细节之处显风范——从校门口的"礼貌线"说起

教师的日常行为规范是学生的"无字之书"、"无言之教",它对于学生起着激励、示范和熏陶的作用.作为学校师德建设第一责任人的校长,有责任让教师以身作则、身体力行,用自己的言行去感染学生,让教师真正成为学生的良师益友和引路人.如何规范教师的行为?校门口的礼貌线及教师"晨间进校问候"的缺憾,引发我的思考.     

细节之处显功夫

<正>【教学案情】最近听了一堂青年教师的公开课,教学内容是苏教版第五册第九单元《统计与可能性》,第90⁹1页"等可能性",即事件发生的过程中各种情况出现的机会是相等的。现摘录教学片段如下:在学生已完成对有两个不同颜色(一个黄颜色、一个白颜色)乒乓球,任意拿一个,可能是黄色,也可能是白色知识点理解的基础上,教师接着组织进行了如下教学:师:同学们,老师袋中有4个乒乓球,两个白色,两个黄色,任意摸一个会是什么颜色?生1:白色。生2:黄色。     

细节之处显智慧

【案例】四年级《猫》教学片段师：猫虽然贪玩,但也非常尽职,请自由默读第一自然段,想一想：你从哪个词看出猫非常“尽职”？生1：我从“屏息凝视”看出猫非常尽职。师：你知道“屏息凝视”是什么意思吗？     

细节之处显师爱

一次，于永正老师在某市一个大戏院里上公开课。第一堂课结束后，于老师问学生：“课间最要紧的是什么？”学生有的说是做游戏，让大脑轻松一下；有的说是复习功课，把老师刚才讲的内容复习一下……学生的答案五花八门。这时，于老师大声而又温柔地说：“同学们，你们说得都有道理，但我认为课间最要紧的是上厕所!”他把“上厕所”三个字说得特别重。下边听课席上爆发出一阵善意的笑声，随即又爆发出热烈的掌声。掌声刚落，于老师又告诉学生如何去上厕所，     

魅力源自礼貌——“礼貌显魅力”教学设计

在社会变迁的过程中,传统的东西正在逐步消失,其中包括传统的交往礼仪,而现代的交往礼仪在一些青少年身上又没有植根;不少家长更多地关注孩子的智力、学业的发展,而忽视了礼貌的教育,致使一些孩子不懂礼貌,甚至蛮横无礼。所以,当前对孩子进行文明礼貌教育显得尤为必要。     

细微之处显精神——小说心理细节探美

小说细节描写是必要和重要的,但心理细节却尤为独特和重要,随着现代意识和观念的不断更新,作家审美观照和读者接受心理也逐渐趋于成熟,心理细节的使用频率越来越高,其艺术审美价值与日俱增,它以其独特的审美功能,完善和丰富着小说创作的理论     

细节之处是爱心小事当中显智慧

<正>"静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房……"小时候,每当我听到这首歌时,就会涌起对那些辛勤耕耘在教育工作岗位上的老师们无比的敬畏和尊重。如今,踏上这三尺讲台已10多个年头了,和孩子们在一起,我常常这样想和这样做:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。怀揣这样的思考,这些年的班主任工作有了自己的收获。一、细心呵护,入境生情苏霍姆林斯基说过:"观察对于儿童     

巧用校信通,细节之处显关怀

本文列举了教师通过校信通发送给家长的十例信息,分别从作业信息、问候信息、通知信息、反馈信息、提醒信息、紧急信息这六方面来谈信息细节的作用,从而提醒教师要在日常信息发送的工作中重视信息细节,让校信通成为家校密切联系,合作互助的沟通之桥。     

细微之处显“寻阳”文化

无论是早晨、午间,还是放学时,上海市普陀区洵阳路小学的学生们脸上总是带着微笑,从他们身上我看到了如朝阳般的活力;而洵阳路小学的教师们总是那么忙碌,却又总是能关注到学生每个细微的部分,从他们的身上我感受到了午后阳光般的温暖。     

细微之处更着力——从工作细节谈起

教育教学工作,是一项复杂的工作过程,它需要认真、端正的工作态度,需要学习知识的激情和认真、坚持的精神.坚持做好培养学生养成教育,提高学生行为习惯,全面提升学生素质.教育无小事,简单不等于容易,只有花大力气做好小事情,把小事做细,我们的工作才能收到事半功倍的效果.语文教学工作过程中,从细节抓起,突出一个"严"字,逐步提高学生的语文能力和写作水平.班务管理工作过程中,从细节抓起,渗透一个"情"字,让学生在点点滴滴的日常小事中感受老师对他们的关心和理解.     

