城镇教师支援农村如何做得更好

作为教育行政部门解决城乡教育发展不平衡问题，提高农村教育教学质量的重要举措，教育部《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》下发后，各地纷纷响应，经过半年多的运行，应该说取得了成效。但由于基层学校领导认识程度和执行力度的差异，工作落实也存在一些比较突出的问题。     

做得更好

输了，不要总是认为自己已经尽力了，或许你可以做得更好。     

币者：如何做得更好

教师发展是推动教育发展的一个永恒的源动力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“有好的教师,才有好的教育。’邵么,什么样的教师才是好教师呢？我认为,应该是遵循“没有最好,只有更好”的发展理念,不断将自己的生命潜能和价值有目的、有方向、有策略地延伸和拓展,不断完善自己,力求做得更好。这才称得上好教师。     

成都城镇教师支援农村教育专题调研

文章通过问卷调查、深度访谈、文本分析等调研方法,分析成都城镇教师支援农村的数量与质量结构、动机机制、工作范畴、工作效果、存在问题与意见;在此基础上,认为成都城镇教师支援农村教育基本体制已经形成并取得良好效果,与此同时,文章分析了存在的相关问题并提出了相应改进对策。     

成都城镇教师支援农村教育专题调研

文章通过问卷调查、深度访谈、文本分析等调研方法,分析成都城镇教师支援农村的数量与质量结构、动机机制、工作范畴、工作效果、存在问题与意见;在此基础上,认为成都城镇教师支援农村教育基本体制已经形成并取得良好效果,与此同时,文章分析了存在的相关问题并提出了相应改进对策.     

如何才能把会计工作做得更好

会计是现代企业的一项重要的基础性工作,通过一系列会计程序,提供决策有用的信息,并积极参与经营管理决策,提高企业经济效益,服务于市场经济的健康有序发展。要把这项基本但又重要的工作做得更好,会计人员需要与整个公司乃至整个社会互动。     

教师可以在课堂教学中做得更好

课堂教学是学校工作常态，也是教育的重要表达形式。对于教师来说，从了解学生、研渎教材到备课、上课，需要耗费大量时间，对于学生来说，课堂是学校生活的重要内容，知识的学习，能力的提高，甚至情感与人格的培养基本上都是依赖课堂进行的。所以，我们无法否认这样一个事实，课堂是教师和学生的生命主场。课堂上的成功，会给教师带来愉悦的感觉，带来幸福的享受；富有生命力的课堂，就会成为学生成长的乐园，涂抹人生的底色，奠定生命的基础。     

十堰市城镇教师支援农村教育工作管理办法

城镇教师支援农衬教育工作是实施“新农村”建设、统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措：为进一步做好城镇教师支援农村教育工作，特制定本管理办法。     

教学反思,如何做得更好?

基于不同领域的问题,教师反思类型是多样的.按照国外学者Vallide的分类,教师反思大致存在以下五类:技术反思:对教学领域的技术、能力的反思;基于行动的反思、对行动的反思:前者是教师在课后的回顾性思考,后者是在教学行动中的决定;慎思:强调教师决策应该基于多种资源;个人反思:个人成长及其与专业生活的关系;批判反思:促进理解,提升弱势群体的生活质量.每位教师的反思或多或少都会涉及这五类,有些可能还存在相互交叉和重叠.其实,教师本身的反思也是多方面的,反思的类型也不局限于某一种.上述每类反思都存在局限和不足.因此教师反思并没有承诺美好前景,教师反思也不是多多益善,关键在于教师要正确反思.     

