学校体育场馆向社会开放的有效运行机制研究

公共体育设施欠缺是当前制约群众体育运动开展的最主要因素之一.中、小学校体育场馆向社会开放对构建完善的全民健身服务体系、提高国有资产效益、建设和谐社区,发展社区体育、树立现代教育观念等都将起到相当重要的作用.只有建立起符合实际的学校体育场馆向社会开放的长效机制,才能营造有利于开放的良好氛围,才能推动开放工作健康有序、可持续地开展.     

学校体育场馆向社会开放的困境及对策

自2006年全国学校体育场馆向社会开放试点以来,取得良好效果,但也存在“安全问题”、“管理问题”、“物耗问题”.2009年《全民健身条例》规定:公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施.这会遇到一些新问题,如:非试点学校能否得到经费支持问题;收费问题;大学场馆向社会开放问题.只有坚持政府主导,制定相关规章制度落实《条例》内容,借鉴试点学校的成功经验,学校体育场馆向社会开放才有望真正实现.     

学校体育场馆向社会开放的困境及对策

自2006年全国学校体育场馆向社会开放试点以来,取得良好效果,但也存在"安全问题"、"管理问题"、"物耗问题".2009年<全民健身条例>规定:公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施.这会遇到一些新问题,如:非试点学校能否得到经费支持问题;收费问题;大学场馆向社会开放问题.只有坚持政府主导,制定相关规章制度落实<条例>内容,借鉴试点学校的成功经验,学校体育场馆向社会开放才有望真正实现.     

广东省学校体育场馆向社会开放试点工作的实证研究

主要采用实地调查法和问卷调查法,对广东省首批135所体育场馆向社会开放试点学校的工作进行了实证研究。从六个方面较全面地描述了试点工作的基本情况,总结了六个有效的做法和经验,提出了存在的三个主要问题,最后结合试点学校的意见,有针对性地提出了今后工作的若干对策与建议。     

学校体育场馆向社会开放的研究——利益相关者导向的体育俱乐部运营管理模式

2006年全国学校体育场馆向社会开放试点工作会议后,全国各地相关部门非常重视,各地试点学校积极开展学校体育场馆向社会开放工作,较多采用的管理模式有学校自主开放管理、依托青少年体育俱乐部管理、社会中介组织管理、学校与街道社区联合管理等模式,在取得一定成效的同时,也暴露了安全、经费、管理等问题.提出了利益相关者导向的体育俱乐部运营管理模式,并阐述了利益相关者导向与组织绩效的关系.     

学校体育活动场所开放现状的研究

使体育场所设施在保证教学场地的情况下,在课余时间向本校学生和广大居民开放,使之发挥更大的作用,缓解体育场地设施不足的矛盾,以上海市为例,对该市１０个区的１７９所学校进行调查,探索学校体育场地开放的模式和管理方法。     

学校体育场地设施对社会开放的安全风险规避研究

摘要：为科学预测和控制学校体育场地设施对社会开放的安全风险,运用文献资料法、访谈法、案例分析法、问卷调查法和数理统计法对学校体育场地设施对社会开放过程中出现的安全风险因素进行研究。基于90个开放案例的事故树分析,识别出开放过程中的物、人、制度和环境4大类,共30个安全风险因素;通过巴雷托分析法和风险矩阵分析法评估出运动场地、运动器材设施,锻炼者、管理者4类关键安全风险因素11个;针对关键安全风险因素,提出引入第三方管理,分时、分类、分阶段开放,与社区合作、加强社区居民的管理,多元主体协同供给体育指导、咨询服务等事前风险预防措施;引入开放风险保险制度,设立开放风险专项基金制度的事后风险转移措施。以期能解决学校体育场地设施对社会开放过程中面临的实际问题,推进学校体育场地设施资源共享,促进全民健身事业的发展。     

学校体育伤害事故和学校责任认定

社会的迅速发展和学校体育改革的不断完善使体育选项课日渐增多,学校体育教学活动日趋丰富,而体育教学经费投入却相对不足,导致了学校体育场地、设施缺乏,器械陈旧,难以满足教学的需求.加之教师责任心不强,或者专业水平偏低,使教法不得当,或是课堂组织纪律松散等.造成了学校体育伤害事故日益增多,由此引发的纠纷及其索赔与日俱增.其事故不仅给学生及其家长带来不幸,也影响到学校教育教学工作的正常开展.学校为避免伤害事故的发生,采取消极措施的短视行为,对青少年学生的健康成长造成诸多不利影响.     

