群众用得着我就是成绩

编辑老师: 您好!我也是个成教专师。贵刊发表的“如何评价成教专干的成绩”一稿,读后深有感触,也想冒昧说一说心里话。我认为:群众用得着我就是成绩。     

“你们”与“我们”

“你们班的成绩为什么总上不去?”“你们班有几个同学为什么屡教不改,一犯再犯,自己要好好想一想。”“让我们共同努力,使我们班的成绩能上一个新台阶。”“我们共同分析一下这次我们班几个同学犯错误的原因。” 笔者在教学中发现,课任老师在处理日常事情时,有的爱说“你们”,有的爱说     

“有为”方能“有位”

“有为”方能“有位”有人认为农村成教工作是“冷板凳”，领导不重视、部门不支持，没有地位，没法干。我认为成教工作应以作用争地位。就是说要努力工作，发挥作用，以工作成绩和发挥的作用去争取领导的重视和支持。“有为方能有位”。成教工作在领导的思想上能不能有“...     

临浬召开成教会议 规划“九五”成教工作

临浬召开成教会议　规划“九五”成教工作１９９５年１０月３０日，湖南省临县教育局召开全县成教工作会议。会议围绕学《建议》，全面总结了“八五”期间的成教工作成绩，规划了“九五”成教的主要工作目标。“八五”期间，临县成教工作成绩显著。１．真抓实干，依法扫盲...     

你了解你的学生吗?

一天，一位小学生对我说道：“我们老师好不公平哦!”我问道：“为什么呢?”孩子说：“我们老师罚这次成绩考得较差的同学去扫地，他们本来就没有学习好，扫了地就更没有时间去复习了啊，还怎么学习得好呢!”在我们老师看来，通过惩罚来教育学生是再正确而平常不过的了。但是幼小的学生心里却有着截然不同的想法，师生心理的巨大反差怎能不使我们的教育结果低效，甚至是适得其反呢?     

分子和分母

下课后到办公室送作业,听见班主任在和别的老师抱怨:“我班又来一个分母,真没劲。”看见我,她又指指我说:“像这样的分子多省心!”我有点不解,斗胆问:“老师,什么是分母,我怎么和分子扯上了?”老师笑笑说:“你成绩好,以后能考上重点高中,在计算升学率时,是分子;成绩不好的考不上学的在计算升学率时是分母。”在老师眼中我们竟然有分子、分母的差异,我感到惊奇。心想:刚来的可怜的分母会是个怎样的人呢?下午上课前,老班领来一位漂亮的女同学,叫王红,竟安排和我同桌。后来我知道,她的父母特意找到老师,说自己的女儿是个“榆木疙瘩”,希望老师…     

作弊

老师宣读成绩:“小华30分、小敏20分……”小刚说:“我考了0分耶!”小强担心地说:“怎么办,我也是耶……”小刚:“我们俩考同分,老师会不会以为我们作弊啊?”     

柔弱的另一面是坚强

读中学时,在一堂生物课上,老师问我们:“树什么地方最硬?”“树结,”我们回答说。老师满意地点了点头,然后又问:“树什么地方最容易折断呢?”老师见我们回答不上来,便替我们回答说:“也是树结。”也是树结?最硬的地方怎么最容易折断呢?老师解释说:“暴风雨过后,你拣起一些     

“坏”学生组合

在教师和家长眼中,我是一个“好”学生,可是,老师总是问我:“你怎么总是和坏学生搅在一起?”我不明白“坏”的定义是什么。不喜欢课本,喜欢一些“野书”叫“坏”?成绩不好,但体育好叫“坏”?略有“暴力”     

轻松一刻

秘密卡尔回答了老师的所有问题,老师非常满意地说:“你的成绩提高得很快,你近来是在上辅导课吗?”“不,先生,这几天我家的电视机坏了。”     

幽默

历史重演“老师,我儿子的历史课成绩怎样?”“请问您为什么特别关心他的历史课成绩。” _“不瞒您说,我小时候,历史常不及格,我不希望他像我一样。”     

关于“渣子班”的报告

我们学校初三实行“分层次教育”,初三一开学就按成绩把尖子生和升重点高中有望的学生从各班挑出来另外组班,并配备各科教学骨干或教学成绩卓著的老师任教,并美其名日“特长班”。什么特长班?不就是“尖子班”、“重点班”嘛!我们暗地里把“特长班”叫做“大熊猫”班,以示其珍贵和享受     

又是一堂诵读课

伴着一阵轻快的音乐声,语文老师大步流星地登上讲台,头一句话,便“之乎者也”地问道:“同学们,成绩无恙耶?心情无恙耶?身体无恙耶?”大家都笑问:“何先问成绩而后身体?岂先贱而后尊贵者乎?”老师笑曰:“苟无成绩,何以有好心情,苟无心情,何以有     

