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<正>焦裕禄被群众誉为“党的好干部”,他带领兰考县干部群众同自然灾害进行顽强斗争,使兰考的贫困面貌大为改观,虽身患肝癌,仍坚持工作。他的先进事迹很多很多,那么,要表现这样一位优秀的党员干部,为他写一篇人物通讯,该如何选择运用材料呢?选择性必修上册第一单元编入的人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》为我们提供了很好的典范。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(10)
<正>在中国,你若问一个人,他所在县的县委书记姓甚名谁,他也许不甚了了;但你若问起曾经的兰考县委书记焦裕禄,却几乎无人不知无人不晓。一个半个世纪以前就去世的中年男人,一个在兰考县只任职了475天的县委书记,为什么有那么大的影响力?"县委书记焦裕禄"的魅力到底在哪里?或者,更直接明了地问:今天,我们为什么读焦裕禄?怎样读焦裕禄? 相似文献
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我读了焦裕禄同志的光辉事迹以后,心情激动,久久不能平静。焦裕禄同志的一生是伟大的革命的一生。他不怕苦,不怕死,忠心耿耿为革命,一心一意为人民,无愧为毛泽东同志的好学生,无愧为党的好干部。反顾自己,在思想上、学习上、工作上和焦裕禄同志比较,有很大的差距。我搞的是教育行政工作,从一九四九年下半年起就调来教育局工作,由于自己思想、作风、方法不对头,因而对全市学校工作的实际情况如何,至今还没摸清。近一年来,我带了一些同志在基层蹲点,进行调查研究。由于自已脑子中的我字没有完全去掉,经常考虑到自已有病,工作中怕艰苦,很少深入实际,抓住问题的本质,指导工作。即使深入下 相似文献
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语文学习任务的适切性是学习任务群能否有效实施的重要因素。无论教学内容、学习者特征等外部因素,还是任务间的逻辑关系等内在因素都影响着学习任务的适切度。综合考虑影响学习任务适切性的内外诸多因素,才能真正实现学习任务与教学内容、学习者的契合,有效达成教学目标,提升语文学科核心素养。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1966,(4)
目前,全国教师都在向毛主席的好学生——焦裕禄同志学习。广大教师用焦裕禄同志一心为革命,一心为人民的崇高品质,对照自己的思想和工作,找出了差距,找到了前进的方向。每个人在学习过程中都有不同的体会和感受,本刊编辑部最近收到了不少读者寄来的学习心得。为交流学习心得,共同提高,现将一些来稿摘要发表于下: 相似文献
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读了焦裕禄同志的事迹,心潮澎湃,久久不能平静。过去我总认为自己是个共产党员,干了十几年小学校长,政治上是红的,业务上是专的;工作很安心、很努力,学校也还办得不错,可以说是全心全意为人民服务了。可是与焦裕禄同志一对照,深深感到羞愧。 相似文献
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以《县委书记的榜样——焦裕禄》、《领导干部的楷模——孔繁森》为例,指出他们写作上的缺陷:图解政治;上纲上线,无限拔高;说话过满,过于极端;合理想象;不合情理、不近人情.分析了造成的原因,从新闻专业主义报道理念出发,提出改进通讯写作的若干建议:公正、客观、全面、平衡的报道典型人物;树立视角意识,正确反映人物的内心世界和感受. 相似文献
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刘浪 《中学政治教学参考》2014,(10):7-8
面对火热的现实生活,我们的政治课堂不能置身事外;面对频现的热点问题,我们的政治教师不能置若罔闻;面对发生的焦点问题,我们的广大学生更不能置之不理。弘扬真善美,鞭挞假恶丑,是社会主义核心价值观的主旨要求;立足课堂,聚焦社会现象,评析社会问题,更是广大思想政治教师的使命所在。刘浪老师紧追社会热点,饱含深厚情感,条分缕析,向我们生动地揭示了与人民群众心相连、情相依,同呼吸、共命运,甘当人民公仆的焦裕禄同志的光辉形象。既是对热点问题的关注,更是社会正能量的传递。 相似文献