从学校的细节管理说起

"细节决定成败","心态决定命运",这是对一个人、一个家庭、一个学校、一个企业、一个民族及至一个国家兴衰的精辟概括和总结。我经常想一个问题:人和人之间、学校和学校之间究竟差在哪里?都在做着同样的工作,享受着同样的待遇,为什么有差别呢?     

从学校的细节管理说起

“细节决定成败”，“心态决定命运”，这是对一个人、一个家庭、一个学校、一个企业、一个民族及至一个国家兴衰的精辟概括和总结。     

关注细节更显价值取向——从两则案例呈现的教学行为说起

前不久,我校有位青年教师在数学教研组上研究课《解决问题的策略》（苏教版五年级下册）。其中89页有道习题：“小军收集了一些画片,他拿出画片的一半还多1张送给小明,自己还剩25张。小军原来有多少张画片？”教师围绕本课教学重点提出要求：“先用自己喜欢的方法整理信息再解答。”随后的交流反馈,学生中出现了25&#215;2＋1=51或（25＋1）&#215;2=52这两种解答方法,并且出现错误方法“25&#215;2＋1=51”的比例很高。基于教师在这一细节教学行为的缺憾,我们数学教研组组织了一次直面问题的校本教研,同时在集体研讨的基础上,这位老师对本课的教学尤其是这一细节进行了反思与重建。重建后再次面对学生解决此题所发生的错误,教师的教学行为却截然不同。现将两次的教学片段摘录如下：     

家长后退一小步，孩子前进一大步——从校门口的景象说起

每学期开学的时候,小学生的家长都会拥堵在校门口接送孩子,一些大众瞩目的名校更是拥堵不堪,以至于交通陷于瘫痪。在学校的铁门上,每到临近放学,就会有很多的家长扒着门往里望,如果能进入校园,特别是孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷甚至会扒着教室的玻璃往里望自己家的宝贝。我听到一位搞家庭教育的专家说,他每次看到校门口这样的景象,都觉得中国的家长特别不容易,尤其妈妈们的眼神很焦虑很可怜,这种扭曲的母爱事实上不利于孩子的成长。     

从“狗拿耗子——多管闲事”说起

路上,两个人为了一件小事而争得面红耳赤,不可开交。一位好心人上前劝解,不料却被其中一位骂曰:“狗拿耗子——多管闲事!”弄得这个人尴尬极了,好像是自己理亏似的。一句“狗拿耗子——多管闲事”不知抹杀了多少人的勇气,致使多少个即将解决的问题被搁下了,致使社会上许多人产生这样一种想法:“管它呢,反正不关我的事。”这样的想法当然是错的。耗子对人类危害极大,我们应该把它们消灭干净,不管是用老鼠药,还是用灭鼠器,或者是用其他的办法。狗拿耗子有什么过错呢?狗看见老鼠咬破了主人的东西,或吃掉了主人的东西,就扑上去捉老鼠,这是狗尽忠…     

注细节 促成长——细节之处皆教育

幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,孩子们一天有三分之一的时间是在幼儿园度过的。这需要教师科学合理地安排好幼儿园的一日活动,创设与教育相适应的良好环境,全面提高幼儿园一日活动质量,促使幼儿体、智、德、美和谐发展。     

德育教学应重视“细节”——从我国《小学生守则》说起

我国现行的《小学生守则》共十条：①热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。②遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。③热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。     

“活”细节带出“活”课堂——从三个政治课堂教学小片断说起

片断一：一位姓陈的政治老师决定提问两个男生．但他却不急于提问．而是先有意地吊着学生的“胃口”：“这个问题大重要了，我准备到‘天涯海角’去寻找两位‘帅哥’来回答。”此活一出．全班同学都乐了，瞪大眼睛注视着老师．     

从“父债子还”说起

从“父债子还”说起江苏江都二中朱志京《白毛女》是解放区产生的著名歌剧，解放后又拍成电影，在全国各地上映轰动一时，发挥了巨大的宣传和教育作用。可是，１９９５年春北京重新上演它后，一些青年人漫不经心的说：“这有什么？父债子还嘛！”我们是中学语文老师，初中...     

从“流连忘返”说起

辨别错别字是历年语文高考的必考题,但是,由于出题人一不小心,自以为是,就容易出现谬误。例如,一份“北京——黄冈高考最后冲刺预测试卷”,就把“流连忘返”中的“连” 当