让心灵飞翔——谈影像再现在语文教学中的运用

“想象,是人类思维中最美丽的花朵。”确实,优秀的文学作品离不开想象,审美离不开想象,语文教学同样离不开想象。要想让我们的语文始终是生动的语文,生活的语文,生态的语文,就要努力给学生的心灵插上想象的翅膀。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

在小学语文教学中,作文教学是其中较为关键的组成部分,若能够有效开展小学语文作文教学,则非常利于培养小学生的语言表达能力以及想象能力,所以对于小学语文教师来说,应善于采取有效的教学策略来不断提高小学语文作文教学的质量,并在此教学过程中积极培养学生的想象能力以及其他能力,以推动小学生获得全方面发展。基于此,本文以小学语文作文教学中培养学生想象能力的重要性为出发点,探讨了小学语文作文教学中培养学生想象能力之现状,对小学语文作文教学中培养学生想象能力的对策进行了积极探讨。     

浅议语文教学中学生想象力的培养

想象是知识的源泉、是创新的翅膀。在语文教学中应抓住各种机会,采取各种手段,着力培养学生的想象力。“再造想象”是想象活动的一种形式,是语文教学中常见而又十分重要的基础性想象活动。语文教学中应重视学生再造想象的培养。     

小学语文作文教学中学生想象能力的培养策略探讨

小学语文教学中,作文教学是重点同时也是难点,要想提升学生的写作水平,想象能力的培养是极其必要的。本文首先对小学语文作文教学中培养学生想象能力的重要性进行阐述,同时对想象能力的培养策略进行探讨,以期能够为促进小学语文教学的发展做出一点贡献。     

小学语文作文教学中学生想象能力的培养策略探讨

小学语文教学中,作文教学是重点同时也是难点。要想提升学生的写作水平,想象能力的培养是极其必要的。本文首先对小学语文作文教学中培养学生想象能力的重要性进行阐述,同时对想象能力的培养策略进行探讨,以期能为促进小学语文教学的发展做出一点贡献。     

语文教学应重视学生想象能力的培养

想象能力的培养,是语文教学的一项重要任务,它对发展学生的能力,提高学生的素质,起着至关重要的作用。如何在语文教学中加强想象能力的培养,是语文教学不可忽视的一个重要问题。     

例谈运用想象解读文本

培养学生的想象力是小学语文教学的重要任务之一。它可以帮助学生有效解读文本。在语文教学中,教师要调动学生已有表象,激活想象;引导学生思考,进行有序想象;尊重语文属性,让学生进行合理想象。     

补白文本——启发想象的有效途径

想象是思维的翅膀。学生们乐于想象则有利于培养思维能力,拓宽思维的宽度和广度,从而更好地提高学习效率。而语文教学借助形象的语言、具体的文字,使缥渺无边的想象有了依托,也正是因为想象,才让语文教学这个领域焕发出美妙的光彩。笔者以为,在语文教学中想象能力的培养主要借助于补白文本：     

补白文本：启发想象的有效途径

想象是思维的翅膀。想象力有利于拓宽思维的宽度和广度,从而更好地提高学习效率。语文教学借助形象的语言,具体的文字,使飘渺无边的想象有了凭借,也正因为想象的魅力,使语文教学焕发出美妙的光彩。我认为,在语文教学中想象能力的培养主要借助于补白文本。     

小学高年段想象作文有效教学的策略研究——以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例

想象作文的教学是语文学习中培养创造性思维的重要途径，统编版语文教材安排了11次想象作文的学习，比原人教版语文教材增加了5次。如何在想象作文的教学中落实好语文要素？本文以统编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例，进行想象作文教学的整体解读，明晰学习路径，设计教学阶段，分步达成教学目标并确立学评一致的评价指标。     

想象在小学语文教学中的应用

在语文教学中,想象能力是极为重要的。想象是人类创造性思维的一个重要形式,是人类审美经验的一个不可或缺的元素,是一种由此及彼的扩散思维活动,对人的发展有着极其重要的作用。在语文教学的听、说、读、写过程中,都离不开想象。积极主动地运用想象,有助于培养学生的语文学习兴趣,有助于培养学生的创造性思维能力,有助于培养和提高学生的审美能力、审美情操。因此,在语文教学中,教师要有意识地在阅读教学、写作教学中引导和培养学生的想象能力。     

在读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想象的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。那么在读写教学中,用什么方法训练学生想象能力呢?一、利用扩想培养学生的想象能力在语文教学中我经常用扩想来培养学生的想象能力。所谓"扩想",就是对教材文句的内涵作开拓,或将课文故事扩     

读写教学中学生想象能力的训练

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想象的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。     

浅谈小学语文习作中学生想象能力的培养

小学习作是作文的起始阶段,也是小学生必须具备的重要语文基础素质,很多小学语文教育工作者都明白,习作是小学语文的教学重点,也是难点。但很多教师未能充分认识到想象在习作教学中的重要作用,自然容易忽略习作中对学生想象能力的培养。本文从小学语文习作中想象的重要性切入,结合自己的经验为提高小学生习作中的想象能力提出了一些拙见。     

谈语文读写教学中想象力的培养

阅读与写作教学是语文教学中的重要内容,培养学生的想象能力在语文教学中具有特殊意义。语文教材中的选文大多是文学作品,作品中的形象、意境等都与想象有着千丝万缕的联系。学生在阅读课文时,必须通过想象来还原和充实课文中的形象和意境,才能深刻地理解课文的内涵。在作文中,也必须有想象的配合,才能使作文丰满形象、新颖独特。     

如何在语文读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。     

“想”于意料之外 “象”在情理之中——浅议小学语文想象力的培养

在小学语文教学中,经常会用到想象。最妙的想象应该是出乎意料,合乎情理的。本文以一些语文教学的实例,阐述明确目标,有的放矢;引领思路,有迹可循;围绕主旨,有声有色;坚持正义,有条不紊引导学生想象。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

想象能力是学生学习所具备的一项基本能力,而小学作文教学是小学语文教学的重要内容,其培养学生想象能力具有重大作用,而如何更好地在小学语文作文教学的过程中培养学生的想象能力则是摆在教师面前的难题。为此,结合教学实践进行了一定的探究。     

在读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义。这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品,作者所创设的意境,塑造的形象,都与想象结下了不解之缘,而教师组织学生     

语文教学要培养学生的联想能力

语文教学应该培养学生的创新意识和创新能力,同时还要关注学生的想象和联想能力。想象是创造的源泉,语文教学应该通过营造民主和谐的教学氛围,让学生敢想和抓住契机,拓展时空,让学生能想等方法,培养和发展学生的想象能力。