长春市学校体育场馆向社会开放的现状研究

现今,长春市学校体育场馆因带动周边居民健身、提高学校知名度等因素开始逐步向社会开放,但同时也因学校资源管理投入过大,安全隐患界定不清而致使体育场馆开放的程度在各层级学校中差异较大。笔者针对长春市学校体育场馆向社会开放的现状对长春市学校体育场馆进行了调查研究。     

学校体育场馆开放后学生伤害事故第三人侵权法律责任

学校体育场馆开放后,学生在校园里发生人身伤害事故,法律责任如何划分,这是开放的学校最为担忧的问题。本文在明确第三人侵权的构成要件,分析学校体育场馆开放后学校对学生的安全保障义务基础上,指出在第三人侵权的情况下,学校如果有过错,应当承担补充赔偿责任。     

高校体育教师在学校体育伤害事故中所承担责任的思考

采用文献资料法、逻辑分析法,通过对高校体育教师在面对体育伤害事故时所承担的责任进行分析与研究。提出责任归咎与处理建议,以引起有关领导和管理人员的重视。     

学校体育推行生命安全教育的价值与途径

基于学校体育生命安全的视角,通过解读生命安全教育的内涵,论述了学校体育具备帮助学生认识自我、认识健康、认识生命,发展和保持学生生命健康水平,促进学生生命特征全面发展,提高学生的生命价值和生活质量等价值功能;学校体育与生命安全教育在理念和教学内容上都具有相融性,在体育教育的理论与实践教学中,要采取多种行之有效的方法途径,将生命安全教育融合在体育课程中,主动承担学校生命安全教育的职责。     

新时期政府发展体育事业的职能及职责的界定

领导和组织体育事业是政府的一项基本职能.适应转轨时期,面向市场经济,研究政府发展体育事业的职能及职责界定显得极为迫切.为此,通过分析新的时代背景下政府体育管理职能转变的紧迫性、必要性和可能性,认识政府在体育事业中的作用和功能,界定政府在体育事业发展中的职能及职责,为政府体育行政部门的体制改革提供现实思路和政策选择依据.     

体育俱乐部的定义及其应用研究

采用文献资料法和逻辑分析法,对体育俱乐部的基本概念进行了深入研究,探究其基本特性,尝试给出了体育俱乐部的定义。在此基础上,以体育俱乐部的分类和青少年体育俱乐部的发展为例进行了应用研究。     

学校体育场地向社会开放状况的研究

通过对全国大中小学体育场地向社会开放状况的问卷调查，研究了学校体育场地向社会开放时间、形式、经营方式等情况，分析了影响学校体育场地向社会开放的因素，指出了大中小学体育场地对社会的开放率。学校体育场地应该为全社会的体育健身发挥出重要作用，对此，提出了相应的对策和建议。     

学校体育伤害赔偿制度研究

解决学校体育伤害事故纠纷,从形式上表现为对体育伤害事故的责任认定,实质核心问题是对伤害事故的合理赔偿。采用文献资料、逻辑分析、对比研究的方法,通过对发达国家学校体育伤害事故赔偿制度进行比较以及对我国现行学校体育伤害事故赔偿相关制度进行分析,提出根据我国国情,同时借鉴国外的先进经验,建立以侵权责任法为基础,保险和社会保障制度手段相结合的全面、高效的学校体育伤害赔偿的制度,以充分保障学校、家长、学生以及各方的合法权益。目前,实现这一制度还需要加强相关法治建设、完善保险制度和建立高效的救济途径。     

关于学校体育设施对外开放的立法研究

采用文献资料法就学校体育设施对外开放进行立法的可行性、积极意义、国内外立法现状等问题进行了研究,认为就学校体育设施对外开放进行立法是新时期《体育法》的必然历史使命,并提出了相应的立法建议。     

健康中国背景下学校体育设施质量安全监管研究*

学校体育设施的质量安全至关重要.研究旨在对学校体育设施监管进行研讨,以期为学生健康成长、学校体育健康发展提供咨询.研究认为相关法律、政策不健全、缺乏行业标准、相关部门监管不力、生产商过于追逐利润、缺乏职业道德、学校节约成本、社会媒体报道滞后等是当前影响学校体育设施的质量安全问题的因素.国家应健全监管标准、增强检测技术、加大媒体监督力度、提高行业准入制度、提升行业职业道德等以遏制学校体育设施质量安全问题的扩大化,为学生有较好的健康成长环境保驾护航.     

对学校体育伤害事故中责任承担的思考

通过分析成年学生与未成年学生在学校体育伤害事故中责任承担方面的异同,指出大学生在学校体育伤害事故中应承担的责任与义务,同时针对如何应对和预防学校体育伤害事故的发生提出建议。