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黄贵英 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):24-27
学风建设是高等教育改革与发展中的一个永恒主题,同时也是一个系统工程。思想政治教育工作者可以思想政治教育为契机,从立志教育、敬业教育、博习教育和通达教育等几方面入手,循序渐进,逐步引导高等学校的学生树立起良好的学习风气,为学生成长成材创造条件。 相似文献
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李万银 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(3):7-10
根据事物的发展属性,从本然性看,改革原本就是思想政治教育生存发展的题中应有之意,然而现实中,却是一个不可否认的实然现象,即改革与思想政治教育的非完全协调性,存在着某些背离现象。解决问题的应然性策略:改革与思想政治教育生存发展相统一。 相似文献
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王光华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):3-4
《中国教育改革和发展纲要》指出:“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。”《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”什么是教育思想?当前我国有哪些教育思想同社会主义现代化建设不相适应?怎样树立正确的教育思想,提高教育质量?这些都是我们教育工作者必须弄清的问题。本文就以上几个问题,谈一谈自己的认识。 相似文献
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李萌 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):14-15
随着社会发展,教育体制的不断改革,高校规模日益扩大,思想政治教育面临看前所未有的挑战。本文从校园文化建设方面探讨如何加强大学生思想政治教育,分析两者的共通点,寻求思想政治教育的新载体。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(18)
从发展现状看,思想政治教育功能在政治教育体系中占据十分关键的地位。思想政治教育具有良好的实践作用,并不断通过核心体系建设对文化发展进行全面引导。从目前发展状况看,在文化体系改革背景下,为实现思想政治教育文化功能创造了良好条件。 相似文献
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邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师,他在进行党和国家重大决策的过程中高度重视教育工作。1977年邓小平同志恢复工作后便首先抓教育和科技工作,大力着手整顿治理这一“文革”的重灾区。他首先恢复了全国高考制度,通过拨乱反正。为广大教育工作者解除了精神枷锁。改革开放十几年来,邓小平同志从我国社产主义现代化建设全局的高度,从改革开放的战略决策和国家民族未未命运的高度,从社会主义的历史命运和发展道路的高度,对我国教育事业的发展和改革,发表了一系列重要论述,形成了邓小平教育思想。邓小平教育思想,是建设… 相似文献
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提高教师自身的素质,是基础教育课程改革对我们提出的要求。“素质教育”是建设有中国特色的社会主义文化的重要组成部分,是千百年来人类教育发展和改革历史经验的总结,是对自孔子、墨子到宋儒以及近代先进教育思想的继承和发展。象山教育思想产生于中国传统教育发展的第二个高峰一书院教育时代,研究象山教育思想,可以帮助我们加深对“素质教育”的理解,并且提高自身素质。 相似文献
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续润华 《淮南师范学院学报》2002,4(1):98-102
短期大学是日本二战后高等教育改革的产物,它满足了日本国民接受高等教育的要求,为日本的经济建设和社会发展培养了大批中等技术人才,日本政府对短期大学的立法,财政支持,短期大学通过为地方服务赢得当地民众的信任和支持等是短期大学迅猛发展的重要原因。我国有关部门应借鉴日本短期大学的成功经验,大力改革和发展我国的地方性短期高等教育,为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。 相似文献
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逄锦聚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(1):125-128
改革开放30多年来,经济学在学科建设、教育教学、科学研究、社会服务等诸方面都取得了长足进步。但是,随着经济全球化的深化、中国改革开放和现代化建设的迅猛发展以及即将到来的新一轮科技革命,对经济学教育提出了新要求和新挑战。为了建设具有中国特色、中国风格、中国气派的经济学,创作更多更高质量的科研成果,培养更多更高素质的人才,需坚持如下一些原则来深化经济学改革创新:即坚持经济学教育的科学发展与内涵式发展、坚持指导理论的一元化和知识来源的多元化、从本国实际出发致力改革创新与学习借鉴别国经验、为经济社会发展服务同时引领经济社会前进。 相似文献
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焦彦钧 《广播电视大学学报》2008,(1):123-125
现代远程开放教育是随着现代化技术的发展而产生的一种新型教育形式。现代远程开放教育应将教学内容和课程体系的改革建立在网络技术的平台上。计算机网络技术使教师的支助类型与学生的求助类型达到最佳配合,远程开放教育环境下的网站建设与管理日益显得至关重要。 相似文献
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加强高校的学风建设是高校改革和发展的一个永恒主题。西南联大办学成就给我们的启示是:当代高校学风建设必须充分发挥学生在学风建设中的主体作用;充分发挥教师在学风建设中的主导作用;完善规章制度,加强教学管理;加强校园文化生活建设,优化育人环境。 相似文献
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蔡泽寰 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):1-4
在高职院校建设与发展的不同时期,改革与创新都是学院科学发展的必需,也应该成为一件自然而然的事情。所有大学应该追求的关键目标,就是教育人们面对持续的变革甚至转型带来的危机。而持续的改革与创新需要有开放和灵活的管理机构和大学成员发自内心的变革愿望。 相似文献
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面向基础教育 实施双向互动 提高教师教育水平 总被引:1,自引:0,他引:1
陈江风 《南阳师范学院学报》2004,3(5):9-13
正在全国陆续推开的基础教育新课程改革,必将促动高等师范教育乃至整个高等教育的改革。面对改革的必然趋势,各高等师范院校反应不一。近几年来,南阳师院面向基础教育,增强服务意识,加快高师教育改革,创新人才培养模式,提高教师教育专业化水平,主动回应,建立研究和服务基础教育的有效机制。在实施双向互动方面进行了一系列尝试,较好适应了基础教育改革的新形势。 相似文献
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教育问题是我国的基本国策问题,如何看待教育问题就是关注如何培养人的问题。现代科学技术飞速发展,要求新一轮基础教育改革的目标应定位于着重培养未来公民的科学素养,教导学生学会求知与学会做人。 相似文献
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教师教育课程设置的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
温荣 《成都教育学院学报》2006,20(3):33-34,84
新一轮基础教育课程改革对教师教育提出了新的要求。教师教育课程体系的设置应考虑浓缩学科专业课程,拓展普通文化课程,强化教育专业课程,形成课程模块,并通过变知识传授为智能养成,引导自主学习,实现教师教育全新的培养目标。 相似文献
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耿文霞 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(3):73-75
发展高职教育就要进行与之相适应的课程改革与建设,而教材建设作为课程建设的一部分,在整个课程建设中具有重要地位。本文从高职教材建设的目的、思路、途径及发展趋势等方面就高职教材建设要适应高职课程改革的需要进行了探讨。 相似文献