一间,电脑教室三间。初中设有理、化、生实验楼。中小学都设有图书室、阅览室、劳技室、体育器材室、音乐室等,还设有环形跑道、篮球场、乒乓球场、排球场、花圃等各类设备。近年来,学校先后获“全国青少年学雷锋精神、树时代新风读书教育活动”优秀组…     

实施“评聘合一”改革 积极探索中小学教师职务评聘的新途径

伊通满族自治县现有各级各类学校53所，其中普通中小学49所，教师进修学校、职教中心、特教学校、国办幼儿园各1所，在职教职工5017人。     

融水苗族自治县教研室

融水苗族自治县位于广西西北部，境内山高路陡，全县辖4镇16乡，总人口46.81万人，现有普通高中，完全中学，职业中专，教师进修学校各1所，初中21所，九年一贯制学校4所，中心校和村完小207所，教学点266个，全县中小学在校生（含普通高中和职业中专）62106人。     

试论农村学校联片教研存在的问题与对策

作为农村学校校本教研有机补充形式的联片教研活动,已逐步被广大教师所认可并得以推广,它的开展对于充分挖掘各校潜力,整合多种现有教育资源,解决农村教育教学中存在的一些实际问题,以及深入推进中小学课程改革、丰富中小学教育科研工作内涵、加强学校之间的交流和提高教师专业能力都发挥了积极的作用。     

办均衡教育 育创新人才 走强区之路——大连市中山区创建“双高”普九示范区纪实

大连市中山区现有中小学39所，其中公办小学22所，中学11所(完中3所，初中7所，九年一贯制学校1所)，特殊教育学校1所，民办高中1所、初中2所、小学2所。另有教师进修学校1所，幼儿园43所，社会力量办学单位79个。全区共有教师2604人，学生33286人。     

棋文化特色学校的创新之路——浙江省绍兴市培新小学

浙江省绍兴市越城区培新小学是一所国际象棋教育特色学校。学校现有24个教学班,1000余名学生,在职教师44人。学校多次荣获全国、省市级荣誉称号,现为全国国际象棋传统学校、浙江省体育特色学校、浙江省体育传统项目学校、全国中小学棋类教学课题研究实验基地。     

巩固提高“两基”成果 推动原州区教育均衡发展——固原市原州区教育工作纪实

固原市原州区现有各类学校218所,其中完中6所,初级中学15所,九年一贯制学校2所,完小169所,初小22所,幼儿园4所,另有教学点24个。有中小学专任教师4990人,在校学生102781人。     

辽宁省建平县蒙古族学校

辽宁省建平县蒙古族学校（原建平县蒙古族中学）创建于1979年,是该县中小学中唯一的一所公办寄宿制民族学校。学校占地28000平方米,现有18个教学班,分小学部和中学部;现有教职工86人．其中高级教师49人,中级教师35人,县级以上骨干教师27人。     

坚定目标,攻坚克难全面完成学校标准化建设工作

正一、教育基本概况屯昌县地处海南省中部,全县总面积1231.5平方千米,现辖8个镇,119个村(居)委会,总人口31万人。全县现有公办学校124所,其中,义务教育阶段完全小学以上学校84所(包括完全中学1所,九年一贯制学校3所,初级中学9所,完全小学71所),教学点38所,中等职业技术学校1所,高级中学1所。2014年春季中小学在校生36131人(其中高中在校生3801人、初中9624人、小学22706人)。现有在职专任教师2803人(其中义务教育阶段学校初中教师808人、完小以上教师1595人)。     

五大连池市教育概况

五大连池市目前有中小学校65所,其中高级中学1所、职业高中1所、教师进修学校1所、初级中学7所、小学54所、九年一贯制学校1所,学前教育机构90所。全市现有中小学生25471人,教职工2209人。2005年以来,加大力度改     

南开区扩大校长负责制学校实行“五放权”

南开区教育局在巩固、发展现有双所实行校长负责制的基础上,本学期又有25所学校、幼儿园实行校长负责制,累计共47所,占全区中小学、幼儿园总数的33%。同时还公布:凡具备领班子强、经济实力好、教师实力好、教师队伍素质高三项条件的中小学。幼     

城乡联动促均衡上下同心抓质量

肥西县位于合肥西南、巢湖之滨，有近80万人口，面积1695平方公里，辖12个乡镇、2个工业园区、2个合作园区，素有“淮军故里、改革首县、花木之乡、巢湖明珠”之美誉。全县现有小学140所（含24所中心学校、35个教学点），初级中学15所，九年一贯制学校12所，其中市级素质教育示范校4所；完全中学4所，高级中学3所，其中省级示范高中2所、市级示范高中2所。职业高中4所（其中公办2所），五年制师范1所，特教学校1所。全县现有中小学生6．95万人，其中小学生35828人、初中生18535人、普高学生15148人，在职教师5295人、     

美国教师专业发展学校(PDS)成功经验对我国教师教育改革的启示

产生于20世纪80年代末期美国的教师专业发展学校(Professional Development School,简称PDS)并非普通意义上重建一所专门独立学校,而是在现行中小学建制内所进行的一种功能性建设。PDS是由大学与中小学合作,以中小学为基地,融职前教师培养,在职教师培训和学校改革为一体的教师教育新模式,强调学校是教师专业发展的场所,关注大学与中小学的有效合作。     

全面贯彻新发展理念 推进县域教育高质量发展

金塔县现有中小学、幼儿园45所,其中,高级中学1所、职业中专1所、初级中学3所、小学16所、幼儿园24所。全县在校学生16295人,其中,高中生2514人,中专生1365人,初中生3990人,小学生5789人,幼儿2637人。全县现有寄宿制学校31所,寄宿学生和幼儿9730人,占学生总数的59.71%。正式在册教职工1570人(正高级教师2人、高级教师315人、中级教师611人、初级教师642人),其中,高中教师252人、中专教师147人、初中教师421人、小学及幼儿园教师750人。     

贵州教师教育学校

贵州教师教育学校直属贵州省教育厅,是全省中小学教师继续教育的重要培训基地和管理部门,主要负责全省中小学教师继续教育的培训和管理(贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室设在校内)。贵州教师教育学校现有在册在编教职工69人,专任教师36人。其中,中级以上职称的教师占81%,高级职称的占61%;有特级教师3     

论教师发展学校与中小学校园文化重构

教师发展学校是由从事教师教育的大学与中小学合作建设的,它以有效促进教师专业发展为目的,以现有中小学为基地,是教师专业发展的理想场所。教师发展学校的建设,双向激活了大学文化和中小学文化,尤为重要的是这两种文化的融合,要求大学教师和中小学教师结成伙伴,平等交流与对话,面向中小学教育的问题与前景,一起探索,不断创造,合作建构出充满生机的新的中小学校园文化。