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孩子有自己对外部世界的看法,最为特别的是他们的理想和信仰。理想和信仰到底是什么?一个小孩子对世界上最微小的细节也怀有强烈的好奇心。成年人通常会为他们由于天真而表现出的特殊智慧感到惊讶。他们有着把普通的东西变得深刻的能力,他们有着独到的看待世界的认知方式。 相似文献
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大学生挫折心理与矫治长春税务学院徐长岭大学生从人学到毕业会经历许多困难和挫折,也或多或少地会出现一些受挫心态.大致表现有以下几种:一、失落心态。这主要表现在一些因一时发挥不理想或自估太高的学生中。他们由于未能进入自己理想中的校或系,学习自己喜爱的专业... 相似文献
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心理学研究表明,大多数人相信与其他人相比,自己经历的事情更可能是积极的,而消极的事情则基本不会发生在自己身上,此现象就称为“乐观倾向”。对于很多人,尤其是那些对未来充满了憧憬的青少年来说,虽然他们听说过由于种种原因有些人在中途放弃了理想的追求,而有些人的理想根本就是不可能实现的,但他们往往会认为那是别人身上发生的事情,不会或很难发生在自己身上。 相似文献
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赵坤英 《中小学生心理健康》2004,(2):46-47
女性青年教师初为人师,不熟悉自己的工作环境和学生,现实和理想的差别,经验的不足等原因也会引起心理的失衡。而中小学生身心发展尚未成熟,模仿性和暗示性较强,他们喜欢效仿老师的言行举止,希望自己有老师一样的品行,成为老师那样的人。 相似文献
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游子话年饭
曾几何时,一则”贾君鹏,你妈妈喊你回家吃饭”的网帖,恍若一粒小石子,激起了多少人思乡的涟漪。谁是贾君鹏7谁又不是贾君鹏7在每个中国人心里,都有一个喊自己回家吃饭的母亲。对于仍在海外的游子们来说,如果没法回家吃饭,就要自己动手做饭,自己吃好吃饱。吃得饱,千里之外的家人就会放心吃得饱.身在异乡的自己就会不觉孤单吃得饱,就会有力量、有心情追求更高的理想。而他们吃的不只是年饭,还有温暖。 相似文献
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应届毕业生在毕业前夕,往往会对自己的出路感到困惑,他们想坚守自己的理想,但往往又迫于现实的压力不得不妥协,甚是苦恼。本文通过下述案例的分析,讲解毕业生在现实与理想间应该如何做好权衡。 相似文献
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很多人都认为,孩子是我们的私有财产,大人想怎么着就怎么着,甚至认为为他们安排一切是我们的权利和义务。然而,随着年龄的增长,这些小家伙的大脑早为自己设定了框架,我们能做的就是帮助他们认识自己的方向,有时他们的理想和我们的愿望一致,我们心中窃喜,但通常情况下他们的理想和我们的愿望恰恰相反,我们忧虑倍增。 相似文献
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现在许多老师,一谈到理想教育,总是列举出一大堆古今中外的成功人士,告诉学生这些人之所以能获得成功。那是因为他们从小就是有理想的人,从小就在为自己的理想而奋斗。因此,他们在人类历史上做出了伟大的成就,他们的人生是有意义的。其实,伟人的例子未必有号召力,甚至使学生心生恐惧,理想教育又大又空,收效甚微。怎么办才能让理想教育落到实处呢? 相似文献
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美国教育协会主席麦克古瑞曾感叹:“职业倦怠的感受正打击着无数具有爱心、理想、乐于奉献的教师,使他们逐渐放弃自己的专业工作,这个重大的疾病正在折磨着教学职业,如果不能及时、有效地纠正,那么就会达到流行的程度。”[编者按] 相似文献
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彭韵潼 《四川教育学院学报》2006,22(1):8-9,24
孔子和柏拉图分别是东西方的伟大教育家,他们对世界教育的发展都做出了重要贡献。他们也分别提出了自己设想的理想人格,即在最好的教育下发展起来的理想的统治者。从他们对理想人格的设想和对他们的教育上,我们可以看出这两住教育家的思想在某些方面的相似性,但也存在一定的差异。将他们进行对比研究,有助于我们更深入地理解他们的思想。 相似文献
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学生从小就有自己的理想,小学时他们会说长大了当警察、解放军、医生等,因为警察可以抓坏蛋,医生可以救治别人;中学时他们的理想更多、更具体,但不管怎样,他们不会把自己的理想与坏蛋、卖国贼联系在一起。为什么?这与家庭、学校、社会的宣传、教育分不开,学生从小有一个正确的是非标准。那么,教师应该怎样运用历史知识,让学生形成正确的是非观呢?学生的历史是非标准主要来自于课堂教学,来自于给他们传道、授业、解惑的老师。有研究表明:被试者在接受到故事讲述者的情绪信号后,也会激起相应的情绪活动或情绪共鸣。当老师富于表情地讲述故事主… 相似文献
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总评 心理学研究表明:“需要”是人活动的基本动力.是个性积极性的源泉。如果学生感到作文就是生活中的一种需要,那么。他们一定会主动地、积极地倾吐自己的见闻、思想和情感,就会把作文当做一种乐趣.一种自觉的行动。作文教学,也就会收到理想的效果。 相似文献
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论高职大学生自我意识的完善 总被引:1,自引:0,他引:1
高职大学生处在“理想——冲突——现实”的心理发展过程中,由于社会、家庭、学校和个人心理与人格的弱点等原因,他们的自我意识往往发生偏差,出现消极的自我体验和自我控制。如果我们帮助高职大学生了解自我意识发展中的特点、规律和矛盾,使他们能够正确认识自己、接纳自己、评价自己和控制自己,善于利用每个成长机会改进自己、完善自己,那么他们的人生将会快乐而充实,将对他们的健康成长非常有利。 相似文献