深化科技改革 建设创新国家

<正>2015年9月24日,国家发布《深化科技体制改革实施方案》。主要目标是"到2020年,在科技体制改革的重要领域和关键环节取得突破性成果,基本建立适应创新驱动发展战略要求、符合社会主义市场经济规律和科技创新发展规律的中国特色国家创新体系,进入创新型国家行列"。"科技题材"与四个必修模块关联度高,也是常考切入点,但主要从"为什么"角度设问,而"怎么样"中的《文化生活》角度设问较少。"结合材料,运用《文化生活》知识分析,如何才能实现国家科技体制改革目标"回答的角度有:经济、政     

国家科研机构深入推进创新文化建设的思考

正当今世界正处于百年未有之大变局,国家之间的竞争,归根到底是科技实力的竞争,也是创新文化和创新能力的竞争。党的十九大报告指出:"创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。"2016年5月30日,习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上强调,"我国科技事业发展的目标是,到2020年时使我国进入创新型国家行列,到2030年时使我国进入创新型国家前列,到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国"。     

学生创新意识与能力的培养

"教育、科技和人才,是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心。只有一流的教育,才能培养一流的人才,建设一流的国家。"这是温家宝总理在2010年《政府工作报告》中的内容,也是总理对教育发展、人才培养和国家建设的具体要求和殷切期望。对此,笔者理解为,一流的教育必是创新的教育、一流的人才必是创新人才、一流的国家必是创新型国家,而我们思想政治课教学必须担负起为建设创新型国家而培养创新型人才的重任。     

随风潜入夜 润物细无声——创新思维的思想品德学科培养

<正>"科技肩负重托,创新成就未来,创新是根植于我们民族精神的固有气质,要切实把科技创新摆在国家发展全局的核心位置,要把发挥人的创造力作为推动科技创新的核心,要加大人才培养力度,使青年创新型人才脱颖而出。"这是李克强总理2014年1月10日在2013年度国家科学技术奖励大会上的讲话提及的。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》提出的情感态度价值观目标之一     

发挥学科优势推进产学研结合,全面提高学校办学综合实力

<正>党的十七大报告提出要"提高自主创新能力,建设创新型国家"、"加快建立产学研相结合的技术创新体系,促进科技成果向现实生产力转化"。最近发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出高校要"推进产学研用结合,加快科技     

两会科技“新声音”

继2018年两会《政府工作报告》中提及加快建设创新型国家、落实和完善创新激励政策,促进科技成果转化之后,李克强总理在今年两会的《政府工作报告》中所提出的多个关键词也与科技创新密切相关。     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才.     

加速:创新型国家建设的攻坚阶段

<正>2016年5月,中共中央国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》提出"三步走"战略目标:中国到2020年进入创新型国家行列,2030年跻身创新型国家前列,2050年建成世界科技创新强国。对于国人来说,"建设创新型国家"这句话早已不再陌生,而如今距离这一目标仅有一年时间,我们是否真的能够落实这一目标,是所有人关切的问题。     

我国科技创新的差距及其原因

科技创新是一个包括科学创新、技术发明和技术创新的三维结构系统,其实质主要是知识创新(自然科学知识和技术科学知识)和技术创新。我国科技自1949年新中国成立之后才取得了巨大的进步。2011年2月24日在北京公布的《国家创新指数报告2010》数据表明,我国在创新资源和知识创造方面虽具有规模优势,但许多相对指标如效率指标、强度指标、质量指标方面,与主要创新型国家有较大的差距。科技创新与现行科研管理体制的不适应;制度安排合理性差,影响生产和资源配置效率;科技创新中我国企业积极性不高、核心竞争力不强;科技创新活动中创新型人才供应短缺,是我国科技创新不足的主要原因。     

立足主干课程,打造创新教育的主阵地

党的十七大报告明确指出要"提高自主创新能力,建设创新型国家"。大力加强自主创新,到2020年使我国进入创新型国家行列,这是我们党综合分析世界科技发展大势和我国所处历史阶段提出的面向未来的重大战略决策。实现这一决策的根本所在则是创新型人材的培养。近     