教学反思，如何做得更好？

基于不同领域的问题,教师反思类型是多样的。按照国外学者Vallide的分类,教师反思大致存在以下五类：技术反思：对教学领域的技术、能力的反思;基于行动的反思、对行动的反思：前者是教师在课后的回顾性思考,后者是在教学行动中的决定;慎思：强调教师决策应该基于多种资源;个人反思：个人成长及其与专业生活的关系;批判反思：促进理解,提升弱势群体的生活质量。     

试论教师语言如何可以表达得更好

语言这门工具对于教师非常重要,要想更好表达、外化自己的思维,教师要掌握一些技巧和方法,说好普通话、掌握好上课时的过渡语言、有适合自己语言节奏、调理好较长气息、使说话声音甜美都是一些必要的技巧和方法,通过教学实践运用,能更加胜任教学岗位.     

你能做得更好

“健康”这个词的新概念,既指身体健康,也包括心理健康。如果你对心理学的知识有疑问或者感兴趣,如果你有什么烦恼或心理障碍,如果你有亲身的经历或体会愿与其他朋友一起分享,请来“心理空间”,它将是你最好的朋友!     

让我们做得更好

骂人这事,如果干得好,就叫帮助同学改正错误;欺负其他同学这事,如果干得好,就叫有魄力;挨饿这事,如果干得好,就叫减肥;     

让我们做得更好

为了展示当代优秀儿童的真实生活事迹、成长的体验、个性化的故事,为了激励少年儿童健康成长、积极上进,我们启动了“优秀儿童”评选活动。希望大家积极参与,争做优秀儿童!     

你可以做得更好

鞋带松了,你会自己系吗? 校服的扣子掉了,你会自己缝吗? 父母不在家,你会叠被子、扫地、收拾房间吗? 哎呀,你正在不好意思地摇头吗?同学,看来你的自理能力有点差哦.什么是自理能力啊?简单地说,就是自己能做(或者应该做)的事自己做,减少对别人的依赖性.     

我们可以做得更好

我刚开始走上讲台时,看到学生听课不专注或迟到早退现象,就会很生气,有时也会恶语相讥,表现出非常情绪化的一面。因为,我上大学的时候,学习是非常认真的,觉得现在的大学生不珍惜难得的学习机会,有些“恨铁不成钢”。后来,学校有教学评估,有一张表要让学生填,有十几项,诸如“教师的教学内容的系统性”、“课堂气氛的和谐融洽”等等,从低到高分为五级,5分为满分。     

让我们做得更好

慧瑾：一直很想静下心来和你好好交谈。觉得你是一个很有思想、有头脑的女孩子，可是，不知为什么，总觉得你好像一直在躲避我，你的心灵之门一直关闭着，直到有一天，你吞吞吐吐地告诉了我你的心事、你的烦恼。那一刻，我们才真正地开始走近。我有一种感觉，觉得你在做傻事，有时傻得很可爱，有时傻得很执著，有时傻得“不透气”。你想得到每一个同学的信任，你想去帮助别人，但你没有原则，又不讲分寸，结果有些事情反而弄得很糟糕，这常常是你苦恼的原因。那一天我们的谈话一直围绕着怎样帮你摆脱困境，我的话你听懂了吗？你清醒了吗？你…     

我们可以做得更好

我刚开始走上讲台时，看到学生听课不专注或有迟到、早退现象，就会很生气，有时也会恶语相讥，表现得非常情绪化。因为，我上大学的时候，学习是非常认真的，所以觉得现在的大学生不珍惜难得的学习机会，有些“恨铁不成钢”。后来，学校进行教学评估，有一张表要让学生填，有十几项，诸如“教师的教学内容的系统性”、“课堂气氛的和谐融洽”等等，从低到高分为5级，5分为满分。     

我们可以做得更好

我刚开始走上讲台时，看到学生听课不专注或迟到早退的现象，就会很生气。有时也会恶语相讥。表现出非常情绪化的一面。因为，我上大学的时候，学习是非常认真的，觉得现在的大学生不珍惜难得的学习机会，我有些“恨铁不成钢”。后来，学校有教学评估，有一张表要让学生填，有十几项，诸如“教师的教学内容的系统性”“课堂气氛的和谐融洽”等等。从低到高分为五级，5分为满分。