高师函授教学模式探讨

高师函授是中小学教师在职培训的一个既普遍又重要的形式，高师函授教学模式的选择是由高师函授的特殊性所决定的。高师函授的对象主要是中小学教师，他们担负着“教学”和“学习”的双重任务，充当着“教师”和“学生”双重角色，因而决定了他们的学习具有突出的独立性、自主性和个别差异性特点。如何完善高师函授的教学模式，使之更适应学员的个别差异，有效地指导学员的自学，是一个尚需解决的问题。本文借鉴凯勒的“个人化教学系统”对此作一些初步的探讨，以期能提高高师函授的教学质量和效率。     

谈高师函授教育改革

函授教育是我国高等教育的重要组成部分，对广大在职人员的学历提高、技能提高起到举足轻重的作用，是成人高等教育重要的学习形式之一，多年来，函授教育形成相对固定的教学模式和管理模式，在新的形势下，就新的学习群体而言，这种旧的模式巳不适应人才发展的需要。势必要在教学方法、教学模式、教学计划、课程设置等方面进行综合改革，为培养符合社会需要的人才做出贡献。     

提高高师英语专业函授教学质量的几点思考

高师英语专业函授教学质量的提高是基层办学单位的工作重点。抓住师范性函授教学的特点，强调教学计划上的“严”，面授教学中的“约”，函授作业中的“控”等方面，把教学质量的提高放在可操控的管理体系之中。     

《英语课程标准》与高师英语函授教育改革

新的《英语课程标准》，标志着英语基础教育的一系列重大改革，对英语教师的各方面素质提出了更高的要求，同时给作为英语教师继续教育的重要形式的高师英语函授教育提出了严峻的挑战和崭新的要求。在某种意义上，高师英语函授教育是决定英语基础教育改革与发展成败的关键之一。为此，高师英语函授教育必须率先进行改革。以保证新课程标准的贯彻落实。     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本文从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

高师课程设置：前人研究了什么

高等师范院校是整个教育事业的“工作母机”，理应成为率先实施素质教育的典范。课程设置是推进素质教育的一项重要内容，理应引起高等师范院校的重视。本试图对学术界以往对高师课程的研究成果作一回顾，以便为后续研究提供服务。     

论高师成人教育教学计划管理

本从同师成人教育的特点出发，结合当前我国基础教育的教改要求，探讨了高师成人教育教学计划的要系与结构、设计要点以及实施要求。     

高师函授教学管理模式的探索

高师函授教育是一种社会性强，受众多因素影响和制约的远距离教育形式。其整个教学过程的实施涉及到主办学校各系科、单位和地方教育行政部门及学员所在单位。这就决定了高师函授教育管理的独特性、复杂性与艰巨性。多年来，曲阜师范大学本着"坚持标准、体现特点、保证质量"这一总的指导思想，管理高师函授教学．不断完善教学管理体制，基本形成了独具特色的高师函授教学管理模式。一、建立了全方位、多层次的函授田学苦理系统和运行机制1．在校内，我们实行校党委统一领导下的集中管理与分级管理相结合的管理体制，并成立由分管校长、各系…     

提高高师英语专业函授教学质量的几点思考

高师英语专业函授教学质量的提高是基层办学单位的工作重点。抓住师范性函授教学的特点，强调教学计划上的“严”，面授教学中的“约”，函授作业中的“控”等方面，把教学质量的提高放在可操控的管理体系之中。     

地理系函授管理工作的几点思考

一、教学计划与课程设置教学计划是教学管理人员进行教学管理的准则 ,同时也是任课教师进行教学的依据。教学计划包含教学模式规定和课程设置两部分内容 ,其中教学模式包含有培养目标、学时分配、课程结构、学生的毕业要求和教学形式等由学校按国家要求统一规定总体规则 ,而课程设置是各具体教学单位根据学科特点、学科发展及学员已有的专业知识状况对教学模式的填充与完善。因此 ,在教学计划的制定过程中 ,教学单位的主要任务是科学地选定本学科不同层次的专业课程设置。地理系在制定地理科学专业本科函授教学计划中主要思考的问题是深入领…     

改进高师函授教学的几点探索

根据高师专升本函授学员的主要特点,就如何提高微生物学教学效果进行初步探讨。     

高师函授教育存在的问题与对策

本文首先分析了高师函授教育中存在的价值取向的学历化、知识传授的主导地位等主要问题，即而提出了确立正确的价值取向、突出学会学习等五项应对措施。     

高等函授教育改革刍议

本文论述了高等函授教育应根据在职人员的特点进行继续教育改革及高等函授教育也应向现代远程教育形式转变等问题。     

成人高师函授教学改革

成人高师函授教育是我国高等教育的一个重要组成部分。它在提高在职教师素质方面发挥了积极作用，但也存在不少问题。只有面向中小学教师现代化，从教学内容、教学方法、师资建设以及教学管理等方面进行教学改革，才是成人高师函授教育的唯一出路。     

高师成人田径教学存在的问题及对策

一、成人田径教材的应用现状及建设对策目前,中专升专科、大专升本科的田径成人教材建设仍不够完善,有的只能按全日制普通本、专科的课程体系和教材组织教学。这种传统的教学计划、教学大纲相对成人教育来说过于死板,限制了学生的学习空间,且教材内容陈旧,知识老化,更新缓慢,不     

高师体育函授教学的特点及教学对策

随着我回教师资格制度的不断完善和“全民健身活动’”的广泛开展，对体育教师的学历结构、智能结构等提出了更高的要求．也给高师院校的体育函授教学提出了许多新的课题。本义拟结合笔者从事体育函授教学的体会与认识，对体育函授教学的特点和提，高体育函授教学质量的教学对策做进一步的探讨。一、高师体育函授教学的特点（一）职业性高师体育函授教学的对象大多是中小学校的体育教师。体育函授教学主要是培养他们的师德和师能，使他们通过集中面授和自学，在原有基础上，提高他们的专业素质和冬业技能．提高他们的认教能力，并且通过各门…