开启心灵感受生活——谈作文素材的采集

作文是一种自内向外的表现，作者对外部世界的认识就是写作的基础，所以作者思想认识的深刻与否，思维敏锐与否，决定了文章内容的丰富与深刻程度。如何使学生的作文内容丰富起来？关键在于培养学生对生活的观察和感受能力，使学生善于从生活中采集写作素材。[第一段]     

走出心灵的荒漠——谈小学生作文的素材积累

笔者曾对小学四至六年级学生进行过一次作文问卷调查。其中一题是这样的 :在写作过程中你感到最困难的是什么 ?有63 9%的学生选择“没有内容可写”。作文是学生运用语言文字主观能动地反映客观现实 ,表达思想情感的过程 ,纷繁复杂的客观现实和丰富多彩的情感世界都是学生写作的对象和内容。为什么学生会对纷繁复杂的生活熟视无睹 ,对丰富多彩的情感世界毫不动心呢 ?究其原因是 ,在为“应试”而作的目标驱动中 ,学生的作文反映的是“伪圣化”、“超现实”的东西 ,表达的是他人的情感 ,无需去认识生活、体验生活、了解现象、分析现象。久而久…     

厚积生活 表达心灵——谈作文教学

作文要以真实为基础,由心而发写出来的才能表达出最真实的感受,不在平时生活中去发现去累计素材,只凭天马行空的遐想,写出来的作文也必然空洞乏味。好文章贵在能让人身临其境,产生共鸣。不在乎冠冕堂皇,而重于朴素真实。     

感受生活 寻得作文源头——指导作文点滴谈

作文总令学生头疼,平时生龙活虎、充满人生智慧和幽默语言的学生一到作文课上,搜索枯肠,仍感到无话可写,即使写出来了,也往往言不由衷,缺乏真情实感。叶圣陶先生说过“必须寻得源头,方有清甘的水喝”。生活是进行文学创作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活这块沃土,尤     

让心灵感受生活,碰撞出生活——作文成功的最近通道

初中生常把作文看作与生活脱离的事情,一想到作文,就好像立即脱下短衫换上长袍,将思维往与生活无关的事情上硬压硬挤,挤出一点文来。这样的状况经过不断的重复,结果自然就成了不行的恶性循环。如写爸爸、妈妈、老师这么熟悉的人,仍然是千人一面,干巴巴的,毫无生气。     

关注多彩世界 丰富写作素材——谈高中语文作文的生活素材积累

作文是高中语文教学的重要组成部分,几乎占据着语文教学的半壁江山,对学生语文成绩的提升具有决定性的作用。而习作教学恰恰又是很多语文教学的短板。如何优化教学方法,让高中习作教学焕发生命的活力?本文略谈笔者的粗浅看法。     

生活中的心灵感受

一万秘做母亲后,一直很注意身体的保养,更没有放弃恰到好处的化妆。但孩子会说话后,使用得最多的一个词就是“臭美”。有一天,孩子高兴地对万秘说:“妈妈你今天好漂亮。”万秘问:“为什么?”孩子说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”     

感受生活积累写作素材

学生作文中存在最普遍的一个问题是他们觉得没东西可写。其原因是他们对身边的生活“熟视无睹”。因此，在作文教学中，我们要引导学生积极感受生活，有独特的生活感受，写出来的文章才有个性，感受得深刻，才能表达得深刻，那么，怎样引导学生感受生活呢？１．激发学生热爱生活。我们可以结合著名作家热爱生活的事迹或体会，结合课文作者谈课文写作经过，让学生懂得，只有对生活满腔热情，充满兴趣，全身心感受，才能领悟到生活的启示，从而引导学生“家事国事天下事，事事关心”。２．引导学生善于体察生活。即引导学生对人、事、物设身处…     

生活中的心灵感受

万秘做母亲后,一直很注意身体的保养,更没有放弃恰到好处的化妆。但孩子会说话后,使用得最多的一个词就是“臭美”。有一天,孩子高兴地对万秘说:“妈妈你今天好漂亮。”万秘问:“为什么?”孩子说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”     

