爆破实验教学改革的实践与探讨

实验必须在安全的前提下进行，同时实验也必须不断改革创新以培养学生的创新及动手能力，但在有些危险性实验中实验创新与实验安全是有一定矛盾的。本文从爆破实验的角度论述了如何正确进行实验改革与创新，以满足既安全实验又能达到实验的目的。     

“三自教育”与实验教学、安全和创新的关系

本文将大学生"三自教育"与大学实验室的教学、安全和创新相结合,探索"三自教育"管理模式与大学生实验室内自我专业教育、自我安全意识管理和自我创新服务之间的关系,以期可以降低实验室安全事故,同时提高大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。     

爆破光测技术实验教学改革与安全管理

针对爆破光测技术实验教材内容部分过时、实验教学方法不合理、实验安全管理工作繁重等问题,通过更新教学大纲、调整教学内容、改革实验方法、转变实验角色、完善考核标准、建设安全管理制度、强化安全教育、加强实验预习和实验指导、规范实验教学安全运行、完善应急预案机制等实验教学改革,在实验教学中取得较好效果,提高了爆破光测技术实验教学的质量。     

爆破地震安全判据探讨

本文对现行爆破地震安全判据中的合理性及某些局限和不足进行探讨,着重分析了综合考虑强度因子、频率和时间等因素对建立多参数地震安全判据的重要性,并就完善现有爆破地震安全判据提出了建议。     

将实验安全教育贯穿于实验教学的始终

高校实验安全教育是高校实验教学和科研工作的一项重要内容,如何将实验安全教育开展好,并让学生学有所获,是当前的重要研究方向。这里针对基础化学实验教学中安全教育方面的问题,提出了几点有效举措,希望将安全教育融入教学的各个环节,使学生从安全意识﹑实验习惯﹑安全操作等几个方面,增强自身的实验安全能力,从源头管控危险实验事件的发生。     

军工科研实验安全管理的实践与创新

通过阐述军工科研实验安全管理的内涵,分析军工科研实验的特点、安全管理现状,并结合南京理工大学军工科研实验安全管理实际,提出创新军工科研实验安全管理必须转变安全管理理念,完善安全管理制度,加大安全技术投入,创新科研实验过程管理方法,强化应急管理,建立安全管理的长效机制,旨在进一步提高军工科研实验安全管理的针对性和有效性。     

基于创新实验的大学物理实验教学实践

传统大学物理实验教学多年来存在实验项目和授课内容固定,教学时间固定且紧缺等弊端,通过构建开放型的创新实验教学平台,实现大学物理实验与专业教学实践有效对接,激发学生对物理的好奇和热爱,培养学生的创造思维和初步的探索科研能力,使得大学物理实验课程紧跟时代的步伐。     

本科生创新实验教学的探讨与实践

研究型大学在培养本科生的过程中,实验是必不可少的环节,创新实验是在传统实验的基础上发展起来的一种全新实验教学模式。本文以哈尔滨工业大学为例,分别从教学方法和评教体系两个方面探讨创新实验课在实践过程中的经验。     

利用案例讲解与创新实验开展电气安全课程教学

普及电气安全教育意义深远,新时代的学生学好电气安全课尤显重要.具体如何上好电气安全课、如何引导学生掌握安全操作技术是电气安全课程必须探讨的课题.介绍了案例讲解和创新实验的具体内容.实践表明,案例讲解与创新实验达到了不可替代的良好教学效果,实现了电气安全课教育的目的.     

初中化学创新实验教学探讨

在新一轮的课程改革中,化学和其他学科一样,担负着培养学生的创新能力的任务,化学实验是化学学科形成和发展的基础,应最大限度地发挥实验在化学教学中的作用,因此有必要对化学实验教学进行创新。作者从实验教学如何落实到位和化学实验课堂教学如何创新两方面谈谈对化学实验创新教学的看法。     

计算机实验教学方法的研究

本文通过讨论计算机保护卡的一些功能巧妙组合，对计算机实验教学方法及实验教学内容进行了研究。     

电子技术实验个性化教学与创新教育

创新教育依据每个学生的个性发展,实施因材施教,培养学生的创新精神和创新能力。从电子技术实验个性化教学的实验项目设计、教学形式以及相应的制度等方面,阐述了创新教育的实施过程和方法。实践证明,个性化教学是创新教育的重要教学方式。     

在实验教学中培养学生的创新能力

实验教学要达到培养学生创新能力的目的，要对实验教学从观念、内容、教材、方法四个方面进行改革。     

普通物理实验教学中学生创新能力的培养

通过对创新能力的内涵的分析 ,说明在普通物理实验教学中能有目的培养学生的设计选题能力、创造性思维能力和发现问题、解决问题的能力     

试论高校实验教学改革

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。本阐述了实验教学的内涵和意义，分析了高校实验教学的现状，探讨了实验教学改革的新途径。     

网络安全实验教学方法的研究

随着计算机网络的广泛应用,网络安全问题日益突出,网络安全专业人才的需求也与日俱增。如何搞好网络安全课程的实验教学,是一个亟待研究和实践的问题。通过模块化基础课程实验、开放性实验、企业项目实验等分层次实验教学的开设,探讨网络安全课程实验教学内容的设计、建设、实施等问题,进行了实验课程的改革和大胆创新的尝试,提出新的见解。     

物理实验培养应用型创新人才教学方法研究

作者在多年物理实验教学中,总结出几种创新的实验教学方法,并以实例说明如何利用这些教学方法培养应用型创新人才。     

大学物理实验创新教学

论述了国内外创新教学研究现状、思路、方法和效果,并以大学物理实验教学为例,就如何通过创新教学来提高教学质量和效果问题进行了研究,其结果可以为同行提供借鉴。     

实验教学与学生创新能力的培养

实验教学是一门富有创新内涵的教学形式,是培养学生创新能力的重要途径.从培养学生的创新精神;培养学生的创造思维能力;发展学生的个性特长三个方面阐述了这一问题.     

“大众创业、万众创新”浪潮下实验实践教学革新探讨

教育部自2010年提出“双创”教育后,为了增强我们国家经济发展的内生动力,推动经济转型和深化改革,于2014年开始又积极推动“大众创业、万众创新”的工作部署。在以上国家发展战略新形势下,高等教育如何通过更新教育观念,改革专业培养模式、教育内容和教学方法,特别是完善和革新实验实践教学部分,以加强大学生创新精神和创业能力的培养?以上问题已成为新的国家战略下,我国高等教育改革发展面临的重要研究课题。本文将结合我们专业所进行的实验实践教学改革和建设,对于如何适应“大众创业、万众创新”的国家战略提出一些建议和探讨,以供相关高校借鉴。