用心良苦

记得读小学六年级时的一个星期五的下午,放学后,李老师将我和另外五个学习成绩落后的同学带到教室后边的山坡上,拿出四棵手指般粗的树苗让我们种。我们挖好坑后拿起树苗一看,才发现有一棵被拦腰折过,伤口还流着白色的汁,我们都说肯定种不活,就扔掉了。李老师捡回来认真地说:“这棵受过伤的,更容易成活。你们信不信?”在我们半信半疑的目光中,李老师满怀信心地把它种下了。两个星期后的一天课间操时,李老师把我们六人带到山坡上看树。啊,真的,四棵小树都长出了新叶,都成活了。又过了两个月左右,到了学期末,李老师再把我们六人带到山坡上看树。这次,我们发现那棵受过伤的树居然比另外三棵都长得高,长得粗。李老师问我们:“知道吗?为什么这棵受过伤的树长得特好?”我们都摇着头,觉得很奇怪。李老师说:“很简单,因为我平时施肥,总是给它多施一点。”“啊,原来李老师偏心!”我们都禁不住笑了起来。李老师也笑了笑,又认真地说:“这树虽然受过伤,但因为有足够的养分,照样长得好。你们的成绩不够好,也像这棵曾经受伤的树。你们平时如果多看书,多做练习,成绩也是会慢慢提高的。相信吗?”“是吗?”我们几个还是半信半疑。直到现在,我才理解李老师带我们种树的良苦用心。(指...     

女生乖? 男生酷?

今天,又挨老师一顿“呸呸”!其实,想想女生的不是,就没必要动肝火了!不就是男生又考“砸”了吗?不就是男生有点屁颠屁颠、总让老师恨铁不成钢吗?说老实话,咱班上一直都是“阴盛阳衰”,成绩栏上,前十名清一色的,都是女生!一学期一百多天,很少听到老师表扬咱男生,可女生呢,一直都是老师心目中的“乖乖生”。男生就真的没优点吗?哪怕一点点?反证一:男生肚量大,鸡毛蒜皮的事儿从不放在心上。女生的眼里进不得半粒沙,一丁点儿事就在那儿叽叽喳喳,抹鼻涕挤眼泪,没完没了地“抒情”。我们男生天生一个宰相肚,而女生生就一溜鸡肠子!即使,女生使出惯…     

老师的心

老师的心,永远都是这么慈祥;老师的心,永远都是为我们的学习操劳;老师的心,永远都是为我们的健康成长着想。我不会忘记那一节语文课。第一单元的语文测试成绩出来后,老师您先发了试卷,再做评讲。我望着试卷上那个鲜红的“99”分,顿时得意忘形,像古人吟诗般摇头晃脑起来。其实,我是想让同学们注意到我,让他们知道我的成绩很优异,借此可以炫耀一番。正在给我们布置改正试卷错题的您好像看透了我的心思,便走到我的身旁问“:你改正了吗?”我不作答,只把试卷往桌上一推,意思是说:才错了那么一丁点,不用改了。“你得了几分?”您严肃地问。我想,试…     

和老师沟通,我这样做……

常与老师沟通,对初中生特别是毕业班同学来说,特别重要。实践证明,这是提高期末成绩(特别是弱项成绩)的“关键牌”之一。该怎样跟老师用心交流?我们请一些同学谈了切身体会。     

愿每个孩子都能被温柔以待

<正>周末,学生小江的妈妈焦急地给我打来电话：“李老师,您能管管我家小江吗?”“小江妈妈,什么情况?”“孩子偷我们的钱,然后悄悄买了三国杀卡片,尽玩这些没用的,不爱学习,他爸气得揍了他一顿,把他的卡片撕了、烧了、扔了,但孩子就是不改。今天,我在孩子房间床头夹缝里又发现了钱。李老师,我们该怎么办?”小江是我班里的一名男生,成绩倒数。手握电话,我“脑补”着暴怒的父亲、受伤的孩子之间上演的相爱相杀的场景,叹了口气,     

数学小幽默

老师公布考试成绩:“张红90分,李平88分……”钱兵:我考0分耶!王宁:怎么办,我也是耶…钱兵:我们两个考同分,老师会不会以为我们作弊啊?筌本栏责任编辑肖钅监铿麦司:“老师,我认为我这个单元成绩不该得零分。”老师:“……(沉思片刻),的确,我也有同感,只是学校有规定:学生成绩不能是负分,我也很为难……”数学小幽默@顾东春     

肥肥老师减肥记

语文老师张老师,是我们这一带远近闻名的“乐天派”。平时乐呵呵的,最近却满面愁云,难道他有什么烦心事?在我们再三追问下,这位肥肥老师说出了自己的心愿:想苗条些,拥有“魔鬼”身材。天哪!这位“大象”级的肥肥老师,居然想减肥?简直是天方夜谭。可老师有“难”,我们做学生的怎么能不鼎力相助?于是,我们便三个一群五个一伙地商量起来。