基于工学结合模式的传感器与检测技术课程建设探讨

工学结合已经成为我国校企合作培养高技能人才的主流培养模式,传感器与检测技术作为一门电气类专业的主干课程,在整个课程体系中承担着承上启下的作用.文章指出目前高职院校传感器与检测技术课程的教学现状存在的一些问题,介绍了项目教学法的内涵,并以传感器与检测技术课程为例探讨了基于工学结合模式的项目教学法.     

工学结合模式下传感器课程项目教学法的应用

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式。将项目教学法与工学结合相结合,并应用于具体课程教学实践中,符合高职院校的办学宗旨和人才培养目标。     

基于工学结合的土建类专业课程结构体系建设

工学结合是近几年职业教育的发展趋势,它在高技能人才培养过程中的作用已经得到公认,高职土建类专业以基于工作过程的课程开发为切入点,以项目教学法为实施原则,采取以工作过程为导向构建课程结构、以过程性知识为主线实施课程教学、开放职业教育教材等几点做法,取得了良好的成效。     

"工学结合"人才培养模式下《集成电路应用》的课程建设

针对高职高专的办学特色,在原有“本科式”的教学模式下进行教学内容方法的重构,以突出实用技能、贴近符合现实岗位群职业要求为宗旨。文章结合专业课程提出了在教学内容、方法及考核方式等方面的一些改革思路和具体实施。     

工学结合模式下的物联网工程专业建设探讨

近年来物联网技术逐渐成为信息技术和网络技术发展的重要方向,因此,各职业学校纷纷开设相关专业,不断探索和创新物联网专业建设。笔者认为通过工学结合模式能够解决物联网专业教学中存在的一些问题,有助于实现校企资源互补,是物联网专业发展的有效途径。     

基于工学结合人才培养模式下的高职课程建设

工学结合是高职教育人才培养的重要保证.高职教育应与企业紧密结合,推行工学结合,突出高职特色,根据企业需求设置专业,建设课程,满足现代企业对人才培养的质量要求.     

旅行社经营管理专业工学结合模式下的项目教学探讨

本文根据旅行社市场需求和岗位职业能力分析,结合桂林市临桂新区旅游发展规划,探讨旅行社经营管理专业工学结合模式下的项目教学,在提高学生的职业能力的同时,提升桂林市临桂新区旅游知名度与美誉度。     

高职项目课程改革与工学结合问题探讨

项目课程改革与工学结合是高职教育工作者教学改革面临的两大课题。深入研究和探讨高职项目课程改革与工学结合中的问题,对于全面提高高职教育教学质量意义重大。     

基于工学结合的《药品质量检测技术》课程改革实践探索

《药品质量检测技术》课程教学应从药检岗位的需求出发,通过职业岗位——工作任务——岗位能力的分析流程确定课程内容的理念,对课程进行改革,从课程改革依据、课程改革的理念与思路、课程改革实践及改革中应改进的方向与途径等几个方面进行探讨,以取得一定的教学成效。     

工学结合《公路工程检测技术》课程改革浅探

深化"工学结合"的高职教育人才培养模式改革,提高教学质量,是目前高职教育课程改革的重要内容.本文就<公路工程检测技术>课程基于工学结舍教学模式下的改革进行了探析.     

工学结合模式下“动物细胞培养技术”课程实践教学平台建设

实践教学改革是职业教育工学结合人才培养模式实施的关键。在分析动物细胞培养技术课程专业定位、岗位需求与课程目标的基础上,以工作过程为基础,以岗位职业标准为目标,引入企业元素,构建课程实践教学新体系;以任务驱动、项目导向组织教学;围绕实践教学基本资源、运行管理、拓展资源等三个方面强化课程实践教学平台的开发与建设,实现了实践教学与企业岗位需求的对接,提升了实践教学资源的共享性。     

工学结合模式下药物分析与检测课程的改革与创新

通过对药物分析与检测课程定位、教学内容整合、教学实施、教学资源建设、考核与评价等几个方面进行的改革与创新,以期达到工学结合一体化课程的要求,提高教学效果,培养学生从事药物检测工作的核心能力。     

基于工学结合的高职课程建设

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点.以《机械产品的数字化设计》课程为例,探索在工学结合模式下如何组织和开展高职课程教学改革与实践,讨论了工学结合课程的总体设计 和课程的具体实施过程.     

《电子技术》工学结合的课程建设

《电子技术》工学结合的课程建设涵盖了培养目标定位、课程教学设计、实训基地建设、教材建设、教学方法、评价体系等各方面的内容,体现了以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的人才培养模式,拓展了学校教学的空间和学生学习的空间,有利于学生树立“企业人”的意识,有利于职业素质的提高,缩短了学生从学校走向社会的“适应期”。     

《电子技术》工学结合的课程建设

文章阐述《电子技术》工学结合的课程建设涵盖了培养目标定位、课程教学设计、实训基地建设、教材建设、教学方法、评价体系等方面的内容,采用了以学校为主体．企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式,拓展了学校教学的空间和学生学习的空间,有利于学生树立“企业人”的意识,有利于职业素质的提高。     

高等职业技术教育全方位的工学结合模式探讨

通过近几年的努力,高等职业技术教育有了突飞猛进的发展,教学改革取得了丰硕成果.然而,人才培养模式改革亟待突破传统模式,这也是高等职业技术教育目前所要研究的课题.探索工学结合模式,不断提高教育教学质量,培养"下得去、留得住、用得上"的高等技术应用型人才,是目前高等职业技术教育的根本任务.     

基于博世力士乐MSS系统的“工学结合”课程开发研究

本文介绍了德国博世力士乐公司标准的机电一体化教学培训装置MSS的构成及特点,着重阐述了基于该系统的高职"工学结合"课程开发研究,该系统对培养学生的团队协作能力、职业能力、自主学习能力和职业素养有积极的作用,对其它"工学结合"课程的设计和实施具有一定的借鉴和参考价值。     

养猪与猪病防治课程工学结合模式的探讨

制约我国规模化养猪发展的主要因素是人才匮乏，畜牧兽医类院校培养的人才类型与养猪企业对人才规格的要求还有一定差距，不能满足企业对人才的需求。本文在总结多年养猪企业管理经验的基础上，结合我院示范性建设的实践，探讨养猪与猪病防治工学结合的模式，以培养生产一线高级技术型应用人才。