发挥体育教学对学生心理健康的作用

体育锻炼可促进学生智力发展、提高学生心理素质水平、提高学生的社交能力。运用体育疗法治疗心理疾病,要以体育疗法提高心理健康水准、以体育疗法提高心理承受能力、运用体育快乐提高心理品位。     

“得意”又“得言”——提高中学语文教学实效性方法初探

语文是最重要的交际工具。中学语文教学中实现指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高语文能力,进而提高学生综合能力这一目标,是中学语文教学的重要任务。本文试论中学语文课堂教学过程实施读写并重的教学方法运用的问题,探讨提高语文教学时效性、提高中学学生语文能力的方法。     

在中学英语课堂中巧用交际策略

《英语课程标准》明确指出：“英语课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力,而学习和交际策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。”因此,英语教学的重点应放在培养学生运用英语的能力上。在教学中,教师要积极创设学习和运用英语的环境,充分词动学生多种感官,激发学生学习英语的兴趣和热情,培养和发展学生的思维能力以及分析问题的能力,从而不断提高学生英语交际的能力、     

激励理论在高职教学中的运用

激励是持续激发人的动机的心理过程。在高职课程教学中运用激励理论能够激发学生的学习兴趣、提高学生学习动力、强化其学习持久性、提高教学效果。恰当运用激励方法是激励教学的关键。     

体育游戏是点亮小学生运动兴趣之光

在体育教学中运用游戏是一种行之有效的方法。教师通过让学生了解游戏的创编方法、运用时机及注意事项,并让学生参与到创编或改编游戏的过程中,可以有效提高学生的自主创新能力,有利于实现体育教学的目标,提高教学质量。     

激励理论在高职教学中的运用

激励是持续激发人的动机的心理过程。在高职课程教学中运用激励理论能够激发学生的学习兴趣、提高学生学习动力、强化其学习持久性、提高教学效果。恰当运用激励方法是激励教学的关键。     

篮球组合技术在教学中的应用

篮球组合技术是篮球基本技术的相互结合,是篮球教学的重要组成部分,学生应熟练掌握、运用篮球技术及提高自身篮球水平的重要方法。在教学中,合理地运用篮球组合技术进行教学,这对于培养学生的篮球兴趣与爱好、提高学生的篮球水平具有重要的意义。本文就篮球组合技术的特点,阐述了篮球组合技术在教学中运用的价值与意义,以及篮球组合技术在教学中的运用及要求。     

支架式教学模式在英语写作中的运用

写作是一项综合语言运用技能,也是学生英语学习中的一个瓶颈。支架式教学模式能有效提高学生的英语写作水平,提高学生的综合语言运用能力。本文以8A unit 1 task为例,具体介绍支架式教学模式在英语写作中的运用。     

浅谈比赛教学法在普通高校篮球教学中的作用

比赛法是在比赛的条件下进行教学的方法。运用比赛法能有效地提高学生身体素质,掌握动作技术、技能,可以完成高校足球公选课的教学内容、教学目标,以及在复杂条件下合理运用动作技术、技能的能力,提高学生的比赛能力,有利于培养学生的意志品质和集体主义精神,提高大学生参加学校体育运动的积极性,培养学生团结互助的能力。     

高中英语教学中学生语言运用能力的培养

以培养学生的综合能力为中心的课堂教学是依据新教材的编排要求,从学生的认知水平出发,通过生生之间、师生之间的互动活动,不断运用语言,提高学生的综合运用英语能力。     

激发学生学习兴趣,提高古诗教学效率

古诗是我国悠久历史文化中灿烂的明珠,背诵古诗是学生了解中华民族悠久历史文化的重要一环。为了促使学生主动学习古诗,笔者认为如果能做到课前运用激趣法、课中运用激励法、课末运用增趣法,就一定能激发学生的学习兴趣,提高古诗教学的效率。     

任务型教学法在日语视听说课程中的应用——以《日本语听力学生用书·第一册（第二版）》为例

任务型教学法是指把教学内容分解成具体任务,使学生通过所学的语言知识去完成各项任务,从而提高自己的语言运用能力。有效地运用任务型教学法,可以提高学生的日语听说能力,并进一步培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈农村中学英语阅读教学

英语语言教学的目的是培养学生运用这种语言的能力,而阅读恰恰是运用语言能力不可或缺的提高手段之一。阅读理解能力影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展。然而,在农村中学中,由于新编教材起点高,容量大,不适应农村学校的实际,在很大程度上影响了学生语言能力的发展,尤其是阅读能力的提高。     

高校武术选项课中运用游戏教学法的实验研究

武术是高校体育课一项基本内容,游戏教学法是体育课教学的一种辅助教学方法。在武术课中运用游戏教学法,提高学生学习的积极性,对提高学生的身体素质、帮助学生掌握技术,促进学生掌握知识与技能起着积极的作用。     

阶梯式教学模式在VB循环程序设计中的应用

优化课堂教学过程,提高课堂教学效果,是目前课堂教学改革的核心,针对学生心理和认知特征,在VB课堂教学过程中运用阶梯式教学模式,培养学生的独立学习能力、知识运用能力、科学思维与创新思维能力,从而提高课堂教学效果。文章通过一个具体案例,给出具体分析,希望能抛砖引玉,提高教学水平,取得好的教学效果。     

任务型教学法在高中英语写作教学中的运用

高中英语写作教学是英语教学中的重要环节,提高学生英语写作水平是教学中的一大难题,任务型教学法对于提高学生英语写作能力具有较大的帮助。文章从运用任务型教学法激发学生英语写作动机、培养学生英语写作习惯等方面进行论述。     

行为导向教学法在中职德育课程中的运用与反思

中职德育课是中职各专业学生必修的公共课,对提高学生的思想政治素质、职业道德、法律素质和心理健康起到特别重要的作用。本文就如何运用＂行为导向＂教学理论,提高学生学习德育的积极性,优化德育教学,以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学在中职德育课程教学中的运用和反思。     

浅析高职院校英语多媒体教学

随着知识经济的日益发展,网络已经渗透到了社会的各个层面,运用网络进行辅助教学是高职院校英语教学的最新发展。高职院校英语多媒体教学模式能够促进学生学习思维、培养学习能力、吸引学生注意力、激发学生学习兴趣,提高学生的理解力和口语运用能力。本文就网络化教学特点及优势展开探讨。     

中学生英语语言感知能力培养初探

本文就中学生英语语言感知能力培养做探讨,旨在阐述运用合理的教学策略来培养学生正确英语学习思维和语言感知能力。中学生语言感知能力培养是学生学习理解和综合运用的前提基础,能够有效增强学生学习的语言主观能动性,提高学生语言的运用能力。     

“自主、探究、合作”教学模式在西藏高校体操普修课教学中的实验研究

在体操普修课教学中采用“自主、探究、合作”学习的教学模式,不仅可以提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,还有助于增强学生的团队合作精神、提高集体意识,积极调动学生学习的兴趣,培养学生运用体操技术解决问题的能力,是提高体操课堂效果的有效途径。