迈向创新型城市的行动纲领 《上海中长期科技发展规划纲要》五大亮点解读

3万多字的《上海中长期科技发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》已正式发布。《规划纲要》站在历史的新高度,以增强自主创新能力、提升城市国际竞争力为主线,以支撑创新型国家建设为奋斗目标,对上海未来15年科技发展作出了全面规划和部署,是新时期落实全国科技大会精神、实现"四个率先"的重要指导性文件。     

教育部发布《学前教育专题评估报告》

<正>2015年11月24日,教育部在新闻发布会上发布了《学前教育专题评估报告》。该评估报告秉持客观性、全面性和科学性原则,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称"国十条")为依据,点面结合,定量分析和定性研究相结合,对全国及七个样本省份五年来执行和实施《规划纲要》的效     

以创新促发展 《教育信息化》理事会年会圆满结束

由教育部教育管理信息中心主办、《教育信息化》杂志社承办的“教育信息化创新与发展论坛暨2006年《教育信息化》理事会年会”4月16-17日在北京举行。论坛总主题“教育信息化创新与发展”。在2006年初的全国科技大会上,国家主席胡锦涛宣布了建设创新型国家的重大决策,指出围绕建设创新型国家的奋斗目标。大力提高自主创新能力,推动社会经济发展。创新可以说是国家的重大战略决策,创新同样是教育信息化建设的澎湃主题。通过评选,年会颁发了“十五”期间“教育信息化10佳创新应用奖”。共有400多名代表出席了为期2天的本届年会,《教育信息化》…     

双周

聚焦全国科技大会 2006年1月9日,新世纪第一次全国科学技术大会在北京开幕。这次大会是全面贯彻落实科学发展观, 部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006～2020)》,加强自主创新、建设创新型国家的动员大会,必将成为我国科技发展史上的又一个里程碑。     

深圳一流大学梦

几经反复,几经徘徊,深圳筹建新大学的工作已决然启动. "大力推进高等教育跨越式发展,正式启动南方科技大学筹建工作."2007年3月21日,深圳市市长许宗衡在市四届人大三次会议的《政府工作报告》中一锤定音:要力争用10年左右的时间,将该校办成国际知名的高水平创新型科技大学.     

增强自主创新能力:时代的主旋律

《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》于1月26日正式发表。《决定》指出:“我国已进入必须更多依靠科技进步和创新推动经济社会发展的历史阶段。”中央确定,全面实施《规划纲要》,经过15年努力,到2020年使我国进入创新型国家行列。《决定》认为,建设创新型国家,核心就是: ——把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,走出中国特色自主创新道路,推动科学技术的跨越式发展;     

推进创新型国家的建设

时事背景 2006年1月9日,胡锦涛主席在全国科学技术大会上发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话,强调用15年时间,使我国进入创新型国家行列。     

第四届全民教育国家论坛暨全球监测报告研讨会举行

2009年3月2日至3日,由中国联合国教科文组织全委会、联合国教科文组织北京办事处和联合国儿基会中国代表联合举办的"第四届全民教育国家论坛暨全球监测报告研讨会"在北京举行。据介绍,联合国教科文组织于去年11月在瑞士日内瓦举行的第48届国际教育大会上发布的《2009年全     

日本科学家发现一种肝脏蛋白质有提升胰腺中β-细胞数量及降血糖作用

据新华网2008年11月22日报道,日本科学家在11月21日出版的美国《科学》杂志上报告了他们的这一研究成果。     

面向需求,协同创新,提升为国家地方科技经济发展服务的能力

2012年3月22日,国家"全面提高高等教育质量"工作会议联合颁发了《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》.决定启动实施"2011计划".随着"2011计划"的全面推进实施,创建以知识创新、技术创新、国防科技创新、区域创新、科技中介服务为核心的国家创新体系,发挥市场资源的有效配置、各类科技创新主体紧密联系和有效互动,实现经济增长主要依靠要素驱动向依靠创新驱动的转变,已成为高校为全面建设创新型国家的必然选择.协同创新是我国高等教育在新的历史阶段所肩负的重要使命.