作文素材来源于生活

目前一些小学生只要一写作文,就产生畏难情绪,不是无米下锅就是无以下手,一副横眉冷对方格纸的窘相,“米”(写作材料)从何而来?有了米又怎样做饭?针对这种情况,有意识地利用和开展一些活动,丰富学生的生活,使他们获得第一手的写作材料,激发他们强烈的写作欲望,会起到积极的促进作用。     

作文素材源自生活

本文针对当前小学生作文内容空洞、失真,甚至“无话可说”的现状,从如何引导学生走向社会、观察生活、体验生活;引导学生参与集体活动和生活实践;引导学生注意学科间的联系,以及扩大阅读面,重视间接积累等方面阐述了几条帮助学生积累作文素材的途径。     

暑假生活——作文素材的宝库

两个月漫长的暑假生活一结束,回到学校,语文老师常要求同学们写一写暑假中的事。有的同学抓耳挠腮,苦思冥想,想不起该写些什么。其实,丰富多彩的暑假生活中,蕴藏了许许多多精彩的作文材料。     

作文素材源于生活

说到作文素材,这是很多同学写作文时最感头痛的一个问题了。为此,班主任特地请了善于作文辅导的朱老师为我们作了一次讲座。朱老师从大作家孙犁“读万卷书,行万里路”这句话谈起,让我们深深地体会到作文素材源于丰富多彩的生活。     

发现生活真诚为文——例谈作文的素材提炼

正童年,是每一个人"梦中的真""真中的梦";童年,饱含我们对世界最初的认识与新奇感、对生活的感情与沉淀。谁没有值得留恋、值得玩味、值得思索的童年?按理说,每个孩子笔下的童年都应该饱满有趣、异彩纷呈,可现实也许不尽如人意。学生平时的练笔中,虚情假意者居多,真情流露者偏少;老生常谈者居多,独特体验者偏少。如何提炼有关"童年"的素材,写好"回忆童年"类作文,问题的关键在于——发现生活,并"真诚"作文。其实,我们平时的书     

感受生活 真情作文

在"冰心作文奖"大赛中,一名小学一年级的学生凭一篇107字的《妈妈回来了》获得一等奖。原文如下":前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴。因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好了。因为妈妈的怀抱很温暖,她会在家里给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。"此文的制胜秘诀在于     

向生活要作文素材

常言道:“巧妇难为无米之炊”。从当前小学生作文的现状看,言之无物、无“米”为“炊”的问题仍是相当突出的。肚里无“货”,自然就难以下笔,以作文为苦、视作文为畏途的现象也就随之产生。一个语文教师,必须从根本上提高学生对生活的观察和认识能力,引导他们向生活学习,教会他们向生     

巧取生活中的作文素材

疑应多从生活中选择材料.有的同学会问,是不是生活中的事件是什么,就写成什么样呢?下面的故事有所启发.据传古代有一个老皇帝,它左眼瞎、右腿瘸,且性格暴躁,喜怒无常.有一次,他让三位画家分别为他画一张像,并且规定:画得好重赏,否则重罚.     

巧取生活中的作文素材

文章是生活的反映,是作者对生活的认识。同学们作文无疑应多从生活中选择材料。有的同学会问,是不是生活中的事件是什么,就写成什么样呢?下面的故事有所启发。据传古代有一个老皇帝,它左眼瞎、右腿瘸,且性格暴躁,喜怒无常。有一次,他让三位画家分别为他画一张像,并且规定:画得好重赏,否则重罚。第一位画家画的是:皇帝端坐龙椅,眼瞎腿瘸,真是神情酷肖,栩栩如生。皇帝看后勃然大怒:“岂有此理!竟然敢如此侮辱孤王?”遂下令把画家打入天牢。第二位画家画上皇帝年轻勇武,双腿硕健,二目有神,英俊不凡。皇帝看后,火撞顶梁:“这哪里是朕的画像?分明…