提高理论力学教学水平经历的历程——理论力学教师的提高

本文主要介绍了理论力学教学的过程和目标,随后介绍教材选用、授课形式、辅助教学、考核方式等为提高理论力学教学质量所采取的措施.     

理论力学课程教学改革探讨

理论力学是机械等工科专业重要的专业基础课.该课程以其系统性强、逻辑严密为特点,教学过程中以教师为中心,教学方法上也基本以课堂教学为唯一手段,这对帮助学生形成严谨的逻辑推理的思维方式无疑是十分有益的.但是近年来客观情况发生了变化,传统的教学方法、教学手段面临巨大挑战,事实证明,如果再不研究新的教学规律、改革旧有的教学手段和教学方法而将传统方式一成不变地延续下去势必极大地影响理论力学的教学质量.     

提高本科理论力学教学质量的实践与探索

理论力学由于教学时数的大幅减少,课堂教学进度非常快,普遍出现了教学质量下滑的现象。文中根据自己多年在教学一线的实践与探索,针对影响理论力学教学质量的因素,从课堂环境、教学内容和教学方法与手段等方面提一些相关建议,从而达到在理论力学教与学的过程中提高教学质量。     

理论力学教学实践的几点体会

针对理论力学教学现状,结合当前教学改革的基本思想,提出了在理论力学教学中的几点体会.     

理论力学网络搜索教学平台建设与研究

理论力学是力学学科中最基础也是最重要的课程之一。在建立网络教学平台的基础上,建立理论力学教学网络搜索引擎,将丰富的网络资源分门别类进行细化。学生在搜索任意理论力学知识时,都能获得相应的指导与讲解,使学生的学习更具目的性,从而提高其学习效率。     

应用型高校理论力学教学探讨

理论力学的知识点较多,并且逻辑关系较为复杂,教学效果容易受到影响。根据在教学中发现的一些问题,本文指出应用型高校可以从几个方面改进教学,培养学生的实际工程能力,同时也有助于提高理论力学的教学质量,为理论力学的教学者提供一些借鉴和参考。     

独立院校理论力学教学探索与实践

理论力学是一门重要而又有一定难度的专业基础课程,尤其对于独立学院学生,更加凸显了理论力学一定程度的困难性。本文结合独立学院学生自身的特点,从教学内容上的整合、教学手段上的优化、改革教学方法入手,探索独立学院理论力学的教学形式,并通过数据证明改革后的教学行之有效。     

提高理论力学教学效果的思考和探索

本文作者结合教学实践,对理论力学教与学进行了探讨,提出了提高教师自身素质、改进教学方法是提高教学质量的关键;在理论力学的教学过程中,一定要注重学生创新能力的培养;同时针对理论力学多媒体教学中出现的问题,分析了多媒体教学优、缺点,提出了一些观点。     

少学时理论力学教学方法研究

理论力学是一门理论性较强的技术基础课,对初学者有一定的难度.为了突出重点,分散难点,笔者通过多年的教学研究,总结了一些经验和方法.对少学时理论力学教学收到了良好效果.     

浅析如何提高《理论力学》课程的教学质量

本文分析了《理论力学》课程在教学过程中所面临的主要问题及其产生因素并结合作者自身多年的教学经验提出了提高教学质量的有效方法:加强教师专业素质,提高学生学习兴趣,优化教学内容,将多媒体与传统教学手段相结合及改进考核方式等。通过这些途径加强教师的指导作用,提高学生的主动学习能力,从而促进理论力学教学质量的提升。     

融合多种教学方法于理论力学教学中的探索

理论力学知识点繁多,导致多数学生对课程的学习积极性不高。针对目前教学过程中存在的问题,我们在课堂教学中采用传统讲授、多媒体教学、微型课程和翻转课堂相结合的方式,引导学生开展主动学习、探索学习、延伸学习,促进学生对知识点的理解和掌握、培养学生综合素质和探究知识的能力。     

《理论力学》课程实施互动式教学的探索与实践

着重阐述了在<理论力学>教学各环节中应用互动式教学的具体做法.实践证明:互动式教学法在<理论力学>教学活动中,可以使教、学双方都能发挥自身的主观能动性;可以调动学生主动学习的积极性,是提高教学质量的有效方法.     

理论力学双语教学的实践与探索

双语教学是我国高校培养具有国际视野人才的重要教学改革举措。理论力学作为理工科专业基础课程开展双语教学,对培养具备专业知识和国际交流能力的复合型人才具有重要的现实意义。本文基于多年理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,对理论力学双语教学过程中师资、教材的选择及教学过程与方法等问题进行了探索与实践,试图提出一些建议。     

成人教育中《理论力学》教学方法探索

本文主要针对成人教育中理论力学课程教学方法的探讨。通过对课堂教学中讲、练、学、用及时总结、归纳、选择典型例题和认真批改作业及时纠正学生作业中的错误等方法，在成人教育理论力学课程中为提高学生学习成绩，提高教学质量作了初步探讨。     

理论力学教学改革初探

指出理论力学的传统体系过于强调自身的系统性和完整性，与相关课程的联系与配合较差，认为应该把改革的重点放在培养学生运用基本概念和理论，综合分析和解决工程实际问题的能力，提出对理论力学的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革。     

提高“弹性力学”课程教学质量的探索与思考

如何提高“弹性力学”课程的教学质量,是弹性力学课程教学中的中心问题。根据“弹性力学”课程的特点和教学现状,认为好的教学理念和教学方法是培养学生学习兴趣,进而取得更好教学效果的关键。     

提升理论力学课程教学质量的举措

哈尔滨工程大学在修订2009版培养方案时对力学课程设置进行了改革,调整了理论力学课程的教学内容和学时安排。在对国内外理论力学课程设置和教学安排进行分析基础上,总结成功经验,有针对性地提出多项举措,走访设课院系,征求意见,专人负责提升教学能力,整理教学资源,发挥多媒体功能,为提升该课程教学质量进行有益探索。