试论高等教育多元化与个性化

高等教育多元化体现在办学主体多元化、高等教育结构多元化、办学形式多元化、人才培养方式多元化等诸多方面。个性化主要体现在尊重学生的个性与才能 ,尊重每一所高校的办学特色。充分多元化才能实现个性化 ,多元化是个性化的要求和体现。     

精深与恢弘:齐思和先秦史研究特色

先秦史是齐思和重点关注的研究领域之一,他在先秦农业史、先秦思想史、西周史、战国史等领域均取得了重大成就,这些成就体现出精深的研究功力与恢弘的学术视域,值得认真总结.     

基于高职学生就业力培养的个性化教学体系研究

目前,探索出一套适合高职学生的个性化教学模式,以提升学生就业竞争力,是高职院校迫切需要研究和解决的课题。通过对高职学生的就业力指标进行了分析,提出了体现多元化、个性化的教学模式,建立以提升学生就业竞争力为目标,涵盖专业能力、通用能力培养的个性化教学体系。     

开放式自主学习型资源库系统设计与实现

当前教育倡导终身教育,而自主学习是终身教育的具体体现。随着教育信息化的不断发展,基于自主学习型的网络学习平台的研究成为当前高等教育关注的热点。本文针对传统课堂教学的不足和缺陷,以资源为中心搭建了一个共享自主学习型的资源库平台,通过该平台满足学生多元化、层次化和个性化的学习需求,同时实现教学主体之间的情感交流和知识共享,进而实现对学生认知领域、技能领域和情感领域三大教育目标的培养。     

人格心理学视阈下的高校外语个性化教学与评价模式构建

高校外语教学改革至今已取得一系列成果,但其教学模式和评价体系仍没有实现真正意义上的个性化.跨学科的探索会给改革带来新的科学动力.研究从个体差异和群体共性的人格心理学入手,在人格的特性领域、生物性领域、心理动力领域、认知领域、社会与文化领域、调整与适应领域中总结人格心理学成果对高校外语教学改革的启示,将助力构建符合大学生人格特点的个性化教学模式和多元化评价体系.     

基于多元智能理论的幼儿教育探究

通过介绍多元化智能理论的含义以及多元智能理论下的个性化教学观点论述,提出了针对幼儿教育需要体现个性化教育的观点,并且给出了基于多元智能观点的幼儿个性化教育策略。     

史学研究多元化趋势与高中历史教学

21世纪中国史学在史学研究的理论、方法、领域、手段上呈现多元化发展趋势。高中历史教学应不同程度地体现、反映史学研究多元化的特点,从教育理念、教材、教法等方面进行调整。     

开放式自主学习型资源库系统设计与实现

当前教育倡导终身教育,而自主学习是终身教育的具体体现.随着教育信息化的不断发展,基于自主学习型的网络学习平台的研究成为当前高等教育关注的热点.本文针对传统课堂教学的不足和缺陷,以资源为中心搭建了一个共享自主学习型的资源库平台,通过该平台满足学生多元化、层次化和个性化的学习需求,同时实现教学主体之间的情感交流和知识共享,进而实现对学生认知领域、技能领域和情感领域三大教育目标的培养.     

构建文化共识，发展学生个性：美国高校校园文化的启示

校园文化是学校整体环境的重要组成部分,伴随社会经济和文化的发展进步,其地位愈加凸显,形式也更加丰富多彩。中国和美国作为两个文化大国,在高校校园文化建设领域各有特色,美国高校的校园文化建设体现出鲜明的多元化、个性化特征,中国高校的校园文化则更注重思想性和人本性。中美高校应该在校园文化建设领域各取其长,融会贯通,促进彼此的发展。     

多元化就业指导分析

毕业生就业指导需要多元化:全程化、全员化、专业化、信息化和个性化.个性化就业指导是因时因地因人而异的职业价值取向引领,它是一种发展趋势,一种目标追求."四化"是个性化的基础和前提.个性化在"四化"之中得以体现和反映.正确理解个性化并处理好与"四化"之间的关系,对毕业生有效地求职择业很有指导意义.     

