21世纪食品技术发展方向

本文通过4个方面来描述21世纪食品技术的发展方向，其中包括健全食品发展的法规和法律。     

数字图书馆--21世纪图书馆发展方向

数字图书馆是采用现代新技术所支持的数字信息资源系统，它具有多方面的特点和结构模式。图书馆要采取一定的措施，努力提高馆员的素质，把握社会发展脉搏，抓住机遇，迎接挑战。     

21世纪中小学图书馆发展方向初探

进入21世纪，中小学图书馆如何构建新的发展方向，特别是充分利用图书馆资源，培养学生创新能力方面有新的突破，以适应新形势的要求，在知识的梳理，发掘，检索，提供，传播等方面扮演一个不可或缺的社会角色，这是我们急待解决的重大课题。     

21世纪制造技术重点发展方向的探讨

社会工业经济变革过程中，现代先进制造技术(AMT)的主导性作用呈现出信息化、高技术化、高效益化和服务化。因此，AMT是现代市场竞争中新式的、最有价值的武器。文章列举了已经出现的多种先进造技术，描述了构成21世纪AMT发展的几个重点领域。     

21世纪初天津等四城市健身俱乐部发展方向构想

通过查阅文献资料和实地调查研究,对天津等四城市健身俱乐部的现状和影响其发展的因素进行了分析。提出21世纪初天津等四城市健身俱乐部的四个发展方向:俱乐部向大众化、多元化、网络化发展;俱乐部的活动内容趋于多样化、个性化,随意性强;专门的老年健身俱乐部;学校体育向健身俱乐部转变。并提出了发展建议。     

基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程改革

近年来,国家出台多项政策大力发展装配式建筑,装配式建筑成为未来建筑行业的发展趋势.房屋建筑学作为工程类专业的基础课程,引入装配式建筑理论知识和实践具有重要意义.文章通过分析当前房屋建筑学教学现状中装配式建筑教学方面的不足,提出针对性改革思路,以实现在课程改革实践中开拓学生视野,为装配式建筑课程体系的教学改革奠定基础.     

21世纪职业教育的发展取向

当今世界对教育的要求越来越高,教育除了传统的社会与个人发展的功能外,还要承担一些本不属于教育职责范围的使命与功能,职业教育亦如此。人们不仅期望职业教育能促进个人发展,促进社会经济发展,在当今就业困难的情况下,许多人还希望职业教育能完成创造职业、解决失业问题、加快公司的现代化、减少贫困等本不属于职业教育职责范围的使命。事实上,人们对职业教育的这些期望是有     

21世纪高等教育的方向——出席辽宁大学校庆的演讲词

趁着这喜庆的日子,我想讲讲一个构想,它是由我平素思考的几个层面的问题综合而成的。这就是“２１世纪高等教育的方向”。也就是造就人才的一切大学的指向点。这里我所说的人才是指负责未来人类社会的和平与繁荣责任的宝贵人才。教育目的是培养出适合社会要求的多种多样...     

21世纪地理教育发展方向分析与展望

21世纪地理教育将进入全面发展时期,这一时期的地理教育以服务于国民经济发展、提高全民素质为根本出发最.为此,深入探讨21世纪地理教育发展的方向和模式,是目前地理教育的首要任务.     

21世纪西部博物馆运营方向

20世纪末我国最主要的举措是实施西部大开发的政策，日渐重要的博物馆事业在大开发的政策中拥有自己的一席之地，面对这种机遇，西部博物馆应该做好人力资源开发，文物收藏，研究风格确立，陈列主题确立及制作营销方案，增加服务功能，服务意识，多渠道筹措经费及建立藏品信息数据库等方面的工作，以求在弘扬民族文化的同时，服务社会，发展社会。     

21世纪会计发展的新趋势

21世纪会计工作的发展，将着重于管理，其重视人本管理、无形资产管理、内部管理。同时要建立管理型会计模式并实现会计现代化。     

21世纪高校体育教育目标与发展方向

从人类文化的总体内容与指向,阐述了21世纪我国高校体育教育不仅洋溢着科学理性与人文精神,而且将演进为一种完整的文化构体,其核心是人的可持续发展与教育内容的跨学科发展。     

21世纪图书馆的生存与发展

文章从21世纪图书馆的发展趋势出发，揭示了图书馆事业面临的问题，探讨了未来图书馆的发展方向。     

21世纪图书馆变革发展的思考

在21世纪这个充满变革的时代里,对于不同层次、不同类型的图书馆来说,要谋求更大的发展,就必须找准自己的方位,并制定相应的发展战略。中国图书馆历经100多年的历史,有了初步的发展方向与发展规律,总体上取得了一定的规     

论21世纪职业教育的发展取向

新世纪的职业教育既面临着发展的机遇，又遇到了巨大的挑战。20年以来，我国职业教育的发展一直受到加倍的重视，但与此同时，职业教育也一直是一个颇受公众争议的话题。如何正确看待新世纪职业教育的地位，作用与功能，如何抉择新世纪职业教育发展的方向，是职业教育健康发展的头等大事。终身学习与培训，创业能力的培养，以人为本的教育观念，全民教育，可持续发展是新世纪职业教育发展的必由之路。     

论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务

在21世纪，我国的教育史学科应开展大教育史的研究，即不但要认真研究已经过去了的教育事迹，也应从历史发展的角度去研究教育改革的现实与理论，全面梳理教育史实，深入提炼教育遗产精华、发展教育科学理论、指导教育改革实践，培育高素质的教育科学人才应是21世纪我国教育史学科发展的五大任务。为圆满完成这些任务，除需要充分利用传统的各种研究方法与手段外，还应充分利用现代信息技术，注意调查研究、适当开展实验研究。     

21世纪的化学发展

分析了化学的根本问题 ,展望了 2 1世纪化学发展的三大难题和八大突破口