以和谐为底蕴 用关爱铸特色——合肥市双岗小学掠影

<正>合肥市双岗小学,以其优雅的学校环境、先进的教学设施和独特的校园文化,不仅成为家长眼中的名校,更是合肥市庐阳区教育的一道亮丽的风景线。学校依托关爱教育,以教科研为先导,走内涵发展之路:三阶段两反思打造有效课堂,小课题精研究探索特色校本教研,团队合     

再谱名城教育华章——建水县贯彻落实“金秋计划”巡礼

建水是国家级历史文化名城,享有“滇南邹鲁”“文献名邦”的美誉,文化积淀深厚,教育历史悠久,重教兴学风盛,在全省有较高的知名度。今年以来,建水县以实施红河州教育事业振兴“金秋计划”为契机,站在新起点,谋划新蓝图,实施新举措,实现新发展,学校建设取得突出成绩,学校面貌发生了巨大变化,教育教学质量得到稳步提升,教育发展内涵得到不断充实,在“专家治教,科学发展,文化引领,内涵发展”的特色发展道路上越走越远,取得了明显成效。     

合肥市庐阳区 优质教育 教研先行

合肥市庐阳区近几年来以开展课题研究为突破口,广泛发动学校立足校情开展教科研活动。目前,庐阳区申请并立项了全国教育科学“十一五”规划重点课题“引导自学型课堂教学结构的研究”、“有效推进区域教师专业化发展”、“中小学生学校成就与评价”等,     

锐意进取 科研兴校——沙洋县高阳小学简介

沙洋县高阳小学创建于1950年2月,占地面积12000平方米,校舍建筑面积6986平方米。学校位于沙洋县高阳镇,布局合理,设施齐全,环境优美。学校现有教学班15个,在校学生725人,教职员工56人,其中中学高级教师2人,市级骨干教师4人,荆门市学科带头人5人,荆门市学术带头人2人,小学高级教师34人,教师学历合格率达100%。     

教育科研三个关键环节

中小学教育科研活动在促进教师专业发展中的重要性不言而喻。向科研要质量、向科研要发展成为当前学校教育教学改革中的价值主张,成为学校内涵发展的重要组成部分。因此,中小学教科研活动也日益受到教育行政部门和学校校长的高度重视。然而．目前农村学校教师对教育科研活动还普遍存在着认识不清、动力不足的问题。     

让教育科研融入教师日常教育生活——江苏省海安县明道小学教科研工作扫描

<正>多年的教科研实践告诉我们:只有克服教育教学和教育科研"两张皮"的现象,让教育科研融入教师日常的教育生活,教育科研才能成为教师发展的优质燃料,使得教师的成长走上幸福的快车道。一所好学校,首先必须有一批好的教师。我们于2010年成立了教师专业发展学校,2011年成功申报"根植于明道文化的教师发展学校实践研究"省级立项课题。依托这一平台,我们强化"三贴"服务,即以贴心服务帮助教师学会关心,帮助教师学会上课,帮     

开展课题研究,坚持科研强校——湖南省澧县第二中学科研概览

百年老校湖南省澧县第二中学,发扬开国元勋贺龙老校长的开拓精神,锐意进取,走科研兴校强校之路,推进学校内涵发展。一方面注重前瞻教育发展的趋势,立足本校实际,持之以恒地开展全员性教育科研活动,有效地促进了教师的专业成长,提高了办学质量;一方面坚持在教学实践中发现课题,以课题研究促进本校教育发展。近几年,通过对一系列连续性课题的研究并把相关     

内涵强校展宏图 科学发展谱新篇——牡丹江师范学院实施内涵强校发展战略巡礼

2009年1月从教育部传来好消息,牡丹江师范学院在全国教学工作水平评估中获得了优秀的好成绩,在企盼这一消息的过程中,从2008年8月评估后,学校新一届领导班子继续以评促改,以评促建,     

合肥市跃进小学：百姓身边的好学校

“合肥市百姓身边好学校”庐阳区跃进小学是一所“都市中的乡镇学校”。多年来,学校坚持健康教育理念,从健康的身体、健康的心理、健康的习惯等三个层面促进学生全面发展。     

百年名校谱华章 沙溪河畔筑品牌——沙县实验小学

沙县实验小学创办于1902年,现有教学班26个,在校学生1477人,教职工87人（其中,省级骨干教师培训对象1人,市、县级骨干教师、教学能手9人,市级学科带头人3人,     