图像学视角下闽浙木拱廊桥装饰特征探析

闽浙木拱廊桥作为中国传统建筑的一部分,其精致的装饰图案体现了中国装饰艺术的魅力,具有重要的历史和研究价值。围绕闽浙木拱廊桥建筑装饰,运用图像学方法对其材质、工艺、构件、色彩、题材等特征进行系统分析,可知其装饰图像反映出儒家文化、道家文化和佛教文化等深层次的文化内涵。系统研究木拱廊桥的装饰特征,对深入探究闽浙地区人文、民俗、地域特色文化具有一定价值,也为研究传统古建筑装饰艺术提供一定的参考。     

儿童情绪调节的ERP标识器

情绪调节的神经科学研究表明,情绪与认知之间的相互作用是适应性情绪调节能力发展的基础。儿童情绪调节发展的两个重要的候选神经标识器类型,分别标识了情绪需求条件下的注意控制和消极情绪的注意加工。现有事件相关电位研究表明,N2、Nc、误差相关负波、晚正电位这些反映情绪、认知整合的ERPs成分可作为儿童和成人情绪调节的临床指标,并且有可能起到情绪调节神经标识器和预测特定情感障碍风险的作用。在探究情绪调节和情感心理病理学神经标识器的未来研究中,应充分重视情绪对认知的作用,改善研究方法并关注个体差异。     

西方比较教育研究现状及其对我国的启示

20世纪80年代后期,随着世界政治、经济格局的转变,教育全球化、文化多元化以及后现代主义的理论“合力”汇入比较教育研究,引起了比较教育研究领域中深刻且全方位的变化,也为比较教育研究在方法以及观点上的改变提供了新的思维。对此,我们应该在考察国外比较教育研究现状的同时,积极地反思我国比较教育研究的未来发展。     

论"合形"的构成方式

"合形"是一种汉字修辞方式,前人对它有较为深入的研究,但对其构成方式研究不够全面。汉字变化灵活多样,"合形"在"汉字+汉字"的主要构成方式外应当会存在一些变通,这样才能更好地体现汉字修辞的灵活性和多变性。     

‘ … But we are academics!’ a reflection on using arts-based research activities with university colleagues

Arts-based practices, although familiar in some areas of educational research have the capacity to surprise and to shock: they hold promise but also pose risks. In this essay we introduce arts-based research practices and in particular cut-up and collage. We invite readers to reflect on our experiences of arts-based educational research activities with a group of academic colleagues. We describe what we did, what went wrong, what went right and what we learned.     

西方学术界对20世纪20年代英法关系的研究述评

西方学术界对20世纪20年代英法关系的研究有如下特点:1.从20世纪30年代到现在,研究的视点和成果不断丰富,总体上经历了奠基、沉寂、景气、繁荣和完善几个阶段;2.学术观点主要分为三派,研究方式和观点的变化折射了国际关系理论发展过程中的两次争论;3.研究模式相对固定化,多从专题和事件两方面来进行研究。     

潘懋元高等教育理论研究思想探析

潘懋元先生的高等教育研究思想,内容丰富,博大精深,不仅有对过去历史的反思,也有对新世纪的前瞻思考;不仅有对高等教育规律的深刻揭示,也有与国际接轨的雄才大略。潘懋元高等教育理论研究的思想是我国高等教育研究领域一笔宝贵的精神财富。     

大学生研究性学习实施的问题与对策

研究性学习是培养继续获取知识能力的重要途径之一,对培养高级创新人才有十分重要的意义。然而,目前国内高校大学生学习方式的改革由于种种原因过多流于形式,且研究性学习主要在部分高师院校和少数重点大学实施,对此,有必要对当前大学生研究性学习的认识和实践进行反思,寻求有效实施大学生研究性学习的对策。     

新时期以来基督教与20世纪中国文学研究述评

新时期以来,基督教与20世纪中国文学研究已成为一个充满活力的学术领域,存在着文化精神研究、文学本体研究和宗教信仰研究三种范式,这三种范式体现了各自不同的解释力与学术影响。在当下多元化的学术语境下,应实事求是地检视三种研究范式所体现的学术理念、观照视角和研究方法,总结得失,多向汲取理论资源,积极寻找拓展的话语空间和创新的研究范式。     

程序设计语言在计算机学科研究中的位置

程序设计语言是用于编写计算机程序的语言。在计算机学科研究中,无论是理论研究还是技术研究的成果,最终目标要体现在计算机软件产品的程序指令系统应能机械地、严格地按照程序指令执行,而程序设计语言的特性和编码途径会对程序的可靠性、可读性、可测试性和可维护性产生深远的影响。目前,人和计算机通信仍然必须使用人工设计的语言,即程序设计语言,而几乎所有的计算都需要程序设计语言才能完成。