幼儿交往困难干预研究

本研究选取淮北市某公立幼儿园29名幼儿作为研究对象,进行了为期三年的追踪研究.结果发现,交往困难幼儿的行为表现可分为三大类:攻击性或强制性行为,退缩行为,只与固定对象交往的行为.导致幼儿交往困难的原因包括幼儿个体因素及家庭与幼儿园环境因素.幼儿园和家庭的合作干预取得了一定的成效.     

幼儿交往能力缺失的原因与对策

幼儿时期幼儿交往能力的培养对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。现在的孩子不会交往,交往的能力很弱。笔者将围绕幼儿交往能力缺失的现状分析以及教师、家长在培养幼儿交往能力中应该努力的方向来谈一些粗浅的看法。     

幼儿同伴交往中交往策略研究

幼儿教育是教育的根基,幼儿教育的质量直接影响未来教育发展的动态,搞好幼儿教育建设,对整体教育朝着健康方向发展具有重大意义.加强对幼儿与同伴交往问题的研究,有益于准确把握幼儿心理发展动态,对更好的开展幼儿教育工作有积极地推动作用,基于同伴交往,我们就幼儿同伴交往研究的意义,幼儿处理同伴交往关系的方式,幼儿同伴交往中存在的问题,出现问题的原因及促进幼儿同伴交往发展的应用策略展开研究.     

幼儿同伴关系及交往能力培养对策

同伴关系是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起人际关系。同伴关系是人际关系的重要组成部分,同伴在儿童社会化和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。良好的同伴是幼儿心理健康发展的重要精神环境,有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格,有利于促进其社会化及心智的发展,而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应能力。因此,形成良好的同伴关系是幼儿教育的重要目标。促进幼儿同伴交往,培养幼儿同伴交往能力,符合当前社会改革的迫切需要,有…     

留守幼儿同伴交往问题调查

同伴交往能力是幼儿社会性发展的重要方面。因为缺少父母的关爱与指导,大部分留守幼儿在同伴交往方面存在缺乏安全感、偏狭、排斥、攻击等令人担忧的状况。当地部门、幼儿园教师和留守幼儿家长应采取有效措施,重视对留守幼儿的管理,构建和谐交往平台,及时指导幼儿的交往行为,引导幼儿建立良好的同伴关系。     

幼儿早期阅读困难的预测性因素及教育对策

阅读困难作为学习困难的最主要类型,一直以来是心理学、教育学领域研究的热点。幼儿早期阅读困难影响幼儿的学习和生活适应,乃至一生的发展。幼儿早期阅读困难的预测性因素主要有生物遗传、家庭环境、个体自身和幼儿园教育四个方面。对于幼儿的阅读困难问题,应及早发现及早治疗,以个别化教育为主,强化父母的教育观念,重视幼儿语言教育,通过家园合作,帮助幼儿成为积极的有效阅读者。     

提升幼儿交往技能的思考

《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合幼儿的社会交往活动包括五个方面:与家庭成员的交往;与教师的交往;与邻居及同伴的交往;与其他人的交往以及与大众传播性的交往.在此,笔者主要就通过幼儿园教育和家庭配合方面,谈谈如何让幼儿获得交往的技能,感受交往的快乐.     

入园适应困难幼儿个案研究

入园适应困难表现在生活、学习、游戏、运动等方面,老师要根据幼儿入园适应困难的现状,寻找原因,找出对策,争取家庭配合,培养幼儿生活自理能力、拓展幼儿交际范围、养成幼儿良好行为习惯,通过家园共育形成合力,寓教育于游戏之中,采用正面教育促进幼儿发展,使幼儿顺利度过入园适应期。     

幼儿交往能力的培养

未来的社会是一个开放的、互助的社会,这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力。然而,今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现,这些现象尤其表现在小班幼儿身上。小班的幼儿刚从家庭的小圈子中走出来,同伴之间的交往能力还很差,他们害怕上幼儿园,一段时间不能适应集体生活。有的幼儿在家独自惯了,胆小,不愿意或不善于与同伴交往,碰到不如意的事就掉眼泪：有的则因为在家中霸道惯了,常以“自我为中心”,在与同伴的交往中经常发生冲突,想做的一定要做,想要的玩具一定要抢到手。     

对幼儿同伴交往中混龄交往的研究

在幼儿成长过程中,同伴交往有着无法代替的重要作用,而混龄交往则是幼儿同伴交往中一个有待研究的课题。     

幼儿异龄同伴交往的影响因素与对策分析

近些年来,随着独生子女问题逐渐受到普遍的关注,关于异龄同伴交往的研究也开始进入人们的视野,并成为了幼儿同伴关系研究的一个新视角。随着家庭结构的核心化,幼儿在家庭申将不再有玩伴,这就给幼儿的心理发展带来了一些新的问题。本文主要是基于幼儿异龄同伴的群体为研究对象,分析影响他们交往的因素,以及在此基础上提出相应的对策。     

中小企业融资困难的原因及对策

融资困难是我国中小企业长期存在的普遍性问题，要切实解决这一问题就必须完善法律法规建设，加快大中小企业合理的产业分工链建设，建立良好的配套措施，发展企业投资基金，推动中小企业发展一     

幼儿交往能力的培养

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力,而个别幼儿因为缺少交往技巧,不能与同伴友好相处、互相合作。在家访中,我们了解到有的幼儿在家里能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,碰到困难不会向别人求助。同时,有的幼儿受交往能力的限制,适应新环境的能力差,比较依恋家长和家庭,不能愉快地来上幼儿园。由此可见,提高幼儿的交往能力非常重要。     

早期幼儿交往能力的培养

未来的社会是一个开放、互助、互动的一个社会,需要我们的下一代具有良好的社会交往能力。然而,现在的独生子女恰恰缺乏与人交往及合作的机会,他们身上或多或少地带有一些不合群及自私自利等表现。因此,培养、提高早期幼儿人与人之间的交往能力,为今后养成积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,有着非常重要的作用。     

浅谈幼儿交往技能的培养

在幼儿园集体生活中,幼儿进行频繁的人际交往,这种交往对幼儿势必产生深刻而持久的影响。因此,幼儿的交往问题越来越引起心理学家的重视。在幼儿时期能否培养起初步的交往意识,对其今后参与社会、参与生活有着直接的影响。     

论幼儿交往中的谦让行为

幼儿期是获得有效交往技巧的关键期,良好的同伴交往有利于促进幼儿社会性交往的发展。大班幼儿在区域游戏同伴交往中能够协商解决问题,表现出谦让行为。对幼儿谦让行为的影响进行分析和对幼儿谦让行为的培养进行思考,能够进一步促进幼儿教育的发展。     

学生学习困难的原因及对策

学生学习困难的原因是多方面的,其行为表现和心理特征也是很复杂的。作为教师,特别是班主任,对待学习困难的学生,就要注意根据不同学生的个性差异,采取不同的教育措施。