"地理学"的哲学思考

通过对地理学的历史、体系及特性的分析，表明现代地理学的逻辑演化、发展趋势的同一性，即地理学必然朝着地理哲学与统一地理学的方向发展。同时对中西人地关系思想做了客观而科学的比较，从而对地理学的最基本的理论——人地关系论做了后现代学科的哲学内涵的概括。进而得出地理学的哲学含又是探讨地球表面诸现象的时空规律的科学。尤其对中西方的地理学的科学内涵给予科学的论征，并指明统一地理学必然是地理学发展的基本趋势。     

教育技术学的若干基本理论问题

本文论述了教育技术学科的四个最基本的理论问题,提出它的逻辑起点是传播。教育技术学探讨怎样在相关理论的指导和科技成果的支持下,设计、开发和利用各种学习资源来优化和促进所有人的学习过程;它具有分类上的应用性,跨学科的综合性,作用范围的广泛性,方法论上的客观性、开放性和国际性等特质。人们应当以经验水平的研究为基础,再向理论水平的研究推进,争取获得更多的规律性认识。     

对我国学术研究的若干思考

学术研究有理论研究和应用研究之分,但研究对象都来源于现实世界,具有经世致用的品格,在实践中具有理论意义和应用价值。文章通过对中国几大论文数据库检索的查证,发现我国学术研究的过程中存在一些值得注意的现象,同时对学术研究的目的和意义、研究中存在的问题、学术研究方法等提出了’一家之言。     

建筑学中若干问题的哲学思考

本文试图用哲学原理分析建筑的功能美和外型美 ,单体建筑和群体建筑 ,建筑与环境的辩证统一的关系 ,并从哲学角度提出处理上述各方面关系的原则     

对人工智能的若干思考

本文介绍了人工智能的现状,并从科学发展的历史,人类认识自然的历史和哲学的角度对人工智能本身进行一些思考。最后对人工智能的前景进行了展望。     

建筑学中若干问题的哲学思考

本文试图用哲学原理分析建筑的功能美和外型美，单体建筑和群体建筑，建筑与环境的辩证统一的关系，并从哲学角度提出处理上述各方面关系的原则。     

对改革问题的若干哲学思考

社会主义社会存在矛盾,决定了改革的必要性.矛盾的非对抗性质决定了改革是社会主义制度的自我完善和发展.生产关系与生产力之间既适应又不适应的矛盾状态决定了改革的对象,决定了改革必须把"变"与"不变"统一起来.至于改革的具体措施和步骤,应该由实践来回答,即"摸着石头过河".     

关于思想政治教育学科研究的若干问题

为了促进思想政治教育学科研究的发展,我们需要进一步厘清下属问题,即关于学科归属与理论研究的定位问题,关于思想政治教育的属性及学科的属性之间的关系问题,关于研究方式方法与学科研究的关系.     

关于思想政治教育学科研究的若干问题

为了促进思想政治教育学科研究的发展,我们需要进一步厘清下属问题,即关于学科归属与理论研究的定位问题,关于思想政治教育的属性及学科的属性之间的关系问题,关于研究方式方法与学科研究的关系。     

对学科核心素养若干问题的哲学反思

<正>《中国学生发展核心素养》成果报告发布以来,已经得到教学实践领域最广泛的探讨和实践,这是非常好的事情;但同时所暴露出来的用理论标签来附会各种教育实践的行为,也值得人们警惕。在《中学政治教学参考》(上旬)2017年上半年所刊登的文章中,以核心素养为关键词的文章已占到相当大的比例,这是对中学政治教学缺乏问题意识的预警。我们     

语言符号任意性和象似性问题的哲学思辨

通过对索绪尔提出的语言符号的任意性和功能主义语言学家所提出的语言符号的象似性的社会背景以及特征进行分析,提出任意性与象似性是语言符号同等重要的,在语言符号的发展过程表现出主要矛盾和次要矛盾的哲学辨证统一关系。     

学科人才队伍建设中若干问题的思考

随着"重中之重"学科建设的进一步深入,高层次的人才资源对学科建设的作用日趋加强。本文从树立正确的人才观念、制定合理的人才评价制度和实施分类、分层次的人才培养举措三方面对目前学科建设中的队伍建设进行分析并提出了自己的观点。     

对思想政治工作若干基本问题的新思考

时代、环境与人的深刻变化，需要思想政治工作的创新，需要从现代科学的发展等方面充分认识思想政治工作的科学性；思想政治工作的目的与任务需要坚持育人与治事的统一，而又以人的发展为根本；“传家宝”与“生命线”取决其自身导向，动力和树人的价值；思想工作应当十分重视思维品质的提升与思想方法的优化；理论联系实际强调论理必透、务实必真、互动发展；方式方法坚持与人与事与时俱进，据实，权变，创新；体制应当坚持一元领导，多元主体，渠道需作结构性优化，时效来源于新、准、快的信息观；队伍与素质的建设应视为一种可持续发展的战略抉择。     

对大学英语教学中若干问题的思考

本文从当前大学英语教学的实际情况出发,围绕师资现状、课程设置、网络英语教学、以及教师理论水平的提高等方面,对当前大学英语教学中一些急需解决的问题做了较为深入的分析,并给出了相关建议。     

比较教育学科发展中的若干重要问题

比较教育对于教育发展和教育研究来说具有举足轻重的作用,比较教育就是教育本身.在新的时代背景下,比较教育学科的发展不仅要与时俱进地确定研究的内容和新的使命,同时还要在概念、方法上更为开放.提升研究的质量,实现研究方法的创新是学科发展与巩固的必由之路.     

关于“学科基本问题”的几点思考

不同文献中的学科基本问题不完全相同,主要是由于不同的学科基本问题对应着不同的学科理解,对学科基本问题的系统研究是推动学科发展的重要力量,而对经过筛选或组合了的学科基本问题的研究同样能促进学科的发展。     

对哲学基本问题的认识和思考

本文在肯定恩格斯提出的思维和存在的关系问题是哲学基本问题这一论断的同时,指出不能将它凝固化和绝对化,通过对以往哲学史的考查,说明哲学基本问题随着哲学思想的发展而不断演变。即马克思主义哲学产生以来的现代哲学,其基本问题已经变为主体和客体的关系问题     

对综合国力若干问题的思考

结合世界综合国力研究的历史和现状，对综合国力研究中的几个核心问题一一综合国力的含义、构成要素和评估方法等，用系统科学的方法进行了剖析探讨，指出了综合国力研究与应用中应注意的问题。     

对校本课程开发中若干问题的思考

校本、校本课程、校本课程开发、“校本模式”、校本研究等现已成为教育研究人员、教育管理人员和基层教育工作者耳熟能详的概念。对于广大中小学教师来说,最贴近、理解最深刻的莫过于校本课程开发了。许多学校成立了专门的校本课程开发小组,确立研究课题,对校本课程开发展开研究,取得了一些可喜的成绩。然而,由于客观或主观条件的制约。校本课程开发过程中确实存在着不少问题。主要有：     

地理信息系统专业课程设置的思考

本文根据GIS学科渊源及其原理、技术、管理和应用等几方面提出GIS专业学生知识结构体系和专业课程设置原则,并对GIS人才的特点和能力培养途径提出了自己的建议。