对学生进行网络道德教育的探究

网络道德教育是德教育现代化发展的必然趋势,是对现行德育模式的挑战。教育部于2000年10月召开全国中小学信息技术教育工作会议,会上陈至立部长指出:"高度重视在信息技术教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育"。可见,在加强信息技术知识技能教学的同时,务必注重学生网络道德的教育与培养。而当前的网络道德教育,至少应做好这几点:     

略论青少年网络道德教育

针对当前青少年出现的一些道德危机，如自我中心主义、社会责任淡化、是非善恶分辨能力模糊及网络犯罪，笔者认识应积极引导青少年正确认识自我，树立正确的是非善恶观，处理好网上虚拟交往和正常人际交流的关系，使青少年形成积极的网络道德观念。     

青少年网络道德教育初探

青少年网民数量巨大,青少年网络道德问题不容忽视,文章在认真剖析青少年网络道德问题基础上,积极探究青少年网络道德失范根源,努力寻求应对措施,着力构建青少年网络道德教育体系.     

关于加强青少年学生网络道德教育的思考

随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。     

青少年网络道德危机及网络道德教育对策

网络对青少年的影响，已渗入到生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。随着网络的日益普及，网络的负面影响也日益凸显，如诚信缺失、价值观错位等。它不仅有害于社会的健康发展，而且直接危害青少年的健康成长。加强青少年道德教育，已成为我国中小学德育工作所面临的一项紧迫任务。在分析青少年网络道德危机的基础上，我们指出青少年在构建“亚道德”生存体系过程中的阵痛与不适，提出了青少年网络道德教育的若干对策。     

多媒体教学常见误区分析及矫治策略

本文针对多媒体教学应用过程中存在的一些误区进行了浅要的分析,并提出了相应的解决对策,以提高多媒体教学的质量。     

青少年学生网络不良行为与学校网络道德教育

当代青少年学生“网上一代”的特征日益突出，目前他们中出现了多种不良网络行为，而学校在网络道德方面教育的效果却不尽如人意。要改变这种状况，就要努力探索和总结网络道德教育的新方法、新经验，构建学校网络道德教育体系。     

试论加强青少年学生的网络道德教育

章指出了计算机网络带来的道德问题以及青少年学生上网应遵循的道德规范，探讨了如何加强青少年的网络道德教育。     

网络文化与青少年网络道德教育的思考

进入网络时代,青少年的网络失范行为越来越引起人们的关注,网络文化对青少年道德教育具有积极作用,同时也存在着消极影响。因此,应该有效分析网络文化与网络道德教育的利弊,采取有力的措施,趋利避害,充分利用网络环境,不断提升青少年思想道德水平。     

高职语文多媒体教学的误区及矫治策略

高职语文多媒体教学具有深远的意义,但是在教学中仍不免出现一些误区.针对这些问题,应从加强科学性、注重实效性、强调择优性及正视局限性、防止滞后性等方面入手进行矫治,使高职语文多媒体教学走出一条具有特色的道路.     

构建学校网络道德教育体系

人类历史上任何一项科学技术的发明和运用，在给人们带来便利的同时，也不可避免地带来了负面影响。网络给广大青少年带来的负面影响除了网络资源的良莠不齐对辨别力不强的青少年产生的负作用外，首先是诱导青少年只看不想，改变传统的思维模式；其次，自我意识发展不健全，造成青少年自我迷失；再次，网络的虚拟性，导致青少年情感问题的产生；第四，法制观念淡薄，网上犯罪活动时有发生。     

加强青少年道德教育

在物质文明突飞猛进的今天，精神文明建设有些跟不上趟。目前，社会道德风尚并不理想。我国中小学生大多是独生子女，在家被捧着护着、娇生惯养；在学校，他们一头扎在学习上，中小学校只重文化教学，不重学生的道德品质教育，更有的教师不能为人师表，对学生影响不好。即使有学校设有政治教育课，也都流于形式，只讲些空洞的政治口号，搞一些冗长难记的条条框框。     

信息时代亟待加强青少年网络道德教育

互联网时代,网络已成为青少年生活、学习的重要组成部分,网络在给他们带来便利的同时也带了诸多不利因素。目前,青少年网络道德失范、网络犯罪现象时有发生。加强网络道德教育,是进行社会主义公民道德建设的要求,是规范青少年网络行为的要求,也是预防青少年网络犯罪的必然要求。     

青少年网络道德教育初探

互联网已经并越来越成为未来生活中不可或缺的一部分。技术是一柄双 刃剑，它给人类带来道德进步契机的同时，也带来一些道德危机甚至失范行为。青少年是网络社会的主体构成部分，他们的价值观念与行为方式将左右网络社会的秩序及人类社会未来发展方向。因此，对青少年实施正确的网络道德教育，是当代社会发展向教育提出的新任务。     

网络时代青少年道德教育初探

互联网的普及给当代青少年道德教育带来了一系列挑战，中小学校应及时走出德育管理和实施的误区，科学面对青少年网络道德教育问题。     

加强青少年网络道德教育的思考

人类文明迈人21世纪．我们迎来了互联网信息时代。网络已日益成为人们了解世界、掌握信息的主要渠道之一．人们越来越习惯从“网上”获取信息。据中国互联网信息中心2006年1月发布的第17次中国互联网络发展状况统计报告显示，截止到2005年12月31同，我国网民数量达到11100万人，其中18—24岁的青少年学生比例最高．达到35．1％。这说明学生群体已成为我国网民的主体。