和谐凝聚人心 奋进创造奇迹——合肥市和平小学东校五年崛起之路

"淮右襟喉,江南唇齿;三国故地,包拯故里。"这是对合肥这座城市的历史描述,其教育事业的发展同样令人瞩目。瑶海,合肥四大行政区之一,曾是这个城市工业时代的脊梁,纵观其教育发展,可谓是一个中部城市的工业城区教育砥砺奋进、走向优质均衡的典范案例。而瑶海区的和平小学东校,从2007年的默默无闻,到2011年一跃而成为瑶海区窗口学校。到底是什么原因,使得这所学校发生如此大的飞跃?为此,陶继新先生走进瑶海区和平小学东校,对话和平小学东校校长陈彪,探究这所学校崛起的内在原因。     

插上信息的翅膀 感受精彩的世界——安徽省合肥市西园新村小学

西园新村小学以全面普及信息技术教育,全面实行网络管理为特色,培养师生信息技术与素养,发展他们的创新精神和实践能力,努力实现基础教育跨越式发展。     

小学教育科研的中心应该是什么——关于学校教育科研的一点感想

常常听到我们有的教师们私下里叹苦经：太累了，认真上好每一节课就行了呗，还搞什么科研哦!有的教师说，搞教育科研，不就是要我写论文吗？我每天要批改那么多作业，哪有那么多时间去思考去研究啊？真是要我的命了!每个学期，只要学校或上级组织老师们拟写“论文”总是只有寥寥几个教师是真正根据自己的教学经历中所获拟写论文的，     

和谐发展谱华章——石狮市第三实验小学简介

在石狮市区东南角,巍巍宝盖山下,座落着一所花园式现代化学校——石狮市第三实验小学.学校于2002年9月开办,至今已走过十年的创业里程.学校现有38个教学班,学生1953人,教职工110人.校园环境实现了绿化、美化、教育化,建有200米塑胶跑道、人造草田径场、塑胶篮球场、小花园,配备了计算机网络教室、多媒体电教室、音乐室、美术室、书法室、舞蹈厅等20余间专用教室,并建成了校园有线广播网、电视网、监控网、计算机网,教育教学配套设施、设备基本实现现代化,办学条件优势日益凸显……     

科研兴校 民主治校——香格里拉县建塘小学

迪庆州香格里拉县建塘镇建塘小学是云南省一级示范小学,位于迪庆州州府所在地——神奇美丽的香格里拉县县城中心。学校建于1996年,随着迪庆州教育事业     

花香树绿最怡情——合肥市市绿怡小学剪影

合肥市蜀山区绿怡小学座落在美丽的合肥市天鹅湖畔绿怡新村社区,校园环境优美．设施完备。学校在“人性化教育,个性化发展,精细化管理,特色化办学”的理念引领下．把“以教育科研为依托．走文化立校、内涵发展之路．办学有特色：以建立新型师生关系为突破口．改革课堂教学．教有特色;以学生的全面发展为育人宗旨,注重发展个性特长,学有特色;     

八十六载春秋写华章——来自临河区第一小学的报道

<正>巴彦淖尔市临河区第一小学(以下简称临河一小)始建于1927年,是一所老校。它是河套地区第一个中共地下支部的诞生地,也是临河地方政府最早创办的学校。从诞生之日起,学校的教育教学工作就和党的革命工作紧密结合在一起,80多年来,临河一小教师追求真理,钻研教学,薪火相传,培养了两万余名合格的学生。     

以人为本 科研兴校 创雷锋精神教育特色校——北京市宣武区南菜园小学

北京市宣武区南菜园小学位于宣南著名园林大观园北侧,建于1955年。55年的建校历史,24年坚持不懈地开展雷锋精神教育;为学校的发展提供了较为丰富的办学经验。在继承传统的基础上,经过长期摸索实践,学校初步形成了学校的办学理念——“精神引领启智励行”,即以雷锋精神为引领,启迪学生智慧、规范学生行为,在培养学生成才、促进教师成长、形成学校特色的过程中,共享教育幸福。     

完善“二课堂”教育体系 搭建素质教育平台

"二课堂"是高校教育的重要组成部分,是落实素质教育的重要阵地.要真正发挥"二课堂"在学生综合素质培养中的作用,笔者认为必须在健全"二课堂"教育体制的基础上,完善"二课堂"教育体系,搭建素质教育的平台.     

关爱每个学生的成长和发展——南昌市昌北第二小学

南昌市昌北第二小学在各级领导的关怀和重视下,历任校领导开拓进取,以最先进的办学理念武装头脑,以关爱每个学生的成长和发展为宗旨,分别从营造育人环境、改善办学条件、加强教育教学改革力度、转变教育教学观念、强化师德师风建设着手,取得了令人瞩目的成绩。